Martedì 21 Febbraio 2023
Pedagogia: disciplina che riflette sull’educazione e che intende guidare i processi educativi.
Educazione: fenomeno sociale, qualcosa che accade continuamente nella società, uno dei
processi fondamentali della società. Ogni generazione adulta si occupa di trasmettere conoscenze
e valori che ha elaborato nella propria esperienza alla generazione successiva, agli umani viene
spontaneo comunicare conoscenze e credenze che hanno sviluppato ai propri figli. L’educazione
assicura la continuità della cultura all’interno della società. Processo di trasmissione culturale. Le
conoscenze degli uomini non vengono dimenticate perché sono trasmesse alle generazioni
successive.
L’educazione assicura la continuità e quindi anche la sopravvivenza dell’organismo e della
comunità sociale. Questa trasmissione avviene ed è avvenuta in 2 modi:
informale
formale
Educazione informale: quella compiuta nella vita quotidiana senza che se ne abbia una spiccata
consapevolezza.
Educazione formale: legata a spazi e istituzioni educative nell’ambito delle quali la
consapevolezza e l’intenzionalità educativa acquistano un grado maggiore (scuola).
Storia della pedagogia: è la ricostruzione storica, da un lato delle pratiche educative del passato
per comprendere il significato di queste pratiche nella loro epoca, dall’altro è storia del pensiero
pedagogico, cioè delle idee circa l’educazione (per farci capire quale senso gli antichi attribuivano
all'educazione). Ci permette di accedere ad una consapevolezza critica dell’educazione, ci rende
consapevoli che nel tempo l’educazione è stata organizzata attraverso una serie di sistemi
differenti.
Mercoledì 22 Febbraio 2023
Paradigmi stereografici: Il compito della storia della pedagogia non è soltanto di mostrare di come
sono andate le cose ma è importante capire anche il significato degli eventi storici (problema
fondamentale, perché si può avere una comprensione diversa di intendere gli eventi a seconda
del punto di vista interpretativo che si adopera.) Soltanto attraverso un confronto delle varie storie,
in base alle varie interpretazioni, che si riesce ad avere un “realistico” quadro di ciò che è
successo nella storia.
Gli eventi non sono qualcosa che si da oggettivamente in modo uguale per tutti, quando si assiste
ad un evento Tizio è concentrato su un aspetto, Sempronio su un altro e Caio su un altro ancora;
lo stesso accade per la costruzione della storia: un ricercatore seguirà delle fonti, un ‘altro altre e
un altro ancora altri tipi di fonti, fornendoci diversi punti di vista con qualcosa in comune.
E, la storia della pedagogia non è un’eccezione: esistono vari punti di vista:
Stereografia:Definizione Come si fa la storia? Come si ricostruisce la storia?
Storia del pensiero pedagogico(Si tratta di ricostruire in linea generale il pensiero in materia di
educazione anche quando questo non si e presentato in materia specifica, ma sotto altre forme
come la filosofia): si tratta di pensiero pedagogico in quanto la pedagogia è una disciplina
specifica con una costituzione piuttosto recente, a lungo, la pedagogia ha coinciso oìcon un
ambito della pedagogia, come nasce una riflessione formale, grosso modo nel quarto secolo
avanti cristo Platone (autore a cui si attribuisce questa forma di pensiero), non parla di pedagogia
ma una forma di riflessione in ambito di educazione e il problema che affronta Platone è di natura
politica(-> Oggi si parla di riflessione pedagogica, ma al tempo era una riflessione filosofica).
Solo nel diciottesimo secolo la pedagogia è una disciplina specifica, in particolare in università
tedesche a detentori di cattedre di Filosofia, denominata pedagogia, questo insegnamento era a
turno tra i vari insegnanti. Uno dei massimi filosofi di fine diciottesimo secolo e Kant, che tenne
1
