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Test e risposte Docimologia Pegaso 2018
Tipologia: Prove d'esame
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Abbiamo definito “popolazione di riserva”: Abbiamo definito 'popolazione di riserva': Gli item a scelta multipla servono per rilevare: I prerequisiti dell’apprendimento sono: Il condizionamento sociale si dimostra presente nelle seguenti situazioni: L’interpretazione autenticamente democratica del principio dell’uguaglianza delle opportunità formative si oppone a quella formale perché: L’opinione pubblica ha iniziato a interessarsi del prodotto scolastico La cooptazione nella scuola consentiva di entrare a far parte di un determinato gruppo se: Nell’interrogazione, la stimolazione è: Abbiamo definito la formazione dei docenti di tipo “ gentiliano” in quanto si riteneva che: Al fine di utilizzare al meglio l’interrogazione sarebbe opportuno: Avete letto che l'espressione “scuola di massa”: Capitalizzare competenze nella scuola vuol dire: Chiamiamo “prove a stimolo aperto e risposta aperta”: Conoscere il prodotto scolastico era diventata un’esigenza molto sentita perché: Definiamo attendibile una prova di valutazione quando: 'Focalizzare il problema' nell'ambito di una decisione vuol dire: Gli item di confronto sono utili per rilevare abilità: Gli item vero/falso possono essere resi più complessi attraverso: Gli item vero/falso si utilizzano principalmente per:
Il numero degli item in una prova dovrà: La 'cooptazione' nella scuola avveniva se: La registrazione serve per: Il condizionamento sociale si dimostra presente: Il dibattito scientifico sulla valutazione in Italia si è originato: Il motivo che richiedeva alla scuola di mutare il proprio “fare didattico” era: Il volume di Marzio Barbagli e di Marcello Dei ha inteso: Il volume 'Lettera a una professoressa' di don Lorenzo Milani ha inteso: In un contesto didattico tradizionale le funzioni didattiche più diffuse sono: Indicare quali tra le seguenti affermazioni, riguardanti le prove oggettive di profitto, è corretta: L’aspetto più significativo della funzione formativa nella valutazione è il seguente: L’interrogazione può essere impiegata al meglio utilizzata: L’uguaglianza di trattamento è preferibile a quella delle opportunità in quanto: L’uguaglianza semplice è preferibile a quella complessa in quanto: La lezione 'ex cathedra' è strutturata in questo modo il docente: La misurazione è composta dai seguenti momenti: La possibilità di rispondere in maniera casuale, in modo che gli esiti conseguiti non rispecchino le reali competenze degli allievi: La ricerca docimologia distingue la misurazione dalla valutazione in quanto: La ricerca docimologia distingue la misurazione dalla valutazione in quanto:
Diversa da soggetto a soggetto ha lo stesso significato di “scuola per tutti” Raccogliere le esperienze, ottimizzarle ed archiviarle la preparazione degli allievi era spesso molto scarsa Un'ampia gamma di abilità Semplici La penalizzazione delle risposte non corrette Verificare conoscenze di tipo riproduttivo i risultati scolastici appaiono sostanzialmente indipendenti dalle qualità dell’esperienza scolastica suppone trattamenti didattici differenziati e il raggiungimento di risultati terminali omogenei quando la scuola è diventato un diritto per tutta la popolazione si uniformava il proprio comportamento a quello di chi effettua la cooptazione la parte di potenziali allievi esclusa dalla possibilità di accedere alla scuola per essere un bravo docente, bastasse una solida preparazione culturale La parte di potenziali allievi esclusa dalla possibilità di accedere alla scuola Capitalizzare le domande e creare un archivio ottimizzabile in itinere Gli strumenti di valutazione che lasciano molto spazio all’autonomia espositiva del discente Fornisce gli stessi risultati se viene corretta da più docenti Possedere le informazioni necessarie sullo scenario entro il quale si vuole agire le capacità cognitive necessarie per raggiungere un traguardo di apprendimento
In seguito alla scolarizzazione di massa Le comunicazioni di elementi culturali e le valutazioni In sede di valutazione diagnostico-iniziale o formativa Stimolazione, registrazione e lettura I risultati scolastici appaiono indipendenti dalle qualità dell'esperienza scolastica le caratteristiche eterogenee della popolazione scolastica E' relativo alla funzione formativa o sommativa della prova Evidenziare il disagio dei docenti di fronte ai nuovi allievi Evidenziare il carattere selettivo dell'istituzione scolastica Permettono di utilizzare diversamente la struttura del tempo impiegato per la formazione la valutazione avviene durante il processo di insegnamento/apprendimento l’uguaglianza di trattamento finirebbe per consolidare le disuguaglianze L’uguaglianza complessa garantisce il raggiungimento delle competenze di base e l’approfondimento dei propri interessi Si uniformava il proprio comportamento a quello di chi effettuava la cooptazione Trasmette abilità culturali in forma logica, coinvolgendo raramente gli allievi E' ininfluente se la prova è strutturata da diverse tipologie e un numero adeguato di item Ottenere le informazioni circa l'apprendimento dell'allievo La prima serve per raccogliere informazioni mentre la seconda per esprimere giudizi La prima serve per raccogliere informazioni mentre a seconda per esprimere giudizi