Zestaw zagadnień na egzamin dyplomowy
na kierunku Pedagogika przedszkolna i wczesnoszkolna
jednolite studia magisterskie
1. Współczesny nauczyciel – specyfika pracy nauczyciela wychowania przedszkolnego
oraz edukacji wczesnoszkolnej.
Współczesny nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej i przedszkolnej powinien sprostać współczesności,
obecnej cywilizacji, uwrażliwiać dzieci na piękno otaczającego nas świata, uczyć odpowiednich zasad
wartości moralnych. Nauczyciel powinien traktować swojego ucznia jako twórczy podmiot. Nauczyciel
powinien inspirować, wspierać, wspomagać rozwój, dzielić się wiedzą i umiejętnościami. Nauczyciel
powinien być osobą o niepowtarzalnej indywidualności, refleksyjną, kreatywną, myślącą krytycznie,
umiejącą współpracować z innymi, podejmującą nowe wyzwania i otwierającą się na zmiany społeczne
oraz edukacyjne. To osoba dążąca do poszukiwania lub tworzenia wiedzy, pełna empatii, gotowa do
dialogu, dostrzegająca potrzeby ludzi. Współczesny nauczyciel ma inspirować i motywować, rozwijać
zainteresowania poznawcze uczniów, stwarzać warunki i wspierać w realizacji celów współczesnej
edukacji.
W Polsce przyjęto pięć kompetencji kluczowych nauczycieli:
1) planowanie, organizowanie i ocenianie własnego uczenia się,
2) skuteczna komunikacja
3) umiejętność pracy w zespole
4) rozwiązywanie problemów w twórczy sposób,
5) sprawne posługiwanie się komputerem
Nauczyciel przedszkola pracuje z dziećmi w wieku od 3 do 6 lat. Jego zadaniem jest planowanie i
prowadzenie pracy wychowawczej, dydaktycznej i opiekuńczej zgodnie z obowiązującym
programem/programami, wynikającymi z realizacji podstawy programowej, koncepcji pedagogicznej
przedszkola/planu pracy przedszkola oraz ponoszenie odpowiedzialności za jej jakości. Nauczyciele
przedszkolni powinni posiadać zasób wiedzy z zakresu: pedagogiki, psychologii, edukacji polonistycznej,
matematycznej, artystycznej oraz ruchowej. Jego zadaniem jest rozwijanie umiejętności z zakresu motoryki
małej i dużej. Przykładem ćwiczeń z motoryki małej jest układanie puzzli i klocków, łączenie liniami
zaznaczonych punktów, wycinanie figur, postaci do składania, części obrazków, a także wycinanki po
liniach prostych, falistych i łamanych, lepienie z plasteliny czy modeliny. Natomiast ćwiczenia motoryki
