Studirajte zahvaljujući brojnim resursima koji su dostupni na Docsity-u
Zaradite bodove pomažući drugim studentima ili ih kupite uz Premium plan
Pripremite ispite
Studirajte zahvaljujući brojnim resursima koji su dostupni na Docsity-u
Nabavite poene za preuzimanje
Zaradite bodove pomažući drugim studentima ili ih kupite uz Premium plan
Seminarski rad iz predmeta Školsko pravo opisuje šta sve možemo uraditi kako bismo održali bezbednost dece u školama.
Tipologija: Seminarski radovi
1 / 25
Ova stranica nije vidljiva u pregledu
Ne propustite važne delove!
Учитељски факултет Београд Наставно одељење Вршац
Професор: Данијела Костадиновић Красић Студент: Миљана Симић 608/ Вршац, фебруар 2019. године
поред других негативних последица које има, насиље у школи ствара хронични страх код ученика, што може бити узрок низа психосоматских болести. Безбедност ученика и смањење насиља у школама представља један од најважнијих циљева свих учесника у образовном процесу и један од приоритета Министарства просвете науке и технолошког развоја. Школа без насиља - ка сигурном и подстицајном окружењу за децу је програм који је директно усмерен ка остварењу овог циља.
Пораст непожељних понашања у школи је резултат деловања више фактора:
Заштита и безбедност ученика школе остварује се као: физичка заштита и безбедност здравствена заштита и безбедност менталназаштита и безбедност заштита од насиља. Деца и ученици имају право на заштиту и безбедност у школској згради и школском дворишту, али иван школе, за време остваривања образовно-васпитног рада или других активности које организује установа (нпр. практична настава, настава у природи, излети, екскурзије, такмичења и др.).Такође, имају право и на заштиту и безбедност у
заштиту за време рекреативне наставе, екскурзија, излета заштиту за време организовања активности ван школе заштиту ученика у саобраћају сарадњу свих учесника наставног процеса уз наглашену улогу органа локалне самоуправе и МУП-а предузимање других мера у циљу остваривања физичке заштите и безбедности ученика(www. oslobodioci .com).
Домар школе је дужан да редовно прати и отклања недостатке на и у школи. Справе у фискултурној сали морају се одржавати у исправном стању. Пре почетка наставне године домар проверава стање висећих справа у фискултурној сали. У случају да недостатке није у стању сам да отклони, дужан је да обавести директора или секретара школе.Спремачице и сервирка дужни су да свакодневно прегледају учионице и остале просторије на реонима на којима су распоређени и да промене односно недостатке неодложно јаве домару да их отклони.Домар је дужан да свакодневно прегледа стање топловодних уређаја и инсталације и да уочене недостатке уклони, а уколико није у стању да их сам отклони, дужан је да обавести директора или секретара школе(www. oslobodioci .com).
У времену од 7. 30 - 19. 30 часова забрањен је улазак и боравак у дворишту школе свима осим ученицима и запосленима у школи.Строго је забрањено улазити превозним средствима начетириточка (кола, камион и сл.) у двориште школе, сем у изузетним случајевима за потребе школе по одобрењу директора.У школском дворишту забрањено је возити бицикле и мотоцикле.Помоћно-техничко особље је дужно да редовно одржава двориште(www. oslobodioci .com).
Дежурни наставници, техничко особље и дежурни ученици остварују контролу уласка у школу.У случају било каквих проблема, обавештава се директор или секретар, а у њиховом одсуству психолог школе.Задатак спремачица је да обављају послове у оквиру свог радног места тј. да бораве на реонима где су распоређени и помажу у вршењу
дежурства.Спремачице су дужне да обавесте секретара уколико се у просторијама ван места предвиђеног за пријем странака (канцеларија директора, канцеларија секретара, рачуноводства, просторија за психолошко-педагошку службу и сл.) налази лице које не ради у школи.Строго је забрањено уносити оружје, оруђе и друге предмете којима се могу нанети озледе, угрозити живот ученика и запослених односно нанети штета школској и личној имовини. Учиницима је забрањено да за време одмора без дозволе одељењског старешине или дежурног наставника изађу из дворишта школе.Одељењски старешина односно дежурни наставник може дозволити излазак из дворишта школе само у изузетним случајевима (на захтев, односно одобрење родитеља/старатеља и сл.). Дежурство наставника, помоћно-техничког особља и ученика обавља се у складу са Распоредом дежурстава које доноси директор школе. У сарадњи са дежурним наставницима проверава разлоге доласка страних лица у школу и прати њихово кретање у школској згради. Помоћно-техничко особље дужно је да се стара о томе да за време трајања часа улазна врата школе буду под сталним надзором.Родитељима ученика није дозвољен улазак у учионице и кабинете школе у време наставе.Дежурни наставник или помоћно-технички радник дужан је да позове ученика или наставника кога родитељ тражи(www. oslobodioci .com).
Домар школе је одговоран за то да сва водоводна инсталација функционише нормално, па је у том циљу обавезан да у најкраћем могућем року отклања мање кварове на водоводним инсталацијама. За санирање већих кварова ће се постарати да се ангажује одговарајућа служба.Домар школе такође је одговоран за исправност електричних инсталација, нарочито за заштићеност и исправност електричних утичница.Спремачице и домар су дужни да после завршеног рада обиђу све просторије и у њима отклоне опасности које би могле да проузрокују пожар, експлозију или неку другу несрећу (искључити електро-уређаје, уклонити запаљиве течности и други лако запљиви материјал.У школи треба да се обезбеди оптимална температура за боравак и рад ученика и запослених.Домар је дужан да проверава грејање, а у случају квара на тим инсталацијама да исте што хитније отклони. Мора се обезбедити и адекватно
образовања и Упутству Министарства просвете за реализацију екскурзије и наставе у природи у основној школи.За целокупну реализацију наставе у природи, излета, екскурзија, одговоран је наставник (одељенски старешина) - вођа пута. На излете и екскурзије упућује се најмање по 1 наставник на групу ученика једног одељења. Агенција са којом школа сарађује у обавези је да обезбеди лекара који ће боравити са децом. Одељењски старешина дужан је да у време извођења наставе у природи, излета, посета и екскурзија врши надзор и контролу над ученицима на начин који ће обезбедити њихову физичку и хигијенску сигурност и безбедност (www. oslobodioci .com).
Школа ће, по правилу, организовано да превози већи број ученика ради обављања неких од ваншколских активности (одлазак у музеј, зоолошки врт и сл.).У случају мањих група, школа може да води ученике и без организованог превоза, али је потребно да се претходно обезбеди сагласност родитеља(www. oslobodioci .com).
Школа у сарадњи са надлежном службом ОУП-а, Министарством просвете, Секретаријатом за образовање спроводи едукацију ученика о безбедности у саобраћају. У сарадњи са надлежним органом локалне самоуправе, школе предузимају све мере ради обезбеђивања сигнализације на прометним раскрсницама, обезбеђивање школског полицајца и других мера ради заштите ученика на путу од куће до школе(www. oslobodioci .com).
Запосленима у школи забрањено је да пуше у просторијама школе и школском дворишту,односно користе алкохол, опијате, наркотичка средства и друга средстава са психоактивним дејством.
Здравствена заштита и безбедност се остварује кроз:
одржавање хигијене у школи и школском дворишту хигијену исхране редовне систематске и санитарне прегледе едукацију ученика и наставника о очувању здравља, препознавању заразних болести и сл. добровољно осигурање ученика од последица несрећног случаја друге активности у циљу обезбеђења здравља ученика.
У циљу обезбеђивања здравствене заштите и безбедности ученика, спремачице су дужнеда свакодневно одржавају чистоћу и врше дезинфекцију у одређеним просторијама (свакодневно да обришу подове, више пута у току дана очисте тоалете са средствима за дезинфекцију, редовно обришу намештај и опрему, књиге у библиотеци,) и дворишту (најмање једанпут дневно почисте двориште и улични део уколико то временске прилике дозвољавају). Најмање два пута у школској години, а по потреби и чешће, детаљно треба да се чисте све просторије (перу зидови, рибају подови, перу прозори, врата и опрема. У циљу обезбеђивања здравствене заштите домар школе је дужан да редовно одржава котларницу и топловодну инсталацију у исправном стању, редовно да коси траву и одржава зелене површине у школском дворишту, одржава санитарни чвор у исправном стању (исправност славина, казанчића, бојлера, санитарија и сл.), редовно одржава објекат, иснталације и инвентар школе у исправном стању и учествује у чишчењу снега и леда са степеништа школе и других прилаза школи(www. oslobodioci .com).
У циљу обезбеђивања здравствене заштите сервирка је дужна да: најмање два пута годишње обави санитарни преглед
припадности, физичкој или психичкој конституцији, социјалном пореклу, политичком опредељењу) уважавање личности детета, развијање хуманих односа у школи успостављање оптималних односа између наставника и родитеља и свих учесника наставног процеса поштовање Правила понашања ученика, запослених и родитеља ученика у школи едукацију свих учесника у циљу очувања менталног здравља деце(www. oslobodioci .com).
У школи су забрањене активности којима се угрожавају или омаловажавају ученици по основу расне, националне, језичке, верске или полне припадности, као и подстицање тих активности. Забрањено је и физичко кажњавање и вређање личности детета.
Односи међу ученицима треба да буду засновани на међусобној сарадњи и помоћи, другарству, пријатељству, уважавању и поштовању личности и пристојном опхођењу.Међусобне неспоразуме и сукобе ученици решавају у оквиру одељенске заједнице, уз посредовање одељенског старешине, психолога односно дежурног наставника. Док међусобне неспоразуме и сукобе ученика и наставника решава директор школе у сарадњи са школским психологом и педагогом. Ученик који се непримерено, грубо, агресивно и на други неприхватљив начин понаша према другим ученицима, запосленима или трећим лицима подлеже дисциплинској одговорности.У оквиру одељенске заједнице ученици ће се редовно едукувати о хуманим међуљудским односима, умећу комуникације, толераницији, сектама и другим облицима манипулације и сл(www. oslobodioci .com).
Ради решавања кључних образовно-васпитних питања (успеха у школи, психофозичког развоја, проблема у школи, екцесних понашања, организације
ваннаставних активности и сл.) повремено би требало организовати едукацију родитеља путем семинара, радионичарским радом, дружењем, одржавањем културних манифестација и др(www. oslobodioci .com).
Школа је дужна да обезбеди услове за заштиту деце од свих облика насиља, злостављања и занемаривања. Под насиљем се подразумева сваки облик једанпут учињеног или поновљеног вербалног или невербалног понашања које има за последицу стварно или потенцијално угрожавање здравља, развоја и достојанства деце.Заштита деце од насиља обухвата мере и поступке у случају појаве насиља међу децом, насиља од стране одрасле особе запослене у школи и насиља од стране одрасле особе која није запослена у школи. Постоји више врста насиља: Физичко насиље је понашање које доводи до стварног или потенцијалног телесног повређивања детета. То може бити ударање, шутирање, гурање, затварање и закључавање, отимање, уништавање ствари... Вербално насиље је када неко користи речи да би повредио нечија осећања. То може бити: вређање (када неко некоме каже да је глуп, ружан, назива га ружним именима), исмевање (када се неко некоме руга због висине, тежине, порекла, оцена...), омаловажавање (кад неко некоме каже да не вреди, да га нико не воли...), када се неко окривљује за нешто што није урадио, или му се прети. Психолошко, или емоционално насиље је оно понашање које доводи до тренутног или трајног угрожавања психичког или емоционалног здравља и достојанства детета. Односи се на ситуације у којима се пропушта обезбеђивање прикладне и подржавајуће средине за здрав емоционални и социјални развој у складу са потенцијалима детета/ученика. Обухвата поступке којима се врши омаловажавање, етикетирање, игнорисање, вређање, уцењивање, манипулисање, претње, застрашивање, ограничавање кретања, као и други облици непријатељског понашања.
Мере превенције школа је дужна да планира Годишњим планом рада школе, а на основу анализе учесталости случаја насиља, заступљености различитог облика насиља, броја повреда, сигурности школског објекта и дворишта и сл.
Сазнање о насиљу- откривање, одвија се:
насилничко понашање које има низак ниво ризика понавља од стране истих актера. ( Други ниво ризика ) Висок ниво ризика насилничког понашања постоји када школа нема капацитета за решавање и обраћа се другим институцијама: Министарству унутрашњих послова, Центру за социјални рад, здравственим институцијама. ( Трећи ниво ризика ) Ко реагује у односу на процењени ниво ризика: ПРВИ НИВО РИЗИКА ДРУГИ НИВО РИЗИКА ТРЕЋИ НИВО РИЗИКА ОСОБЕ Ваннаставноособље Дежурнинаставник Наставници Одељењскистарешина Ученици Стручна служба Особа која се задесила у ситуацији Одељењскистарешина Стручнаслужба Тимзазаштиту Директоршколе Родитељ Друге институције: Дом здравља, Центар за социјални рад, МУП (www. oslobodioci .com)
Ради спровођења поступка заштите деце образује се Стручни Тим за заштиту деце од насиља, злостављања и занемаривања. Овај Тим образује директор школе и чине гастручни сарадници и наставници. По потреби школа може да укључи представнике родитеља и локалне заједнице, ученичког парламента и представник Министарства унутрашњих послова, као и одговарајуће стручњаке (социјални радник, специјални педагог, лекар и сл.).Приликом именовања чланова Тима, директор обезбеђује да током радног времена школе увек неко од чланова Тима буде на располагању.Задаци и план рада Тима за заштиту деце од насиља одређени су на основу Посебног протокола и саставни су део Годишњег плана рада школе.Чланове тима решењем именује директор школе из реда запослених који показују високу професионалност у раду, имају добре комуникативне способности и у својој личној и професионалној биографији немају елемената насилног понашања. Тим планира, организује и управља активностима у установи на превенцији насиља.
У случају када постоји сумња да је дете жртва злостављања или занемаривања од стране одрасле особе која није запослена у школи, директор школе подноси пријаву надлежној институцији: Здравственој установи (уколико је детету неопходна здравствена заштита); Министарству унутрашњих послова (уколико је детету потребна физичка заштита или постоји сумња да је извршено кривично дело); Центру за социјални рад. Пријава садржи податке о детету и разлоге за упућивање.Пре подношења пријаве потребно је обавестити родитеље, осим ако постоји процена да ће тиме бити угрожена безбедност детета.Нико од запослених у школи није овлашћен да спроводи истрагу или доказивање злостављања и занемаривања у породици. Задаци школе у случају постојања сумње исцрпљују се подношењем пријаве.Сваки запослени у школи дужан је да директору школе пријави насиље од стране запослених у школи према детету. Уколико је због случаја насиља од стране наставника према детету покренут дисциплински поступак, директор школе дужан је да наставника удаљи са рада до окончања дисциплинског поступка.Ако директор не удаљи наставника, одлуку о удаљењу дужан је да донесе Школски одбор.Директор школе је одговоран за поштовање законитости рада школе и предузимање мера у складу са важећим законима. Запослени у установи (одељењски старешина, стручна служба, директор) у обавези су да воде евиденцију о појавама насиља.Документација о појавама насиља чува се на сигурном месту, како би се обезбедила поверљивост података. Тим за заштиту чува протоколе (евиденциони обрасци) о учињеном насиљу или сумњи да се насиље дешаваа уједно и прикупља документацију о случајевима насиља који захтевају његово укључивање.Сваки одељењски старешина је у обавези да има копију попуњеног протокола а оргинал доставља педагошко-психолошкој служби.
Насилничко понашање ученика у школи има вишеструко негативне последице. Код ученика производи већу забринутост за властиту безбедност него за учење и онемогућава их у концентрисаном обављању школских задатака. Једна генерална опсервација указује на чињеницу да су деца у свим културама и друштвима склона испољавању извесних форми агресивног понашања.Свако друштво се бави проблемом агресивног понашања с обзиром на сопствени вредносни систем и процес социјализације. Најуспешнији приступ у превенцији вршњачког насиља је онај који обухвата све људе у школи, програм који ставља нагласак на сарадњу са родитељима, који почиње рано и прожима целокупни васпитно-образовни програм. Такав програм не толерише насиље, јасно се насилнику ставља до знања да његово понашање нико у школи не одобрава, док се позитивно понашање награђује и подстиче( Бељански , 2009). Активности које се користе за превенцију насиља могу се сврстати у две групе. Прву групу чине превентивни програми који могу да трају од један сат на дуже, а чији је основни циљ да ученици стекну знања, вештине, вредности,које спречавају проблематично понашање. Друга врста су активности усмерене на школу у целини: обезбеђивање информација о опасности од насиља – помоћу постера, брошура, видеа, тимова; премештање деце са проблемима у другу школу ( Бељански , 2009). Настава и безбедност ученика су најважнија питања која прожимају рад сваке школе. Школским развојним планом предвиђене су поред редовних мера и стратешке мере за подизање нивоа безбедности у школи, као приоритетни задаци. Многе школе су донеле следеће кораке:
