PSICOLOGÍA
Conductismo
Presentado por Valeria Torres, Luis
Enrique Valdes, Daniel Porras
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Es una presentación explicando lo que es el conductismo psicológico, respaldado por mucha investigación.
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PSICOLOGÍA
Conductismo
Presentado por Valeria Torres, Luis
Enrique Valdes, Daniel Porras
Introducción
Vale
La psicología representa un tipo de ciencia que ha ido
evolucionando a lo largo del tiempo gracias a distintas
escuelas o corrientes de pensamiento. Entre ellas se
encuentra el contuctismo. Este ha dejado una huella
importante en el ámbito educativo, proporcionando
herramientas y técnicas que han revolucionado las
metodologías de enseñanza. La educación conductista se
centra en enseñar y moldear comportamientos específicos a
través de refuerzos y castigos, priorizando la observación
directa y la medición objetiva de la conducta del estudiante.
El ambiente en el que
se encuentra alguien
influye mucho en sus
respuestas o El comportamiento se perspectivas.
va aprendiendo a través
de interacciones.
No hay que enfocarse
en malos pensamientos
o emociones porque no
son medibles y no
entendemos lo malas
que son.
Las conductas se
pueden debilitar con
castigos, pero tambien
se pueden fortalezer con
refuerzos, ya sean
positivos o negativos.
Es aplicada principalmente
en terapias,
entrenamientos, o en,
estudios; porque puede
cambiar comportamientos
de manera clara.
01.
02.
03.
04.
05.
¿Qué
ideas
importan
tes tiene?
Wicho
¿Quién es su
representante?
En mi opinion, el representante principal del
conductismo es Skinner, un psicologo
estadounidense que desarrolló el condicionamiento
operante. Esta teoría se basa en que el
comportamiento puede ser, y es, modificado a
través de refuerzon y castigos. Skinner afirmaba que
el comportamiento humano podia ser influenciado
mayormente por su ambiente o entorno, h que el
libre albedrío es una ilusión. Con su experimento
llamado caja de Skinner, demostró que los humanos
y animales pueden aprender o desarrollar nuevas
conductas si se recibe una consecuencia o castigo
al realizarla.
Wicho
Ejemplo aplicado en la vida diaria
Martina es una estudiante que usa su
celular muy seguido durante el horario
de clases, lo que distrae tanto a ella
como a sus compañeros. Su maestra
decide ayudarla y cambiar su conducta
tras aplicar principios del conductismo.
Vale
Martina y el hábito del
celular en clase
Su maestra establece un sistema de refuerzos
y castigos:
Refuerzo positivo: Cada vez que Martina
completa una clase sin usar el celular, recibe
una moneda.
Refuerzo negativo: Si usa el celular, pierde
una moneda acumulada.
Recompensas: Al juntar cinco monedas,
puede elegir entre 10 minutos extra de recreo
o un postre de la tienda del colegio.
Vale
Después de dos semanas, Martina empieza a
guardar el celular sin que se lo recuerden,
mostrando una modificación clara de su
comportamiento gracias al refuerzo positivo y la
eliminación de la conducta indeseada mediante
castigo negativo.
Este caso refleja la esencia del conductismo, que
sostiene que el comportamiento se aprende y
modifica a través de estímulos y consecuencias
observables y medibles, sin necesidad de
analizar procesos mentales internos (Watson,
Referencias