Tarea de Asignación de Recetas: Preparación Segura y Creativa, Schemes and Mind Maps of Religious studies

En esta unidad, aprenderás a mostrar tus conocimientos de cocina creativamente y segura. Elige una receta de postre que te guste y sigue las instrucciones para demostrar tus habilidades en la cocina. Recuerda identificar las medidas húmedas o secas, planificar una restricción dietética y demostrar la comida correcta y las técnicas de preparación requeridas.

Typology: Schemes and Mind Maps

2019/2020

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¿mediciones? ¿Ambas cosas? ¿Qué tipo de medidas estás usando? (Por ejemplo: una cucharada de aceite, 3
tazas de harina).
puedes usar el tiempo de clase para hornear
3. Proporcióname tu receta completa. ¿Cuales son los ingredientes? ¿Hay húmedo o seco?
**
Para concluir la Unidad 1, he creado una tarea en la que mostrarás tus conocimientos de una manera divertida y creativa.
¡Para esta tarea, elegirás una receta de postre que te gustaría hacer!
5. Demostrar la comida correcta y las técnicas de preparación requeridas para su receta. (ex.
¿cocinará para?
VENCE: miércoles 23 de febrero de 2022
** Asegúrese de incluir una página de título y una lista de recursos
Unidad 1: Asignación de Recetas
Sra. Iavarone
4. Tiempo- ¿Cuánto tiempo te llevará esta receta? ¿Cuánto tiempo llevará el trabajo de preparación? Cuánto tiempo
1. Use Google, Pinterest, Libros de cocina, etc. para encontrar una receta de postre que le gustaría hornear.
6. Elija UNA restricción dietética que debe planificar. Identifique qué es y cómo se preparó.
A continuación se encuentran las instrucciones y requisitos para esta asignación:
Revolver, batir, amasar, etc.)
7. Adjunte una fotografía de su producto final.
2. Me proporcionará una lista de Consideraciones de seguridad antes de comenzar a hornear. ¿Qué debe hacer para
prevenir accidentes en la cocina? (por ejemplo, incendios, cortes, quemaduras, enfermedades transmitidas por
alimentos, etc.)
¡Elija una receta que pueda hacer en su propia casa y una receta para la que ya tenga los ingredientes!
Ir de compras al supermercado para esta tarea no es una necesidad.
su receta en consecuencia.
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¿mediciones? ¿Ambas cosas? ¿Qué tipo de medidas estás usando? (Por ejemplo: una cucharada de aceite, 3 tazas de harina). puedes usar el tiempo de clase para hornear

  1. Proporcióname tu receta completa. ¿Cuales son los ingredientes? ¿Hay húmedo o seco? ** Para concluir la Unidad 1, he creado una tarea en la que mostrarás tus conocimientos de una manera divertida y creativa. ¡Para esta tarea, elegirás una receta de postre que te gustaría hacer!
  2. Demostrar la comida correcta y las técnicas de preparación requeridas para su receta. (ex.

¿cocinará para?

VENCE: miércoles 23 de febrero de 2022 ** Asegúrese de incluir una página de título y una lista de recursos Unidad 1: Asignación de Recetas Sra. Iavarone

  1. Tiempo- ¿Cuánto tiempo te llevará esta receta? ¿Cuánto tiempo llevará el trabajo de preparación? Cuánto tiempo
    1. Use Google, Pinterest, Libros de cocina, etc. para encontrar una receta de postre que le gustaría hornear.
  2. Elija UNA restricción dietética que debe planificar. Identifique qué es y cómo se preparó. A continuación se encuentran las instrucciones y requisitos para esta asignación: Revolver, batir, amasar, etc.)
    1. Adjunte una fotografía de su producto final.
  3. Me proporcionará una lista de Consideraciones de seguridad antes de comenzar a hornear. ¿Qué debe hacer para prevenir accidentes en la cocina? (por ejemplo, incendios, cortes, quemaduras, enfermedades transmitidas por alimentos, etc.) ¡Elija una receta que pueda hacer en su propia casa y una receta para la que ya tenga los ingredientes! Ir de compras al supermercado para esta tarea no es una necesidad. su receta en consecuencia.
  1. ¿Le dije a la Sra. Iavarone qué tipo de medidas estaba usando?
    1. ¿Le dije a la Sra. Iavarone si estaba usando medidas secas o húmedas?
  2. ¿Elegí una receta de postre?
    1. ¿Elegí una restricción dietética y planifiqué en consecuencia?
    2. ¿Demostré la comida correcta y la técnica de preparación requerida para mi receta?
    3. ¿Adjunté una página de título?
  3. ¿Indiqué cuánto tiempo me llevará esta receta?
    1. ¿Adjunté una lista de recursos?
  4. ¿Le proporcioné a la Sra. Iavarone una lista detallada de las consideraciones de seguridad? ¿Considero lo que debo hacer para prevenir cosas como incendios, quemaduras, enfermedades transmitidas por los alimentos, etc.? Lista de verificación de tareas:
  5. ¿Elegí una receta que podía hacer en casa y tenía los ingredientes para hacerlo?
    1. ¿Adjunté una fotografía?
  6. ¿Le dije a la Sra. Iavarone los ingredientes que necesitaré?
  7. ¿Le di a la Sra. Iavarone la receta completa? RÚBRICA

Los estudiantes demuestran con precisión el uso correcto de las técnicas de preparación de alimentos y brindan gran detalle. Restricciones: Los estudiantes aplicaron con precisión y éxito sus conocimientos y prepararon la receta en correlación con las restricciones dietéticas. Los estudiantes no prepararon la receta en correlación con las restricciones dietéticas. Técnicas: Dietético Preparación de comida Los estudiantes no demuestran el uso correcto de las técnicas de preparación de alimentos y no brindan detalles Los estudiantes demuestran un poco el uso correcto de las técnicas de preparación de alimentos y brindan pocos detalles. Técnicas: Restricciones: Dietético Los estudiantes demuestran el uso correcto de las técnicas de preparación de alimentos y brindan buenos detalles. Restricciones: Preparación de comida Preparación de comida Los estudiantes eligieron una restricción dietética que tenían que atender Técnicas: Dietético Los estudiantes eligieron una restricción dietética que tenían que atender Los estudiantes eligieron una restricción dietética que tenían que atender Los estudiantes aplicaron con éxito sus conocimientos y prepararon la receta en correlación con las restricciones dietéticas. Restricciones: Preparación de comida Los estudiantes no eligieron una restricción dietética que tenían que atender Los estudiantes prepararon la receta de alguna manera en correlación con las restricciones dietéticas. Técnicas: Dietético