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ADDENBROOKE´S COGNITIVE EXAMINATION - ACE-III
Versión Argentina A (2013)
APELLIDO Y NOMBRE: EDAD:
AÑOS DE EDUCACIÓN:
FECHA DE NACIMIENTO:
EXAMINADOR:
ANTECEDENTES:
HCL:
FECHA DE EVALUACIÓN:
DERIVADOR:
OCUPACIÓN:
ATENCIÓN /5 ATENCIÓN /
AÑO ESTACIÓN MES FECHA DÍA PAIS CIUDAD BARRIO LUGAR PISO
Tolerancia para fecha: +/- Cambio de estación: si el paciente dice la estación que acaba de finalizar, preguntar: ¿Qué otra estación podría ser? Se puntúa 1 por respuesta correcta.
ATENCIÓN PELOTA BANDERA ÁRBOL Cant. Ensayos.:
*Preguntar al sujeto: cuánto es 100 menos 7? Luego de que el sujeto responda, pídale que reste otros 7 hasta un total de 5 restas. Si el sujeto se equivoca, continúe desde el valor respondido por el sujeto (ej. 93, 84, 77, 70, 63 score 4). Otorgue 1 punto solo a las respuestas correctas. MEMORIA PELOTA BANDERA ÁRBOL /
DIF. PBA:
LENGUAJE
COMPRENSIÓN
Si el sujeto realiza correctamente la prueba, continúe con las siguientes tres instrucciones:
Ubique un lápiz y un papel enfrente del sujeto. A modo de prueba, pídale que “Tome el lápiz y luego el papel”. Si lo realiza de forma incorrecta, putúe 0 y no continúe con este ítem.
“Ponga el papel encima del lápiz” “Tome el lápiz pero no el papel”
Otorgue 1 punto por cada orden correctamente realizada. No permita que el participante tome el papel antes que Ud. termine de decir las instrucciones
NOMBRES Y DIRECCIONES: I II III
LUIS
REYNAL
PEDRO
GOYENA
ROSARIO
SANTA FE
“Voy a decirle el nombre de una persona y su dirección y me gustaría que lo repitiese después de mí. Para que pueda aprenderlo, vamos a hacerlo 3 veces. Le volveré a preguntar por el nombre y dirección más adelante”. Si el paciente comienza a repetir junto con Ud. pídale que espere hasta que ud. haya terminado. Otorgue 1 punto por cada elemento recordado correctamente. Luego de puntuar el primer trial, realice la tarea dos veces más exactamente de la misma manera. Registrar la puntuación en cada trial. Para el puntaje sólo cuenta el 3° trial.
/ MEMORIA: / Nombre del actual Presidente Nombre del Papa Nombre de la Persona que descubrió América Nombre del Presidente estadounidense asesinado en la década del 60
MEMORIA
“Deme el lápiz después de tocar el papel” Nota: Ubique el lápiz y el papel enfrente del sujeto antes de cada instrucción.
FLUENCIA VERBAL: /
Letras Pedir al sujeto: Voy a decirle una letra del abecedario y quisiera que usted generara/dijera la mayor cantidad de palabras que pueda con esa letra, pero que no sean nombres propios de personas o lugares. Por ejemplo, si le doy la letra “C”, usted podría decir palabras como “casa, camino, carro” y así. Pero no puede decir palabras como Carolina o Canadá. ¿Entendió? ¿Está listo? Tiene un minuto. La letra que quiero que use es la letra “P”.
Animales Decir al sujeto: “Ahora nombre todos los animales que pueda, comenzando con cualquier letra”. El participante puede equivocarse y decir sólo nombres de animales que comiencen con la letra “P”, en ese caso repetir las instrucciones durante los 60 segundos, si es necesario.
0 a 15” 30-45” 0-15” 30-45”
TOTAL:
TOTAL:
Tiempo en el que se dice la primera palabra: Repeticiones: Intrusiones relacionadas con un ejercicio previo: Intrusiones no relacionadas: Otros errores: Errores de pronunciación:
Tiempo en el que se dice la primera palabra: Repeticiones: Intrusiones relacionadas con un ejercicio previo: Intrusiones no relacionadas: Otros errores: Errores de pronunciación: P >18 14-17 11-13 8-10 6-7 4-5 2-3 < Animales >22 17-21 14-16 11-13 9-10 7-8 5-6 <
Puntaje 7 6 5 4 3 2 1 0
AP. N y D:
INECO FRONTAL SCREENING
SERIES MOTORAS /
“Mire atentamente lo que estoy haciendo”. El examinador realiza tres veces la serie de Luria “puño, canto, palma”. Ahora haga lo mismo con su mano derecha, primero conmigo y después solo.” El examinador realiza las series 3 veces con el paciente y luego le dice. “ Ahora, hágalo usted solo”. Puntuación: 6 series consecutivas solo: 3 / al menos 3 series consecutivas solo: 2 / El paciente falla en 1 pero logra 3 series consecutivas con el examinador: 1 / El paciente no logra 3 series consecutivas con el examinador : 0 INSTRUCCIONES CONFLICTIVAS / “Golpee dos veces cuando yo golpeo una vez”. Para asegurarse que el paciente comprendió bien la consigna, realice una serie de 3 pruebas: 1- 1-1. “Golpee una vez cuando yo golpeo dos veces”. Para asegurarse que el paciente comprendió bien la consigna, realice una serie de 3 pruebas: 2-2-2. El examinador realiza la siguiente serie: 1-1-2-1-2-2-2-1-1-2. Puntuación: Sin error: 3 / Uno o dos errores: 2 / Mas de dos errores: 1 / El paciente golpea como el examinador al menos 4 veces consecutivas : 0 CONTROL INHIBITORIO MOTOR / “Golpee una vez cuando yo golpeo una vez”. Para asegurarse que el paciente comprendió bien la consigna, realice una serie de 3 pruebas: 1-1-
- “No golpee cuando yo golpeo dos veces”. Para asegurarse que el paciente comprendió bien la consigna, realice una serie de 3 pruebas: 2-2-2. El examinador realiza la siguiente serie: 1-1-2-1-2-2-2-1-1-2. Puntuación: Sin error: 3 / Uno o dos errores: 2 / Mas de dos errores: 1 / El paciente golpea como el examinador al menos 4 veces consecutivas : 0 REPETICIÓN DE DÍGITOS ATRÁS / 2-4 5- 6-2-9 4-1- 3-2-7-9 4-9-6- 1-5-2-8-6 6-1-8-4- 5-3-9-4-1-8 7-2-4-8-5- 8-1-2-9-3-6-5 4-7-3-9-1-2- 9-4-3-7-6-2-5-8 7-2-8-1-9-6-5- MESES ATRÁS / Diciembre Noviembre Octubre Septiembre Agosto Julio Junio Mayo Abril Marzo Febrero Enero MEMORIA DE TRABAJO VISUAL / 1-2 3-4-2- 2-4-3 1-4-2-3- Señale los cubos en el orden indicado, el paciente deberá copiar esta secuencia de movimientos en orden inverso. Hágalo despacio; el paciente decide que mano pre ere utilizar. REFRANES / Perro que ladra, no muerde Los que hablan mucho, suelen hacer poco. A mal tiempo, buena cara Tomar una actitud positiva frente a las adversidades En casa de herrero, cuchillo de palo Carecer de algo cuando por tu profesión u o^ cio, no debiera faltarte Ejemplo: ½ punto. Explicación Correcta: 1 Punto. CONTROL INHIBITORIO VERBAL / Iniciación Me pongo los zapatos y me ato los Peleaban como perro y Inhibición Juan compró caramelos en el Ojo por ojo y diente por Lave la ropa con agua y Iniciación: Escuche cuidadosamente esta oración y cuando yo haya terminado de leerla, usted debe decirme lo más rápido posible, qué palabra podría completar la frase. Consignar respuesta. Inhibición. Diferente: 2/ Rel. Semántica: 1/Palabra exacta: 0 punto. Esta vez quiero que me diga una palabra que no tenga ningún sentido en el contexto de la oración, que no tenga ninguna relación con la misma. Por ejemplo: Daniel golpeó el clavo con el ...lluvia.
TOTAL IFS:
