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Una introducción al uso de ecuaciones paramétricas, coordenadas polares y geometría del espacio en el cálculo vectorial. Se explica cómo estos conceptos pueden ampliar el espectro de herramientas matemáticas disponibles y facilitar el aprendizaje y aplicación del cálculo vectorial en diversos campos científicos y tecnológicos. Se incluyen ejemplos y ejercicios para ilustrar los conceptos.
Tipo: Ejercicios
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x<c =^ ax^ ,Thee^ Notacion^ de^ intervalo^ (-00^ ,^ 00)
(x
Punto de interseccion y F^ -^2 /x intersecta (^) (1 (^) ,0) (^) , (-2,0), (2,0) &
asintotas :^ - 3y2 =^ (x^ +^ 1)(x^ +^ 2)(x^ -^ 2)^ 4y2(4-x)^ =^ x x = =+)(x+2)(x-2) ·x 5x3 - xy +^ 4y^ =^0 G^ x^ y -^ 3x^ -^ 9y^ =^0 x3 +^ y(-x2^ +^ 4)^ =^0 -^ 3x2^ +^ y(x^ =-^ 9) Y =^ - Ith Y =
(^) X (^) y + (^) 4y - 8 = 0. 8 x + (^) 2xy - 4 +y= 0
ta) x^ ,^2 =^ - 22
it
= 3x - (^) G -^1 = 3x - (^7) m = = == y - y =^ m(x^ -^ x,^ )^ y = =x + H y -^ (^ = B(X -^ C-^ 4)) y -^1 = Bx + 1 7 [y^ = 3 x+ #] 7 y = Ex + 1 +^1 :^ 3X^ -^ 7 y^ +^19 =^0 (PA) +^ (PB 2 = 20 Distancia^ de^ D^ (x,Y)^ a^ y-4^ =^0 x 2 +^ y2^ +^ [(x-2)^ +^ (y -^ 4)2]^ =^20 Distancia^ de^ P(x^ ,y)^ a^ (3,2)
:^42 + (^) (y- 2)
x2 -^ Gx +^ 4y -^3 =^ G
Hallar la ecuación polar de la recta que pasa por el punto (4;120°) y es perpendicular a OX. Sol r = cos + 2 = 0 Hallar la ecuación polar de la circunferencia de centro de polo y radio igual a 5. Sol r= a) (5^ :^45 % )(8 :^90 %^ )^ Sol^6 ,^7 b)^ (- 5; -120° ) y (4 ; 180 %^ )^ Sol^6 ," P(AB) =^ /^ r +^2 -^2 virz^ Cos(f^ ,^ -^ On^ P (AB) = / (^) ri + (^) ↓ 3 - zr, va cos (f (^) , - (^) Es) P(AB) =^152 +^82 -^ 2(5)(8cos^ (900^ -^ 450)^ P (AB) 1 - 92 + 42 -2(4 (^) cos (160 °^ - (-120° ) D(AB) = (^125) + (^) 64 -80 cos 450 P (AB) = /25 + 16 + (^) 40 cos 2700 P(AB)= /32 (^). 432 P(AB) =^ T P (^) (AB) = 5. (^694) P (A B) =^6. 403 · ·
& ·
r cos q =^4 cos 1200 =^ -^2 W cos G =^ -^2 u cos G^ +^2 =^0
52 = (^) (x - 02 + (y-^ 0) 25 = x2 + (^) y
-^ -
a.^ b = -^2 +^0 -^42 lall^ =^10 llbl)^ =^56 a. D =^ - 44
a. b =^4. / + (-^ 3)(1)^ +^ 1(1)^ all=^ /+ (- 3)2 + (2^ (b)^ =^2 +^ ( a.^ b^ =^4 -^3 +^ all =+ IIbl^ = a.^ b^ =^2 all = G llbl) =^ E
135 = 1. 185K - 3. +i5 +^ [5/ : = (^) I(2)(3) - (^) ((0)) - 23(0)(3)-^ (7)(-^ 1))^ +^ [5(0)(0)^ -^ (2) E1)] = (^) [1. (6 - 0)]- [3(0 +7)] +[S(0)(0) - (2) c- 1)] = G-21^ +G
152 i li-1^ :^ ili = +^1 3 "I
a)2x - y +^2 -^5 =^0 b)x +^24 -^22 -^5 =^0 para z^ =
2x - y = (^0) + 4 x + (^) 2y = 0 + (^7) 2x - y =^4 x + (^) y = 7
Hallar las ecuaciones a) Centro^ (2,^ -1,^3 )^ rad^ =^4 Sol^ X^2 +^ y + 2 - 4X + (^) 2y - 62 -^2 =^0 (x - h)2^ +^ (y-K)2^ +^ (2^ +j)2^ =^92 (x - 2)^ +^ (y +1)2^ + (2 + 3) = (^42) Desarrollando (^) y reduciendo^ Un (^) diametro es el (^) seg determinado (^) por (6, 2 ,-5) (^) y (-4, (^0) , 2)
x 2 + (^) y2 + 22 - 4x +^ 2y +^62 + 14 - 16 = (^0) Ponto 4 , 20 , (^) - x2 +^ y2^ +^22 - 9X^ +^ 2y^ +^ G2^ -^2 =^0 medio
(Anptzz)
(2)"^
(se s Ec resultante =^ X2^ +^ y^ +^22 =^18
Conclusión Desde mi punto de vista, la importancia de utilizar el fundamento teórico de las ecuaciones paramétricas, coordenadas polares, vectores y geometría del espacio como elementos básicos para el aprendizaje y aplicación del cálculo vectorial radica en su capacidad para proporcionar una base sólida y comprensión profunda de los conceptos fundamentales. Estos elementos no solo amplían el espectro de herramientas matemáticas disponibles, sino que también permiten una comprensión más intuitiva y aplicada del cálculo vectorial, lo que facilita su aprendizaje y su aplicación en diversos campos científicos y tecnológicos. Además, al dominar estos fundamentos, se establece una sólida base para abordar problemas más complejos y avanzados en el ámbito del cálculo vectorial. En resumen, el dominio de estos conceptos es esencial para aquellos que buscan adentrarse en el mundo del cálculo vectorial con confianza y comprensión profunda.