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En mi opinión
CRITERIO DE
DESEMPEÑO EXPERTO^ CAPACITADO^ ACEPTABLE^ APRENDIZ^ REQUIERE APOYO^ NO EVALUABLE
Cognitivo Utiliza hojas de cálculo donde incluye el total de la información solicitada:
- Elabora una tabla donde realiza clasificaciones por rangos de edad.
- Realiza una tabla de frecuencias para datos agrupados.
- Determina medidas de tendencia central.
- Responde de manera clara y coherente, los planteamientos respecto a los resultados de la tabla de frecuencias.
- Menciona claramente, al menos en media cuartilla, la relación que existe entre los fenómenos sociales y la estadística. Utiliza hojas de cálculo donde omite uno de los elementos de la información solicitada:
- Elabora una tabla donde realiza clasificaciones por rangos de edad.
- Realiza una tabla de frecuencias para datos agrupados.
- Determina medidas de tendencia central.
- Responde de manera general y coherente, los planteamientos respecto a los resultados de la tabla de frecuencias.
- Menciona claramente, en media cuartilla, la relación que existe entre los fenómenos sociales y la estadística. Utiliza hojas de cálculo donde omite dos elementos de la información solicitada:
- Elabora una tabla donde realiza clasificaciones por rangos de edad.
- Realiza una tabla de frecuencias para datos agrupados.
- Determina medidas de tendencia central.
- Responde de manera vaga y coherente, los planteamientos respecto a los resultados de la tabla de frecuencias.
- Menciona de manera general, en menos de media cuartilla, la relación que existe entre los fenómenos sociales y la estadística. Utiliza hojas de cálculo donde omite tres elementos de la información solicitada:
- Elabora una tabla donde realiza clasificaciones por rangos de edad.
- Realiza una tabla de frecuencias para datos agrupados.
- Determina medidas de tendencia central.
- Responde de manera superficial, los planteamientos respecto a los resultados de la tabla de frecuencias.
- Menciona superficialmente, en menos de media cuartilla, la relación que existe entre los fenómenos sociales y la estadística. Utiliza hojas de cálculo donde omite cuatro o más elementos de la información solicitada:
- Elabora una tabla donde realiza clasificaciones por rangos de edad.
- Realiza una tabla de frecuencias para datos agrupados.
- Determina medidas de tendencia central.
- Responde de manera poco entendible, los planteamientos respecto a los resultados de la tabla de frecuencias.
- Menciona superficialmente, en menos de media cuartilla, la relación que existe entre los fenómenos sociales y la estadística. Entrega una actividad diferente a la solicitada o no cumple con los criterios mínimos para ser evaluada.
En mi opinión
Actitudinal Atiende al 100 % las indicaciones para elaborar la actividad. Atiende en un 90 % las indicaciones para elaborar la actividad. Atiende en un 80 % las indicaciones para elaborar la actividad. Atiende en un 70 % las indicaciones para elaborar la actividad. Atiende en un 60 % o menos las indicaciones para elaborar la actividad. Entrega una actividad diferente a la solicitada o no cumple con los criterios mínimos para ser evaluada. Comunicativo Organiza la información de manera clara, coherente y precisa. Atiende a las normas para la comunicación en entornos virtuales de aprendizaje (netiqueta). No contiene errores en los cálculos realizados para obtener frecuencias. Organiza la información de manera clara, coherente pero imprecisa. Atiende a las normas para la comunicación en entornos virtuales de aprendizaje (netiqueta). Presenta de 1 a 3 errores en los cálculos realizados para obtener frecuencias. Organiza la información de manera clara pero carente de coherencia y precisión. Atiende a las normas para la comunicación en entornos virtuales de aprendizaje (netiqueta). Presenta de 4 a 5 errores en los cálculos realizados para obtener frecuencias. Organiza la información de manera que se dificulta la comprensión. Atiende a las normas para la comunicación en entornos virtuales de aprendizaje (netiqueta). Presenta de 6 a 8 errores en los cálculos realizados para obtener frecuencias. Organiza la información de manera que no se comprende. Comete faltas a las normas para la comunicación en entornos virtuales de aprendizaje (netiqueta). Presenta más de 8 errores en los cálculos realizados para obtener frecuencias. Entrega una actividad diferente a la solicitada o no cumple con los criterios mínimos para ser evaluada. Pensamiento crítico Comprende de manera clara la utilidad de las medidas de tendencia central en estudios relacionados con fenómenos sociales. Argumenta de manera clara la relación que existe entre los resultados de un estudio social y la estadística, así como sus aplicaciones en situaciones de su contexto. Comprende de manera general la utilidad de las medidas de tendencia central en estudios relacionados con fenómenos sociales. Argumenta de manera general la relación que existe entre los resultados de un estudio social y la estadística, así como sus aplicaciones en situaciones de su contexto. Comprende de manera superficial la utilidad de las medidas de tendencia central en estudios relacionados con fenómenos sociales. Argumenta de manera superficial la relación que existe entre los resultados de un estudio social y la estadística, así como sus aplicaciones en situaciones de su contexto. Comprende de manera superficial la utilidad de las medidas de tendencia central en estudios relacionados con fenómenos sociales. Argumenta escasamente la relación que existe entre los resultados de un estudio social y la estadística, así como sus aplicaciones en situaciones de su contexto. Muestra dificultades en la comprensión la utilidad de las medidas de tendencia central en estudios relacionados con fenómenos sociales. Tiene dificultades para comprender la relación que existe entre los resultados de un estudio social y la estadística, así como sus aplicaciones en situaciones de su contexto. Entrega una actividad diferente a la solicitada o no cumple con los criterios mínimos para ser evaluada. Total 100 puntos 90 puntos 80 puntos 70 puntos 60 puntos 0 puntos
En mi opinión
Tabla de descripción de niveles de uso responsable de la información Nivel Descripción Siempre Aplica los valores de la integridad académica al presentar una actividad donde desarrolla ideas propias que sustenta con fuentes confiables de información, o material de otras autorías, que recupera de cualquier formato (textual, audiovisual, imagen, audio, etc.), a las que da el crédito correspondiente, de acuerdo con el manual vigente de citas y referencias de PL-SEP. Casi siempre Comprende los valores de la integridad académica al presentar una actividad donde desarrolla ideas propias que sustenta con fuentes confiables de información, o material de otras autorías, que recupera de cualquier formato (textual, audiovisual, imagen, audio, etc.). No obstante, omite elementos de las citas y referencias (autoría, año, título, fuente, etc.) señalados en el manual vigente de PL-SEP. A veces Reconoce los valores de la integridad académica al presentar una actividad donde desarrolla varias ideas propias que sustenta, mayoritariamente, con fuentes confiables de información, o material de otras autorías, que recupera de cualquier formato (textual, audiovisual, imagen, audio, etc.). Sin embargo, pasa por alto el integrar las citas en el texto con el formato correspondiente y prescinde de algunas referencias, por lo que no se apega al manual vigente de PL-SEP. Casi nunca Ubica, vagamente, los valores de la integridad académica al presentar una actividad donde refleja un mínimo desarrollo de ideas propias, en su mayoría sin sustento en fuentes confiables de información. Retoma material de otras autorías que recupera de cualquier formato (textual, audiovisual, imagen, audio, etc.) y lo hace pasar como propio; aunque incluye algunos enlaces consultados, no se apega al manual vigente de PL-SEP. Nunca Prescinde de los valores de la integridad académica al presentar una actividad donde omite el desarrollo de ideas propias; se identifica el uso de fuentes de información, pero retoma material de otras autorías que recupera de cualquier formato (textual, audiovisual, imagen, audio, etc.) sin hacer modificaciones. Además, el contenido no es original, pues presenta algún tipo de plagio (total, parcial, mosaico, etc.) al excluir la integración de citas y referencias, por lo que no se apega al manual vigente de PL-SEP.
