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Diferentes actividades relacionadas con el tema 4 de una materia, el cual aborda el estudio de la memoria y el estrés postraumático. El material incluye referencias a un vídeo sobre traumas psicológicos y el uso de fármacos como propanolol, así como preguntas para su resolución. Además, se incluye un enlace a un artículo de un blog de psicoteca que trata sobre la formación de sesgos causales y su importancia en la formación de personas. Una excelente oportunidad para estudiar el funcionamiento de la memoria, el estrés postraumático y la importancia de la comunicación entre diferentes áreas de la psicología.
Tipo: Apuntes
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Actividades para el tema 4
Atiende al vídeo que podrás encontrar clicando en el siguiente vínculo: http://www.dailymotion.com/video/xmv8e2_traumas-psicologicos-propanolol-alain- brunet_school Contesta las siguientes preguntas:
1-Con el área de la psicología básica, pues aborda el tema de la memoria que se trata de un proceso biológico básico perteneciente a este campo, ya sea memoria a corto o a largo plazo. También con el área de Psicología clínica pues nos presenta un problema de salud mental, trata de curar una patología, en este caso el síndrome de Estrés Postraumático, mediante el empleo de un determinado fármaco. También psicobiología, debido a la utilización del fármaco. 2-Si, como podemos observar en el tratamiento de esta patología es tan importante el conocimiento de la psicología clínica, como el conocimiento de la psicología básica. La psicología básica aporta la información necesaria sobre la memoria, su funcionamiento, los mecanismos que utiliza... información necesaria dado que el problema de salud mental surge a partir de los recuerdos traumáticos. La psicología clínica aporta la información relativa al diagnóstico y el tratamiento experimental ante la patología. La psicobiología aporta la información necesaria sobre como el fármaco actúa en nuestro sistema. Es decir, las ventajas de que ambas áreas se hayan unido son la información precisa y especializada, el enfoque y las técnicas que cada una de ellas aporta a la solución del problema. Si solo estudiáramos desde el enfoque de la psicología clínica dejaríamos de atender a los proceso básicos subyacentes, solo nos centramos en la patología, igual que si solo estudiamos el enfoque de la psicobiología solo podríamos ver el efecto en el sistema no su aplicación o incluso el problema que tratamos de solucionar.
Y si solo estudiáramos la psicología básica no encontraríamos la solución al problema pues solo conseguiríamos información sobre las emociones en la memoria. Por ello son necesarios los tres enfoques. 3-En este caso, la reconsolidacion de la memoria se ha hecho aplicando un fármaco que inhibe la función de la adrenalina, con lo que las conexiones emocionales con el recuerdo quedaban mitigadas. Sin embargo, también podemos administrar sustancias que se encargan de reforzar esas conexiones neuronales, ampliando las emociones asociadas al recuerdo. Eso se aplica en el campo educativo dado la importancia que tendría en el desarrollo de metodologías de aprendizaje. Es decir, su función es tanto inhibir como excitar. [Explicar mejor que es la reconsolidacion de la memoria]
Haz clic en el siguiente vínculo y lee el artículo del blog de Psicoteca: https://psicotecablog.wordpress.com/2013/12/04/desarrollo-de-una-intervencion-que-mejora- la-capacidad-critica-y-el-pensamiento-cientifico-de-los-adolescentes/
Contesta las siguientes preguntas en relación con el artículo:
4-Se trata de la Psicología Básica, pues aborda mecanismos cerebrales de procesamiento de información y procesos mentales para su almacenamiento y predicción de futuros fenómenos. Psicología social, que estudia la relación de la persona y la conducta con el entorno y las personas. Y también la Psicología Evolutiva, pues estudia los cambios que se producen en la capacidad cognitiva a partir de una experiencia. También psicología educativa pues trata de enseñarles a aplicar un razonamiento científico. 5-Puede tener una enorme importancia, dado que como indica el texto las personas sienten necesidad de encontrar las causas a los efectos que observan, y cuando la situación es ambigua esas causas en las que concluyen pueden ser erróneas, pero una vez que el sujeto ha establecido la causa para su efecto es más complicado mostrarle el error de razonamiento que ha cometido (pues no tiene evidencias empíricas de que esa posible causa sea la responsable