LEARNING EXPERIENCE Nª 3 HEALTHY AND UNHEALTHY LIFESTYLE -3
ACTIVITY Nª 8 WHAT DO I USE FOR A RECEPE?
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
Los estudiantes de la IE Mercedes cabello de Carbonera reconocen que no cuidan su salud, ya que no se alimentan de
manera adecuada y aceptan que realizan poca o casi nada actividad física en sus hogares, lo que puede causar
enfermedades como la obesidad, problemas estomacales, diabetes juvenil, problemas visuales entre otros.
Por tal razón, se han puesto a pensar qué pueden hacer al respecto, planteándose las siguientes preguntas:
¿En qué consiste tu alimentación?, ¿Es saludable o no?
¿Con qué frecuencia realizas actividades físicas?
¿Puedes mejorar tu estilo de vida? ¿Qué deberías hacer?
PROPOSITO:
El estudiante ampliara su vocabulario de verbos de cocina en ingles
COMPETENCIA:
Lee diversos tipos de textos en ingles como lengua
extranjera
Obtiene la información del texto escrito.
Infiere e interpreta información del texto escrito.
Reflexiona evalúa la forma y el contenido y el contexto del
texto escrito
PRODUCTO:
Escribe como pprepar un jugo de platano empleando los conectores de secuencia, imperativos y los verbos de cocina.
INDICADORES DE EVALUACION:
Encuentra verbos de cocina y los identifica. -relaciona los cookig verbs
Traduce los verbos de cocina en español. -Identifica los connector sequence
Selecciona la alternativa correcta de los cooking verbs. -como preparae un jugo usa C of Sequence y Cooking V.
Look at the pictures and deduce which cooking verbs you found and translate them into
spanish.
Look at the pictures and write the cooking verb:
Exercise Nª 1 Choose its meaning with the correct cooking verb: (circle or underline).
