Submarino Alemán Hundido por 'Monstruo Marino', Apuntes de Lengua y Literatura

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SELECCIÓN DE TEXTO E

IDEAS APLICABLES

Alumno: López Quintero Daniel Youalli

FACILITADOR: JOSÉ ALFREDO DÍAZ NIETO

Titulo: Descubren submarino alemán en el área donde hace 100 años fue hundido uno "por un monstruo marino" Autor: Redacción de la BBC Fecha de publicación: 19 de octubre del 2016 Tipo de texto: Informativo Características de este tipo de textos: Tienen el propósito de transmitir una información, es decir, de compartir o difundir datos, hechos, descripciones, etc. No involucran ningún tipo de argumentación, opinión o estrategia de convencimiento, y por ende no influyen explícitamente en la postura personal del receptor. Emplean un lenguaje técnico o divulgativo, según el caso, para referir la información de un modo tal que el receptor pueda comprenderla y apropiársela. Emplean estrategias retóricas o expositivas objetivamente, es decir, con el fin único de facilitar la comprensión del receptor. Ideas principales del texto:  Un submarino alemán que se hundió hace casi 100 años fue descubierto por ingenieros que instalaban cables eléctricos en el Mar de Irlanda.  Basados en los registros oficiales, algunos expertos creen que podría ser el UB-85, un submarino hundido en 1918 por un buque de la Marina Real Británica llamado HMS Coreopsis.  Se dice que habló de una bestia "con grandes ojos hundidos en un raro cráneo y con una dentadura que se podía ver brillar a la luz de la luna".  Se conoce que hay, al menos, 12 submarinos británicos y alemanes hundidos en las aguas del Mar de Irlanda. Potencialmente podrían estar otros cuya zona exacta de naufragio todavía es un misterio"  McCartney señala que las historias de monstruos y de submarinos encantados ganaron en relevancia debido al secretismo que rodeó a la primera guerra submarina.  Campbell pone como ejemplo el reporte presentado por el capitán de otra embarcación británica, el HMS Hilary. El reporte "deja claro que los navegantes de aquel momento eran muy conscientes de la existencia de grandes monstruos marinos que podían dañar sus barcos".  Mientras tanto, McCartney discrepa: "No creo que haya sido un monstruo marino. Me gusta la idea de Nessie haciendo un pequeño aporte durante la guerra, pero el verdadero monstruo era el submarino"

¿Por qué me intereso esta lectura?: Esta lectura informativa me intereso porque hablaba de un ser maravilloso como lo es Nessie, además cabe mencionar que es una lectura cómoda ya que utiliza un lenguaje cotidiano que no impide la lectura. También se me hizo interésate porque hablaba de los buques de la primera guerra mundial entonces una combinación entre buques de la primera guerra mundial y seres mitológicos como Nessie son una buena combinación para llamar la atención de un lector. Estrategias de lectura: Muestreo: Tomamos partes de la información que tenemos (palabras, imágenes o ideas) que funcionan para lograr la comprensión de las demás partes. Esta estrategia está muy relacionada con la predicción e inferencia pero no se limita a ellas. Las mejores muestras que podemos tomar son el título y los subtítulos. Ellas nos pueden indicar, en gran medida, si la información que buscamos estará en ese párrafo o texto. Predicción: Simplemente es suponer y decir lo que sucederá después, para esto, al leer nos apoyamos en el conocimiento previo que tenemos del mundo. Esta estrategia nos permite “saber” el final de una historia, la lógica de una explicación, la continuación de una carta, etcétera, antes de conocerlos. Inferencia : Es el hecho de suponer las causas de lo que se ha dicho o leído, basándose en los conocimientos previos que se tienen del mundo. También implica unir o relacionar las ideas que hay entre los párrafos del texto e incluso entre textos Vuelve a leer el texto: Normalmente al leer un texto por primera vez nos quedaremos con la idea principal. Si luego queremos profundizar, volver a leerlo es una de las mejores opciones ya que cuando sabemos de qué trata, los detalles que en un principio pudimos pasar por alto serán mucho más obvios tras la segunda lectura. Usa tu conocimiento previo: La información que vamos aprendiendo en el transcurso de nuestra vida puede resultarnos de mucha ayuda para afrontar nuevas situaciones. De igual modo, cuando vayamos a leer un texto, estos conocimientos previos son de suma importancia pues pueden facilitar la comprensión del mismo. 3. Lee entre líneas : usa las pistas del contexto Cuando nos encontramos inmersos en la lectura de un texto y tenemos problemas con el significado de una palabra pero no disponemos de herramientas para averiguar su significado, debemos fijarnos en las partes del texto que la rodean. De esto precisamente es de lo que hablamos cuando nos referimos a ‘las pistas del contexto’. Este método consiste

en la comprensión de una palabra cuyo significado desconocemos ubicándola en contexto con el resto del texto. Debemos ser capaces de leer entre líneas, al final todo se basa en emplear la lógica. Menciona 2 conocimientos que hayas obtenido a partir de la lectura:  A partir de la lectura aprendí a usar la técnica de predicción ya que esta me llevaba a suponer y decir lo que sucederá después.  Además, aprendí a que en Reino Unido son muy escépticos con los seres mitológicos ya que algunos llegan a creer en que seres distintos derribaron busques alemanes en la primera guerra mundial.  También aprendí la técnica de muestreo para realizar mi resumen donde tomamos partes de la información que tenemos (palabras, imágenes o ideas) que funcionan para lograr la comprensión de las demás partes.  Aprendí un poco sobre los buques mas famosos de Reino Unido que participaron en la primera guerra mundial y que son mencionados en este texto informativo.  Conocí que aparte de expertos científicos en historia también hay expertos en temas de seres maravilloso o mitológicos como lo es Nessie en Reino Unido.