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Intro duc c ió n a la p ro g ra m a c ió n [Nivel 1 ] Lec c ió n 1 / Ac tivid a d 1 Ento rno de p ro g ra m a c ió n IMPORTANTE Pa ra re so lve r tu a c tivid a d , g uá rda la en tu c o m p uta d o ra e im p rím ela. Si lo d e se a s, p ued es c o nse rva rla p a ra c o nsulta s p o sterio re s ya q ue te sirve p a ra refo rza r tu a p rendiza je. No es nec esa rio q ue la envíes p a ra su revisió n. Pro p ó sito de la a c tivida d Re fo rza r el p ro c eso q ue sig ue una m á q uina a l p ro g ra m a r e insta la r una IDE en un o rd ena d o r. Pra c tic a lo q ue a p rendiste I. Ing re sa a interne t y busc a c uá l e s el c ó dig o bina rio q ue c o rre sp o nde a c a d a letra , núm e ro o c a rá c ter. Letra , núm e ro o c a rá c ter C ó dig o bina rio Letra , núm e ro o c a rá c ter C ó dig o bina rio Letra , núm e ro o c a rá c ter C ó dig o bina rio Letra , núm ero o c a rá c ter C ódig o bina rio Letra , núm e ro o c a rá c ter C ó dig o bina rio A K U 1 1 1 B L V 2 1 2 C M W 3 1 3 D N X 4 1 4 E O Y 5 1 5 F P Z 6 ( G Q < 7 ) H R > 8 { I S = 9 } J T ; 1 0 \
II. Investig a e n internet a lg uno s ejem p lo s de lo s distinto s tip o s d e leng ua jes de p ro g ra m a c ió n, a sí c o m o sus c a ra c terístic a s d e sinta xis y a nó ta lo s e n la ta bla. Tip o de leng ua je de p ro g ra m a c ió n Ejem p lo Sinta xis Leng ua jes d e ba jo nivel o ensa m bla do r Leng ua jes sim bó lic o s p ro c e dura les im p e ra tivo s Leng ua jes sim bó lic o s p ro c e dura les o rienta d o s a o bjeto s Leng ua jes sim bó lic o s d ec la ra tivo s func io na le s Leng ua jes sim bó lic o s d ec la ra tivo s ló g ic o s
IV. Re la c io na c o n una líne a lo s c o m p o nentes d e un IDE c o n su func ió n. C o m p o nente Func ió n Edito r Se enc a rg a de a sim ila r c a da línea de instruc c ió n. Interfa z Se refiere a l c o njunto de elem ento s q ue p erm ite n c rea r, visua liza r y m a nip ula r c o m p o ne ntes o la c o nstruc c ió n de a p lic a c io nes. Dep ura do r Es do nde se reda c ta el c ó dig o a e je c uta r, fa c ilita nd o la lec tura ya q ue a sig na c o lo res p a ra p a la bra s re se rva da s, va ria bles, c o m enta rio s, entre o tro s. C o m p ila do r Su func ió n es determ ina r si existen e rro res, ya sea n ló g ic o s o d e sinta xis q ue c a usen rup tura s. Herra m ienta s p a ra la a uto m a tiza c ió n Es la p a nta lla q ue se m uestra y la q ue p erm ite q ue se p ro g ra m e en diferentes leng ua jes e intera c tua r. Interp rete Tra duc e el c ó dig o a l leng ua je m á q uina. V. Busc a en interne t lo s p rinc ip a le s no m bre s d e lo s IDE libres, integ ra d o s p ro p ie ta rio s y e n líne a o en la nube. Libres Pro p ieta rio s En línea o en la nube
VI. Busc a e n interne t un tuto ria l d e insta la c ió n so bre el IDE q ue ha ya s e le g ido y c o m p a ra si lo s p a so s so n lo s m ism o s. De no ser a sí, a no ta en e l rec ua dro q ué fue lo q ue c a m bio. VII. Investig a en inte rnet c uá le s so n lo s riesg o s a lo s q ue se e stá exp uesto a l tra ba ja r senta do frente a una c o m p uta d o ra p o r la rg o s p e rio d o s de tie m p o ; a no ta tus o bserva c io nes en e l rec ua d ro.
Instalación de un IDE
Riesgos a la salud
