LICENCIATURA EN PSICOLOGIA
Asignatura: técnicas proyectivas 2 Estudiante: Aneth I. Rodríguez J.
Docente: Otilia Sánchez Rodríguez Cédula: 2-748-1810
Fecha: 06/10/2022 VI semestre
Resumen
En este crecimiento tanto personal como profesional, la oportunidad de ir a otros sectores y
poner en práctica lo que se nos ha impartido durante estos 3 años, para esta autora resulta
fascinante. También, un dicho dice, más vale pájaro en mano, que cien volando, y en esta
ocasión hace énfasis en decir sí, a esta nueva experiencia, en conjunto con el Instituto
Panameño de Habilitación Especial, que nos permite realizar esta gira académica en el área
norte de Penonomé.
Por otra parte, aunque nuestra formación académica englobe la mayor parte teórica y dentro
del acuerdo académico realizar prácticas universitarias, esta intrigante oportunidad me
transmite muchas expectativas, como: de tratar con estudiantes de diferentes edades, en la
cual vamos a poder demostrar la capacidad, habilidades y destrezas que hemos desarrollado
en el transcurso de nuestra formación, ante todo recordando el código de ética, pues como
futuros profesionales debemos ser objetivos y seguir las evidencias.
Además, durante las capacitaciones, los días 27 de septiembre y 4 de octubre del año en
curso, estoy muy satisfecha, fue una clase de psicometría, llena de entusiasmo por parte de la
psicóloga, con detalles, y adjuntos consejos que llegan y quedan grabados. En la primera
sesión, con la WISC-IV, Escala de Inteligencia de Wechsler para niños -IV fue una explicación
de cómo se debía aplicar, el contacto visual, gestos, comunicación no verbal con nuestro
cuerpo que debemos demostrar o no, o los que debemos observar, ya que ningún niño va a
tener el mismo comportamiento, las palabras que debíamos utilizar y, ante todo, cada uno de
nosotros debe saber tener tacto para con ellos y poder que en conjunto se obtenga una
colaboración.
Adicionalmente, en la primera sesión de capacitación, se hizo hincapié en el rapport que
debemos realizar con el niño, antes de llevar a cabo la prueba que tengamos presente, ya que
de ello depende si el niño se va a sentir cómodo en hablar con nosotros. También, vamos a
tener que ser muy pacientes no todos van a tener el mismo ritmo, unos irán más rápido o
