Docsity
Docsity

Prepara tus exámenes
Prepara tus exámenes

Prepara tus exámenes y mejora tus resultados gracias a la gran cantidad de recursos disponibles en Docsity


Consigue puntos base para descargar
Consigue puntos base para descargar

Gana puntos ayudando a otros estudiantes o consíguelos activando un Plan Premium


Orientación Universidad
Orientación Universidad


Activitat seminari 1, Apuntes de Ciencias de la Educación

Asignatura: Ensenyament i aprenentatge de les ciències naturals, socials i culturals., Profesor: Anna Marba, Carrera: Educació Primària, Universidad: UAB

Tipo: Apuntes

2016/2017

Subido el 15/10/2017

noeorca
noeorca 🇪🇸

3.8

(5)

8 documentos

1 / 2

Toggle sidebar

Esta página no es visible en la vista previa

¡No te pierdas las partes importantes!

bg1
DIDÀCTICA DE LES CIÈNCIES
Grau d’Educació Primària
Curs 2017-2018
1
LA FIRA DE PARTÍCULES Tasca individual 1
El lliurament s’ha de fer al campus segon el calendari previst
A l’experiència 3 de la sessió de seminari anomenada “Fira de partícules hem utilitzat
una bomba de buit on hi hem posat aigua calenta.
Respon a les següents preguntes sense superar les dues planes (lletra Arial 11). Per
fer-ho, pensa en les idees del model matèria que et serveixen per explicar aquest
fenomen (idees que hem anat treballant al llarg de les últimes dues sessions).
Tasca Individual de Noelia Ortiz Carrillo Grup 21 Seminari B
OBSERVACIÓ
- Què ha passat? Escriu la teva observació.
Hem introduït dins un recipient 150ml d’aigua a 74ºC. En accionar la bomba que té, ha
sortit tot l’aire que hi ha dins l’interior del recipient. L’aigua ha començat a bullir i les
parets del recipient han quedat entelades, com si part del contingut s’hagués evaporat.
EXPLICACIÓ MACRO
- Per què ha passat? Com t’expliques que l’aigua bulli a aquesta temperatura? Què ho
ha permès? Pots establir una relació entre pressió i temperatura?
L’aigua ha bullit a aquesta temperatura ja que al treure l’aire del recipient hi ha hagut un
canvi de pressió. En aquest cas, s’ha abaixat. Al fer-ho, la temperatura d’ebullició de
l’aigua també és menor (no 100ºC com ho és al nivell del mar). Per tant, la relació a
establir és que en quanta menys pressió hi ha més baixa és la temperatura d’ebullició
de l’aigua.
EXPLICACIÓ MICRO
- Com explicaries el que ha passat a nivell de partícules? Dibuixa i explica com
t’imagines les partícules d’aigua i les d’aire de dins de la bomba de buit, comparant-
les amb les partícules d’aire i aigua a “pressió normal”. Què ha permès que les
partícules d’aigua es poguessin “alliberar” més fàcilment?
Aigua i aire a pressió “normal” Aigua i aire en la bomba de buit
En una pressió a nivell del mar, podem veure que, l’aigua a 74ºC té les molècules d’aire
(blaves) i d’aigua (grises) barrejades entre elles. En canviar la pressió a una inferior i
arribar al punt d’ebullició de l’aigua, les partícules d’aigua s’alliberin fent així que es
pf2

Vista previa parcial del texto

¡Descarga Activitat seminari 1 y más Apuntes en PDF de Ciencias de la Educación solo en Docsity!

DIDÀCTICA DE LES CIÈNCIES Grau d’Educació Primària Curs^2017 -^2018 1 LA FIRA DE PARTÍCULES Tasca individual 1 El lliurament s’ha de fer al campus segon el calendari previst A l’experiència 3 de la sessió de seminari anomenada “Fira de partícules” hem utilitzat una bomba de buit on hi hem posat aigua calenta. Respon a les següents preguntes sense superar les dues planes (lletra Arial 11). Per fer-ho, pensa en les idees del model matèria que et serveixen per explicar aquest fenomen (idees que hem anat treballant al llarg de les últimes dues sessions). Tasca Individual de Noelia Ortiz Carrillo Grup 21 Seminari B OBSERVACIÓ

  • Què ha passat? Escriu la teva observació. Hem introduït dins un recipient 150ml d’aigua a 74ºC. En accionar la bomba que té, ha sortit tot l’aire que hi ha dins l’interior del recipient. L’aigua ha començat a bullir i les parets del recipient han quedat entelades, com si part del contingut s’hagués evaporat. EXPLICACIÓ MACRO
  • Per què ha passat? Com t’ expliques que l’aigua bulli a aquesta temperatura? Què ho ha permès? Pots establir una relació entre pressió i temperatura? L’aigua ha bullit a aquesta temperatura ja que al treure l’aire del recipient hi ha hagut un canvi de pressió. En aquest cas, s’ha abaixat. Al fer-ho, la temperatura d’ebullició de l’aigua també és menor (no 100ºC com ho és al nivell del mar). Per tant, la relació a establir és que en quanta menys pressió hi ha més baixa és la temperatura d’ebullició de l’aigua. EXPLICACIÓ MICRO
  • Com explicaries el que ha passat a nivell de partícules? Dibuixa i explica com t’imagines les partícules d’aigua i les d’aire de dins de la bomba de buit , comparant- les amb les partícules d’aire i aigua a “pressió normal”. Què ha permès que les partícules d’aigua es poguessin “alliberar” més fàcilment? Aigua i aire a pressió “normal” Aigua i aire en la bomba de buit En una pressió a nivell del mar, podem veure que, l’aigua a 74ºC té les molècules d’aire (blaves) i d’aigua (grises) barrejades entre elles. En canviar la pressió a una inferior i arribar al punt d’ebullició de l’aigua, les partícules d’aigua s’alliberin fent així que es

DIDÀCTICA DE LES CIÈNCIES Grau d’Educació Primària Curs^2017 -^2018 2 moguin per l’espai. És per això que els costats del recipient estaven entelats (partícules d’aigua que s’han alliberat). A la lectura “Aprenent a modelitzar la matèria” posen diferents exemples d’observacions que poden fer els nens i nenes en relació a com són i com canvien els materials. Cada observació porta associada una pregunta que ajuda a pensar en termes de les grans idees del model matèria. A la figura següent hi ha uns espais buits. Proposa una observació en relació a com són i com canvien els materials i una pregunta per fer en relació a aquesta. Justifica perquè és una pregunta interessant per ajudar a l’alumnat a pensar en el model Justificació de la pregunta proposada: Amb aquesta pregunta podem concloure la sessió plantejant que els alumnes finalment proposin una regla general sobre el canvi de partícules respecte la pressió que s’exerceix sobre l’aigua. Són susceptibles als canvis de pressió Com canvien les partícules quan la pressió canvia?