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1 CONCEPTO DE CIENCIA
1.1. CLAVES PARA UNA EPISTEMOLOGIA DE LA CIENCIA
1.1.1. CONCEPTO DE CIENCIA
Heródoto plasmó en su “HISTORIA”, el saber que había acumulado en sus viajes, explicándolos dando fe de que se entremezclan con las costumbres, instituciones y culturas. Empleó las técnicas de investigación de las Ciencias Humanas para confeccionar su teoría del mundo. La observación directa de los hechos, la entrevista, la encuesta y el análisis de documentos fueron la base de su metodología y su técnica científica para hacer esta magna obra.
El Conocimiento científico profundiza en:
- La Noción de ciencia
- Las características del conocimiento científico
- El valor de la ciencia
- La objetividad de la ciencia
- El método científico
- La clasificación de las ciencias.
1.1.2. EL PROBLEMA DELCONOCIMIENTO
- 3 Elementos:
- Cognoscente – el ser pensante que realiza el acto del conocimiento
- (^) Objeto
- Relación
- Formas de Entender el Conocimiento:
- Como una contemplación: Ver. Platón
- Como una asimilación: Nutrir. Santo Tomás
- Como una creación: Engendrar. Hegel
- Escuelas de Pensamiento ante el Conocimiento:
- Dogmatismo: Se puede conocer la realidad
- (^) Racionalismo: El espíritu
- Empirismo: La experiencia
- Crítica: Razón + Experiencia
1.1.3. NOCIÓN DE CIENCIA
- La ciencia (del latín scientia, "conocimiento") es un conjunto de métodos y técnicas para la adquisición y organización de conocimientos sobre la estructura de un conjunto de hechos objetivos y accesibles a varios observadores.
- Son predicciones concretas, cuantitativas y comprobables referidas a hechos observables pasados, presentes y futuros.
- Pueden ser formuladas mediante razonamientos y son estructurables en forma de reglas o leyes universales.
- “La ciencia es el conocimiento ordenado y mediato de los seres y sus propiedades, por medio de sus causas. El saber científico no aspira a
conocer las cosas superficialmente, sino que pretende entender sus causas porque de esa manera se comprenden mejor sus efectos. Se distingue del conocimiento espontáneo por su orden metódico, su sistematicidad y su carácter mediato.”
- "La ciencia busca explicar la realidad mediante leyes, las cuales posibilitan además predicciones y aplicaciones prácticas (la tecnología). El conocimiento científico es un conocimiento objetivo que se estructura en sistemas verificables, obtenidos metódicamente y comunicados en un lenguaje construido con reglas precisas y explícitas donde se evita la ambigüedad y los sin sentidos de las expresiones."
- "La ciencia es el conjunto unificado de conocimientos e investigaciones, de carácter objetivo, acerca de las relaciones entre los hechos, que se descubren gradualmente y que se confirman por métodos de verificación definidos.”
CARACTERÍSTICAS
El conocimiento es:
La Ciencia es:
- Descriptiva, explicativa, definitoria, etc.
- Establece leyes, basadas en conceptos generales.
- Es un conjunto de conceptos y propiedades que convergen en un objeto.
- Contiene datos, explicaciones, principios generales y demostraciones acerca de éste.
- Es una experiencia sensible.
- Proviene de unos conocimientos previos.
- Es variable en el devenir de la Historia.
Objetivo de la ciencia:
- Conocer el mundo, a nosotros mismos y a Dios.
1.1.4. CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
- El conocimiento científico es un saber crítico (fundamentado), metódico, verificable, sistemático, unificado, ordenado, universal, objetivo, comunicable (por medio del lenguaje científico), racional, provisorio y que explica y predice hechos por medio de leyes. - Es crítico porque trata de distinguir lo verdadero de lo falso. - Se fundamenta a través de los métodos de investigación y prueba. - Es planeado. - Se verifica a través de la experiencia. Las técnicas de verificación evolucionan en el tiempo.
- Valor práctico y social de la ciencia: La ciencia como la posible salvación de la humanidad, nos permitirá dominar la naturaleza y liberará al espíritu de toda estrechez subjetiva.
OBJETIVIDAD DE LA CIENCIA
Podemos decir que la búsqueda del conocimiento es un acto de coraje, hay que sacrificar todo interés que no sea el de la verdad.
“La ciencia pretende conocer las cosas como las conoce Dios.” Descartes
- Características:
- Conjunto de objetos estudiados: Datos exteriores al sujeto.
- Lenguaje compartido: Términos unívocos sin dar lugar a la ambigüedad.
- Metodología rigurosa: Con coherencia y lógica, mediante un método preestablecido de antemano, que no puede ser aleatorio y debe ser cumplido.
- Los sujetos crean teorías y las controlan, se integran en una comunidad científica que es disciplinada y es garantía de objetividad.
OBJECCIONES A LA OBJETIVIDAD
- Existen teorías contrarias entre si y coexistentes.
- El lenguaje compartido hace posible la intersubjetividad.
- El método debe ser riguroso pero no un procedimiento rígido.
- La comunidad no es independiente.
1.1.6. CLASIFICACIÓN DE LA CIENCIA
- Por el objeto:
- Deductivas: Objetos ideales.
- Inductivas: Objetos reales.
- Por el método:
- Deductivas: Ciencias abstractas o ideales. Parten de definiciones elaboradas por la razón y de verdades generales.
- Inductivas: Ciencias empíricas. Parten de la observación y de la experiencia para llegar a las leyes.
- Rickert:
- Método Naturalista: El conocimiento general (leyes).
- Método Histórico: El conocimiento de lo singular.
- Por la finalidad:
- Teóricas: Conocimiento de las leyes
- Abstractas
- Normativas: Establecer normas. Las cosas cómo deben ser.
- Prácticas: Reglas para la acción.
Clasificación más aceptada
- Ciencias Fácticas: Hechos
- (^) Naturales: Biologías, Física, etc.
- Sociales: Sociología, Economía, Psicología, etc.
- Ciencias Formales: Objetos ideales creados por el hombre.
- Lógica.
- Matemáticas.
- Otras clasificaciones:
- (^) Aristóteles: Filosofía = (Metafísica): Teoréticas, prácticas y poéticas.
- Francis Bacon: Imaginación, memoria y razón.
- Augusto Comte: Ciencias auténticas (leyes) e inauténticas (descriptivas).
TERMINOLOGÍAS USADAS EN CIENCIA (DRAE)
- MODELO: Arquetipo o punto de referencia para imitarlo o reproducirlo.
- En las obras de ingenio y en las acciones morales, ejemplar que por su perfección se debe seguir e imitar.
- HIPÓTESIS: Suposición de algo posible o imposible para sacar de ello una consecuencia.
- de trabajo: La que se establece provisionalmente como base de una investigación que puede confirmar o negar validez a aquella.
- TEORÍA: Conocimiento especulativo considerado con independencia de toda aplicación.
- Hipótesis cuyas consecuencias se aplican a toda una ciencia o a una parte muy importante de ella.
1.-2 LAS CIENCIAS SOCIALES Y SU OBJETO
- Existencia de “dos culturas” (Snow): La de las Ciencias Empírico- Matemáticas y la de las Humanidades y Ciencias sociales.
- El objeto de las Ciencias Sociales son las acciones humanas.
- ¿Qué es una acción humana?
- Es significativa: comprensible hacia unos objetivos o finalidades y obedece a unos motivos.
- Es producida por sus actores componentes.
COMPLEJIDADES
- Comunicación vs información. Información: es analógica y gradual; Supone conocimientos previos: se basa en el constructismo; fluctúa y cambia; es exponencial y combinatoria; exige contextos; es relativa y relacional; puede ser obligatoria o voluntaria
Comunicación: es inmaterial, tanto el proceso como el producto; es misteriosa, involuntaria y se produce sin esfuerzo; genera información y tiene significado simbólico; es compartida, indirecta y mediada; es procesal y retroalimentaría; puede ser terciada y añadida; es digital, existe o no existe.
- Los procesos de construcción de sentido que tienen lugar en el nivel de lo social o cultural.
- La comunicación interpersonal y comunicación colectiva no son dos modalidades que puedan separarse.
- Comunicación y tecnología.
- Las disciplinas particulares pueden verse modificadas, tanto en sus conocimientos como en los procedimientos que utilizan para conseguirlos.
- El problema del método: Discusión epistemológica acerca de la naturaleza del objeto de estudio y de las posibilidades y límites de su conocimiento.
CIENCIAS ANÁLITICAS PARA LAS CIENCIAS DE LA
COMUNICACIÓN.
(NOTA: Se basan en los métodos de las Ciencias Sociales)
- La elaboración, registro y tratamiento de los datos de conocimiento obtenidos del análisis de las situaciones espontáneas o artificiales.
- Las entrevistas abiertas y la encuesta en sus múltiples variantes.
- Los experimentos objetivos, subjetivos o proyectivos.
- El análisis de documentos: Análisis de Contenido.
TEMA 2: CONCEPTOS PREVIOS II: LOS MÉTODOS.
2.-1 LOS PROCESOS DE INVESTIGACIÓN: INTRODUCCIÓN
- (^) Definición:
- La palabra española “investigar” procede del latín investigare, que según el DRAE tiene dos acepciones:
•..1 “Hacer diligencias para descubrir una cosa”
•..2 “Realizar actividades intelectuales y experimentales de modo sistemático con el propósito de aumentar los conocimientos sobre una determinada materia.”
(Leer texto de D. DEFOE, Robinson Crusoe, cap. VIII) (De la investigación hay una parte q vas a despreciar por lo tanto es manipulación)
Definición de investigación según la UECO: Una investigación científica cumple los siguientes requisitos:
- La investigación versa sobre un objeto reconocible y definido de tal modo q también sea reconocible para los demás.
- La investigación tiene que decir sobre este objeto cosas que todavía no han sido dichas o bien revisar con óptica diferente cosas que ya han sido dichas.
- (^) Tiene que ser útil para los demás.
- Debe suministrar elementos para la verificación y refutación de las hipótesis que presenta y por tanto tiene que suministrar los elementos necesarios para su seguimiento.
ETAPAS BÁSICAS DE UNA INVESTIGACIÓN
- Descubrimiento de un problema.
- Representación imaginativa de una posible solución.
- Provisión de medios para lograr la solución prevista.
- Ejecución.
- Comparación de los resultados previstos con los resultados obtenidos.
2.1.1. ETAPAS DEL PROCESO DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
Conocimientos previos; selección del problema; revisión de la investigación de las teorías existentes en torno al problema; interrogantes e hipótesis; determinación del método apropiado; presentación del proyecto; recopilación de la información; análisis e interpretación de la información; presentación de los resultados;
2.1.2. EL PROCESO INFERENCIAL DE LA INVESTIGACIÓN
- Este proceso lógico podría describirse sintéticamente en los siguientes pasos:
- El método no es un recetario. Tiene que ver con estrategias y tácticas.
- Es la estrategia adoptada por el científico para hacer comprensibles los fenómenos que estudia y producir un conocimiento aceptable para los demás científicos.
- El método requiere tácticas = técnicas = procedimientos concretos
PRINCIPIOS FUNDAMENTALES DEL MÉTODO
El método científico es el proceso mediante el cual una teoría científica es validada o bien descartada.
Los principios fundamentales son:
- La Reproducibilidad
- La Falsabilidad
- Pasos inherentes al proceso científico, que son generalmente respetados en la construcción y desarrollo de nuevas teorías.
- El Principio del Tecnicismo: El progreso del conocimiento científico no puede disociarse del avance de los instrumentos necesarios para la experimentación.
- El Principio de Revisibilidad: Ciertos campos del conocimiento deben ser revisados incluso en sus nociones fundamentales.
- El Principio de Dualidad: Lo teórico y la experimentación deben ir constantemente de la acción a la reacción.
- El Principio de Solidaridad: Todo progreso en la precisión de un conocimiento limitado debe ser sufragado por la aplicación de los conocimientos generales, cada vez más extensos.
PERSPECTIVAS ANTE EL MÉTODO
• HOLISMO = el todo
- Del griego holos que significa todo, entero, total, es la idea de que todas las propiedades de un sistema (biológico, químico, social, económico, mental, lingüístico, etc.) no pueden ser determinadas o explicadas como la suma de sus componentes. El sistema completo se comporta de un modo distinto que la suma de sus partes.
• REDUCCIONISMO
- Método por el que se expresa una idea o ideología y consiste en asumir que el mundo que nos rodea puede ser comprendido en términos de las propiedades de sus partes constituyentes. - Simplificar el problema descomponiéndolo en partes más simples mediante la eliminación de lo accesorio. - Resolver y entender cada uno de estos problemas más simples. - (^) Componer las soluciones de estos problemas simples. - Entender el todo, es decir, el problema original.
EL MÉTODO CIENTÍFICO
Es le modo ordenado de proceder para el conocimiento de la verdad, en el ámbito de determinada disciplina científica. Tiene como fin determinar las reglas de la investigación y de la prueba de las verdades científicas.
VISIONES SOBRE EL MÉTODO (LA HISTORIA)
DESCARTES: Las cuatro reglas de su método son:
- No aceptar como verdadero lo que con toda evidencia no se reconociese como tal.
- Dividir cada una de las dificultades en tantas partes como sea necesario para resolverlas.
- Ordenar los conocimientos desde los más sencillos hasta los más complejos.
- Hacer enumeraciones completas y generales que aseguren que no se omitió nada.
GALILEO: Es la demostración rigurosa, tomando como modelo la Matemática.
No creía que existieran términos medios entre la verdad y la falsedad.
BACON: Una experiencia había que variarla, transferirla, prolongarla,
invertirla, compararla. Las experiencias deben ser registradas en “tablas” y que son: de presencia, de ausencia y de comparación.
MILL
Los métodos son cuatro: .1 De Concordancia: Casos diferentes. .2 De Diferencia: Casos que se parezcan en todas sus circunstancias y difieren en alguna.
- De Concordancia y Diferencia (Método Conjunto): Utilización conjunta de los otros dos métodos. .3 De Variaciones Concomitantes: Relaciones de causa y efecto .4 De Residuos: Las causas cuya presencia no puede ser eliminada por experimentación.
2.3. MÉTODOS CUANTITATIVOS Y MÉTODOS CUALITATIVOS
¿Cuál es le método propio de las Ciencias Sociales? La polémica cuantitativo/cualitativo tiene una larga historia.
Estos métodos son complementarios por deficiencia.
Los métodos cualitativos persiguen la descripción de fenómenos, que son acciones humanas que adquieren la forma de conductas observables.
2.4. CARACTERÍSTICAS DE LOS MÉTODOS CUALITATIVOS
Las características según Taylor y Bogdan son:
- La investigación cualitativa es inductiva.
TEMA 3. LA INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL
3.1 LA DOCUMENTACIÓN: SU FUNCIÓN EN EL PROCESO DE
INVESTIGACIÓN
Las técnicas de investigación social: Las técnicas de recogida de datos. Las técnicas de análisis de los datos.
Tres procedimientos:
La documentación La observación La conservación
LA DOCUMENTACIÓN
Justifica y acredita los fundamentos teóricos sobre los que se basa la investigación. Es una reconstrucción histórica que nos ayuda en la comprensión de un fenómeno. Describe, analiza y valora el tipo de fenómeno de la investigación. Es una fuente de información insustituible en la investigación social. Forma parte de la investigación y aparece en momentos decisivos del proceso de investigación.
3.2. LOS DOCUMENTOS Y SUS TIPOS
Documento proviene del latín documentum que es una palabra derivada del verbo docere , que significa “ enseñar”.
-Instrucción que se da a alguien en cualquier materia. -Escrito que ilustra acerca de algún hecho -Escrito que consta datos fidedignos o susceptibles de ser empleados como tales para probar algo. (DRAE)
Información registrada que puede considerarse como unidad en un proceso de documentación. (Norma UNE 50-113-9/1)
Los documentos exigen un soporte físico, son un “objeto”.Son representaciones que, una vez interpretadas, ofrecen una información.
Documentación: Recogida y tratamiento de información registrada, de forma continua y sistemática y que permita su almacenamiento, recuperación, utilización y transmisión.
TIPOS DE DOCUMENTOS
Por la naturaleza u origen de la información: Documentos primarios: Contienen información nueva y original que no ha sido sometida a ningún tipo de tratamiento documental posterior (resumen, selección, interpretación, etc.) Libros, revistas, programas de televisión, cuadernos de campo, informes científicos o tesis doctorales.
Documentos secundarios: Hacen referencia a los documentos primarios, ofrecen información de otros documentos. Son el resultado del análisis documental (descripción documental, indización, resumen analítico). Listados de referencias de libros de bibliotecas, las bibliografías, los boletines de programación de televisión, las bases científicas o los índices de direcciones electrónicas.
Obras de consulta o referencia: Recopilan información por diversos procedimientos a partir de fuentes previamente existentes. En ellas intervienen procesos analíticos documentales que determinan la forma de presentación y acceso a la información que transmiten.
- En función de las representaciones que contienen:
- Documentos escritos, fotografías, grabaciones audiovisuales, pinturas, dibujos, esculturas o elementos arquitectónicos.
- Por su accesibilidad
- El investigador tiene la obligación de hacer referencia a los documentos utilizados, bien los originales o sus reproducciones, permitir la localización y la consulta de estos documentos.
3.3. POSIBILIDADES Y LÍMITES DE LA INVESTIGACIÓN
DOCUMENTAL
La documentación como estrategia de investigación. Ventajas: Ofrece una gran cantidad de información a bajo coste. No esta sometida a la reactividad que producen los sujetos humanos investigados. La información que ofrece puede ser única. Los documentos pueden tener carácter histórico. Desventajas: Exige una selección. El investigador solo puede controlar los criterios utilizados para realizar su propia selección. Los documentos pueden ofrecer una información producida, diferente a la que persigue el investigador. El documento se presta a múltiples interpretaciones. Plantean problemas con la autenticidad, la credibilidad, la disponibilidad y la identificación.
3.4. IDENTIFICACIÓN DE LOS DOCUMENTOS
3.4.1. FOTOGRAFÍAS, IMÁGENES Y GRÁFICOS
Las fotografías o representaciones icónicas deben ir acompañadas de un pie de foto que debe incluir: Descripción de lo representado Autor (si se conoce) Lugar y fecha en las que fue obtenida. Si ha sido tomada de algún documento publicado, identificarlo; así como el permiso de reproducción. Si son varias fotos deberemos numerarlas con indicaciones como “Figura1”, “Figura 2”, etc.
ECO, Umberto. Cómo se hace una tesis doctoral. Técnicas y procedimientos de investigación, estudio y escritura. Barcelona, Gedisa, 1982, 267 pp.
Ejemplo para autor/fecha: ECO, Umberto. 1982. Cómo se hace una tesis doctoral. Técnicas y procedimientos de investigación, estudio y escritura. Barcelona, Gedisa, 267 pp.
- Ejemplo para varias obras del mismo autor:
- (^) No se repite el nombre/apellido del autor.
- Se sangra y se pone un guión.
- La ordenación por la cronología de aparición de las obras.
ECO, Umberto. 1982. Cómo se hace una tesis doctoral. Técnicas y procedimientos de investigación, estudio y escritura. Barcelona, Gedisa, 267 pp.
- Kant e l’ornitorinco. Milano, Bompiana, 454 pp. (trad. Esp. Kant y el ornitorrinco. Barcelona, Lumen, 1999, 488 pp.
Datos opcionales: Número de edición (si hay muchas): A continuación del título La colección a la que pertenece la obra: después del título y antes de la edición) La biblioteca La signatura topográfica de la obra. Alguna observación breve
Referencias bibliográficas de varios autores: Ejemplo para dos o tres autores WIMMER, Roger – DOMINICK, Joseph. Introducción a la investigación de medios masivode comunicación. 6ª ed. México, International Thomson Editores, 2001, XII- pp. Ejemplo para más de cuatro AA.VV. Écart. Quatre essais à propos de Jacques Derrida. Paris, Fayard, 1973. pp. 324 (?) pp.CURRAN, J et al. Mass Communication and Society. London, Arnold, 1977, 532 pp. Obra colectiva bajo la responsabilidad de un autor: BRYANT, Jennings – ZILLMANN, Dolf (eds.) 1996. Los efectos de la comunicación de masas. Investigación y teorías. Barcelona, Paidós, 670 pp. Cuando se cita a uno de los autores: McCOMBS, Maxwell. 1996. “Influencia de las noticias sobre nuestras imágenes del mundo”, en J. Bryant y D. Zillmann (eds.), Los efectos de la comunicación de masas. Investigaciones y teorías. Barcelona, Paidós, pp. 13-34.
Referencias bibliográficas de artículos de revista: Es importante distinguir las referencias de libros de las de los artículos de revista. Apellido y nombre completo del autor. Año “Título del artículo” (entre comillas) Nombre de la revista (en cursiva) Volumen y número del fascículo Páginas en que aparece el artículo.
Ejemplo:
ECO, Umberto. 1987. “El extraño caso de la intentio lectoris”. Revista de Occidente, 69:5-28. ECO, Umberto. “El extraño caso de la intentio lectoris”. Revista de Occidente, 69, 1987:5-
Referencias bibliográficas de informes: Apellido y nombre completo del autor o autores Año Título del Informe (en cursiva) Lugar de edición Editor Serie, número, etc. Ejemplo: GÓMEZ, F.2000. 1999 Informe del Mercado de Trabajo. [Guadalajara]. Guadalajara: Dirección Provincial del Instituto Nacional de Empleo.
Referencias bibliográficas de periódicos: Las citas de periódicos y semanarios se citan como las revistas, aunque es preferible citar la fecha de publicación. Ejemplo: AYALA, Francisco. “Y va de cuento”. El País, 133-11-1991, p. 11
Referencias de obras inéditas: Tesis, manuscritos y similares: Tesis: GARCÍA QUEVEDO, María Elena. 2000. Evolución del espíritu del tiempo en España a través del cine español. Tesis doctoral. Universidad Complutense de Madrid.
Manuscritos: ABRIL, Gonzalo. La investigación de l información. La información como episteme de la modernidad, mecanografiado, en prensa (por atención del autor).
Referencias de documentos encontrados en Internet: Se cita el autor y la obra, seguida de la dirección de Internet (es conveniente añadir la fecha de la consulta. Ejemplo: CHANDLER, Daniel. Semiotics forBegginers. . [Consulta: 26 noviembre 2005]
Cuestiones a tener en cuenta: Los autores anglosajones utilizan mayúsculas en nombres, adjetivos y verbos. No es necesario respetar este uso. No debe confundirse editorial con el lugar.
En el caso de libros americanos, se pone después de la cuidad, el Estado.
Los originales y las traducciones: Debería citarse la obra original, es obligado cuando la investigación se centra en un autor. Se debe citar la edición original seguida de la traducción, si no es posible se cita la edición utilizada. Los documentos publicados en Internet deben ir en una sección especial al final de la bibliografía con las páginas y direcciones consultadas.
3.5. LAS CITAS DE OTROS AUTORES
