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Análisis de un examen final de
Análisis Institucional
Análisis Institucional: Un Enfoque Filosófico
Perspectivas de Evaluación Docente
Para conocer diferentes aspectos de la docencia, las siguientes evaluaciones son más convenientes:
Cuestiones relativas a la planificación: Autoevaluación (AU) Cuestiones relativas a la comunicación: Evaluación realizada por los alumnos (EA) Cuestiones relativas a los vínculos: Evaluación realizada por pares (EP) Cuestiones relacionadas con el liderazgo: Evaluación realizada por los alumnos (EA)
Aspectos del Clima Institucional
El aspecto psicológico del clima institucional puede observarse en las formas de comunicación que se dan en la escuela.
Características de las Culturas Institucionales
Las culturas institucionales se caracterizan por sus creencias, valores y normativas, pero no por las normativas en sí mismas.
Configuración Organizacional y Staff de Apoyo
El staff de apoyo es la clave de la configuración organizacional de tipo Adhocracia.
Poder y Relaciones Sociales
Según Max Weber, el poder es la probabilidad de obtener la propia voluntad dentro de una relación social, aún contra toda resistencia y cualquiera sea el fundamento de esa probabilidad.
Comunicación y Clima Institucional
La percepción de las formas de comunicación afecta las relaciones interpersonales y los sistemas de actuación de la escuela en el campo de la docencia, la gestión y las relaciones con el entorno (Clima Institucional). La organización escolar considera a la comunicación como una herramienta fundamental para que los directivos diseñen la estructura
organizativa, planteen objetivos claros, orienten las acciones hacia esos objetivos y eviten los conflictos (Perspectiva Social). La comunicación implica comprender qué es un sistema educativo y cuáles son las propiedades y los principios que en ella operan (Perspectiva Técnica).
Conocimiento de las Culturas Institucionales
Conocer las diferentes culturas que subyacen en una institución nos permite:
Saber hacia dónde va la institución. Trabajar y buscar alternativas de transformación. Transmitir principios y habilidades para la traducción cultural.
Funciones del Director y Paradigmas
Las funciones del director se corresponden con los siguientes paradigmas:
Burocrática: Racionalidad Técnica (RT) Resolutor de conflictos: Racionalidad Crítica (RC) Constructor de cultura: Racionalidad Práctica (RP) Promotor de la participación: Racionalidad Crítica (RC)
Estructura Formal de las Instituciones
La estructura formal de una institución se refiere a un conjunto de elementos relacionados entre sí, a partir de los cuales se ejecutan reglas, normas o procedimientos para que la organización funcione.
Componentes del Clima Institucional
Los componentes del clima institucional que se conocen como "objetivos" son:
Los estilos de relación entre pares. Las formas en que se establecen las relaciones jerárquicas. Los horarios.
Perspectivas Teóricas de la Organización Escolar
Las siguientes aseveraciones se corresponden con las perspectivas teóricas de la organización escolar:
Las metas no tienen estabilidad: Perspectiva Política (PO) Considera las dimensiones estructurales y formales de la organización, pero pone el acento en las dimensiones más implícitas: Perspectiva Interpretativa (IN) Hay un alto nivel predictivo en la formulación de metas: Perspectiva Técnico-Racional (TR)
