ANALISIS PROGRAMATICO, Apuntes de Filosofía

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PROGRAMA

ANALÍTICO

Alejandro Duarte

FORMATO PARA HACER

PASO A PASO

@alexduve www.alexduve.com

PROGRAMA ANALÍTICO El término de programa analítico fue propuesto por D. Wilkins (1976) para proponer una enseñanza basada en el significado y diferenciarla de la enseñanza basada en la forma (programa sintético).

1. Wilkins, D. A. (1976): Notional Syllabuses. Oxford: Oxford University Press.

Wilkins, D. A. (1976): Notional Syllabuses. Oxford: Oxford University Press. SINTÉTICO ANALÍTICO Una estrategia de enseñanza de sintética es aquella en la que las diferentes partes se enseñan por separado y paso a paso, de modo que la adquisición es un proceso de acumulación gradual de las partes hasta que se ha construido toda la estructura. Los componentes no se ven como bloques de construcción que deben acumularse progresivamente. Desde el principio se permite una variedad mucho mayor de estructuras. La organización de la enseñanza en los enfoques analíticos es real, la diversidad estructural en cualquier programa o material didáctico analítico es inevitable. En los enfoques analíticos no se intenta este cuidadoso control del entorno de aprendizaje. Los componentes no se ven como bloques de construcción que deben acumularse progresivamente. Aprendizaje basado en el proceso no en los productos.

De acuerdo al nivel de concreción del currículum, encontramos tres tipos de programas: PROGRAMA DESCRIPTIVO

PROGRAMA ANALÍTICO

Presenta de manera condensada las competencias a lograr y la o las características en general de un curso/módulo. Este tipo de programa acompaña al mapa curricular que se construye en la etapa de organización y estructura del plan de estudios. También denominado programa del profesor, permite la adaptación del programa sintético al contexto particular del grupo, del momento y la perspectiva del docente/facilitador, consiste en la planeación puntual del programa , comprendiendo las acciones tanto del docente como de los estudiantes. Este programa lo elabora cada docente.

PROGRAMA SINTÉTICO

Presenta en forma detallada los saberes o contenidos, resultados de aprendizaje esperados del curso/módulo, orientaciones didácticas, actividades de aprendizaje, recursos didácticos, estrategias de evaluación y referencias bibliográficas, entre otras. Este programa es el que se desarrolla en esta etapa del diseño curricular.

UNIDAD DE APRENDIZAJE Manual para la elaboración de Programas Sintéticos y Analíticos de las Unidades de Aprendizaje de Programas Educativos. (UANL , 2015) Programa analítico El diseño del programa analítico (PA) de una unidad de aprendizaje, es una actividad de planeación didáctica general orientada al estudiante , en la que el profesor piensa anticipadamente en las acciones, recursos, métodos, etc., para lograr el propósito que se estableció en el programa sintético de la unidad de aprendizaje.

¿Qué se quiere lograr (finalidad)?

¿Cómo se quiere lograr (procedimientos)?

¿Con qué apoyos se quiere lograr (recursos)?

¿Cómo se va a verificar que se haya logrado lo planeado (evaluación)?

Como cualquier planeación didáctica responde a cuatro grandes cuestionamientos:

Para comenzar se deberán transcribir los elementos que ya se diseñaron en el programa sintético:

(1) datos de identificación.

(2) propósito.

(3) competencias del perfil de egreso.

(5) producto integrador de aprendizaje.

Se debe retomar y puntualizar del programa sintético:

• Factores a considerar en la evaluación, se debe retomar en el programa analítico al momento de

establecer la evaluación integral de procesos y productos.

• Fuentes de apoyo y consulta (bibliografía, hemerografía y fuentes electrónicas). Manual para la elaboración de Programas Sintéticos y Analíticos de las Unidades de Aprendizaje de Programas Educativos. (UANL , 2015)

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