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sobre la importancia de la educacion y como hacerla valida
Tipo: Resúmenes
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Posted on October 2, 2015 by Diego Santos
En dos estudios publicados en las revistas Science y Intelligence se descubrió que el mayor cociente intelectual que los primogénitos suelen tener deriva del tiempo que han empleado a lo largo de su vida enseñando a sus hermanos pequeños. ¿Sorprendido? Seas primogénito o no, estos estudios te dan uno de los mejores consejos que recibirás en tu vida de estudiante: aprender enseñando (o para enseñar posteriormente) hace que trabajemos más duro para entender, recordar y aplicar lo que estamos estudiando. Estos beneficios son de sobra conocidos por los profesores, ya que ellos mismos lo experimentan en su día a día. Según John Nestojko, psicólogo de la Universidad de Washington en San Luis, “cuando los profesores se preparan para enseñar tienden a buscar puntos clave y a estructura la información de una manera coherente”. ¿Por qué no utilizar todo esto a nuestro favor?
Estamos en una época de romper paradigmas. Tradicionalmente, los alumnos iban a clase para aprender y contestar cuando se les preguntaba y la enseñanza estaba monopolizada por los profesores. Sin embargo, la educación actual plantea un nuevo reto, la construcción de una sociedad de aprendizaje en la que la enseñanza sea compartida por todos, tanto profesores como alumnos. Cómo Aprender Enseñando Una de las maneras más comunes para aprender enseñando a otros es a través de alumnos más pequeños y que, por tanto, necesitan aprender cosas que nosotros ya sabemos. Por ejemplo, la Universidad de Pennsylvania puso en marcha un novedoso programa de mentorización en cascada, a través de cual estudiantes universitarios de informática enseñaban a estudiantes de bachillerato, quiénes a su vez enseñaban a estudiantes de secundaria.
Además, si nos queremos meter aún más en el papel de profesor, también tenemos la posibilidad de realizar tests y medir las progresión de los miembros de nuestro grupo para saber cómo de efectiva está siendo nuestra enseñanza y, por extensión, nuestro propio conocimiento. Como Albert Einstein dijo una vez: “Si no puedes explicar algo de forma sencilla, es que ni tú mismo lo has entendido lo suficiente”. Cuando estamos estudiando, podemos engañarnos a nosotros mismos y pensar que ya nos lo sabemos, antes de que realmente lo hayamos dominado completamente. Si hacemos un par de ejercicios prácticos y nos salen bien, ya pensamos que estamos listos para el examen. Enseñar a otras personas, sin embargo, elimina esta posibilidad de autoengaño.