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Orientación Universidad
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APRENDEMOS SOBRE LA SOLIDARIDAD, Guías, Proyectos, Investigaciones de Religión

sesión PARA PRIMER GRADO DE PRIMARIA

Tipo: Guías, Proyectos, Investigaciones

2022/2023

Subido el 08/05/2023

jhonatan-de-la-cruz-6
jhonatan-de-la-cruz-6 🇵🇪

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UNS – FEH – EAEP
PRACTICA PROFESIONAL III
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01
I. DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCIÓN
EDUCATIVA: I.E. N°88227 PEDRO PABLO ATUSPARIA
TIPO DE
INSTITUCIÓN: INSTITUCIÓN EDUCATIVA NACIONAL
GRADO/SECCIÓN: 1° ‘‘A’’ FECHA: 22/06/2022 TEMPORALIZACIÓN: 7:20 - 9:45
DOCENTES:
ARMAS RUIZ MOLID
ARTEAGA ROJAS LUZ BELEN
II. UBICACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
a) Denominación:
‘‘la solidaridad y ayuda mutua’’
b) Área Principal:
‘‘Educación religiosa’’
c) Área(s) de Articulación:
‘‘Personal social’’ ‘‘Comunicación integral’’
III. PROPOSITOS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA /
CAPACIDAD
DESEMPEÑO
PRECISADO
CRITERIO DE
EVALUACION
EVIDENCIA DE
APRENDIZAJE
Construye su identidad
como persona humana,
amada por Dios, digna,
libre y trascendente,
comprendiendo la
doctrina de su propia
religión, abierto al
diálogo con las que Ie
son cercanas.
Conoce a Dios y
asume su identidad
religiosa y espiritual
como persona digna,
libre y trascendente.
Reconoce lo bueno y lo
malo de sus acciones, y
asume actitudes de
cambio para imitar a
Jesús.
Demuestran
actitudes de
solidaridad y ayuda
mutua con sus
compañeros del
aula.
Dibujan acciones
donde se muestra la
solidaridad y ayuda
mutua ,poniendo
también en práctica
dentro y fuera del
aula.
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PRACTICA PROFESIONAL III

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01

I. DATOS INFORMATIVOS

INSTITUCIÓN

EDUCATIVA:

I.E. N°88227 PEDRO PABLO ATUSPARIA

TIPO DE

INSTITUCIÓN:

INSTITUCIÓN EDUCATIVA NACIONAL

GRADO/SECCIÓN: 1° ‘‘A’’ FECHA: 22/06/2022 TEMPORALIZACIÓN: 7:20 - 9:

DOCENTES:

ARMAS RUIZ MOLID

ARTEAGA ROJAS LUZ BELEN

II. UBICACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

a) Denominación: ‘‘la solidaridad y ayuda mutua’’ b) Área Principal: ‘‘Educación religiosa’’ c) Área(s) de Articulación: ‘‘Personal social’’ ‘‘Comunicación integral’’ III. PROPOSITOS DE APRENDIZAJE COMPETENCIA / CAPACIDAD

DESEMPEÑO

PRECISADO

CRITERIO DE

EVALUACION

EVIDENCIA DE

APRENDIZAJE

Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que Ie son cercanas.  Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y espiritual como persona digna, libre y trascendente. Reconoce lo bueno y lo malo de sus acciones, y asume actitudes de cambio para imitar a Jesús. Demuestran actitudes de solidaridad y ayuda mutua con sus compañeros del aula. Dibujan acciones donde se muestra la solidaridad y ayuda mutua ,poniendo también en práctica dentro y fuera del aula.

PRACTICA PROFESIONAL III

ENFOQUE

TRANSVERSAL

VALORES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

ENFOQUE AMBIENTAL

Solidaridad Planetaria y equidad intergeneracional Docentes y estudiantes plantean soluciones en relación a la realidad ambiental de su comunidad, tal como la contaminación, el agotamiento de la capa de ozono, la salud ambiental, etc. Respeto a toda forma de vida Docentes y estudiantes promueven estilos de vida en armonía con el ambiente. ¿QUE SE DEBE HACER ANTES DE LA SESION?

¿QUE RECURSOS O MATERIALES

UTILIZARÉ?

 Recordamos el día, mes y año.  Realizamos la oración del día. ‘’Padre nuestro’’ y ‘’Virgen María’’  Los estudiantes recuerdan las normas de convivencia antes de empezar la clase.  Fotocopias de los anexos  Cuadernos  Lápices, colores, plumones  Pizarra  Multimedia  Fichas IV. DESARROLLO MOMENTO PEDAGÓGICO

PROCESOS PEDAGÓGICOS

ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES

TIEMPO

INICIO MOTIVACIÓN:

 Participan del saludo de bienvenida.  Realizamos ejercicios de relajación.  La docente realiza una dinámica con la canción “Da 3 palmas” (Anexo 1). RECOPILACIÓN DE SABERES PREVIOS:  Recordamos el tema de la semana pasada.  Se presenta un video a los niños el cual se titula: "Sr. Indiferente" (Anexo2)  ¿De qué trata el video?  ¿Creen que están bien las actitudes que tenía el sr. indiferente?  ¿Cuántas malas actitudes tuvo el sr. indiferente? CONFLICTO COGNITIVO 30 min

PRACTICA PROFESIONAL III

¿Qué dificultades tuvimos para aprender? ¿Será importante lo que aprendimos hoy? ¿Para qué nos sirve lo que aprendimos hoy? EVALUACIÓN  Reciben una ficha práctica, para comprobar lo aprendido en clase. (Anexo 6)  Reciben las indicaciones de la docente para desarrollar la Ficha Práctica. V. REFLEXIONES DE APRENDIZAJE ¿QUE AVANCES TUVIERON LOS ESTUDIANTES?

¿QUE DIFICULTADES TUVIERON?

¿QUE APRENDIZAJES DEBO REFORZAR

EN LA SIGUIENTE ACTIVIDAD?

¿QUE ESTRATEGIAS, MATERIALES ME

AYUDARON Y CUALES NO?

VI. EVALUACIÓN:

CRITERIOS INSTRUMENTO

Demuestran actitudes de solidaridad y ayuda mutua con sus compañeros del aula Lista de cotejo Prueba objetiva Respetan a sus compañeros y maestros en el proceso de la clase VII. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS/ LINKOGRAFÍAS:DEL ESTUDIANTE https://www.youtube.com/watch?v=p-aozxp6kikDEL DOCENTE http://plandesalvacionibss.blogspot.com/2008/01/plan-de-salvacin-con-colores.html

PRACTICA PROFESIONAL III

a) ANEXOS

DA 3 PALMAS

Allí donde estés parado

saluda al que está a tu lado

y dale una sonricita

Si Jesús te satisface da 3 palmas

¡otra vez! (x2)

ANEXOS

ANEXO 01

PRACTICA PROFESIONAL III

PRACTICA PROFESIONAL III

PRACTICA PROFESIONAL III

Preguntas de Meta cognición ANEXO 05

PRACTICA PROFESIONAL III

METACOGNICIÓNReflexiono sobre mi proceso de aprendizaje.  ¿Qué aprendimos hoy?  ¿Cómo logramos aprender hoy?  ¿Qué dificultades tuvimos para aprender?  ¿Será importante lo que aprendimos hoy?  ¿Para qué nos sirve lo que aprendimos hoy? LISTA DE COTEJO N APELLIDOS Y NOMBRES DESEMPEÑOS

PRACTICA PROFESIONAL III

 SI  NO

PRACTICA PROFESIONAL III

COMPRUEBO MI APRENDIZAJE NOMBRE Y APELLIDOS: ______________________________________________ GRADO Y SECCION: ________ FECHA: _______________ Luego de haber observado y comprendido el video en clase respondemos a las siguientes preguntas ANEXO 06

PRACTICA PROFESIONAL III

3. ¿Cómo se llama el valor que ha desarrollado el señor? Encierra con un circulo la respuesta correcta 4. ¿Cómo se siente el señor al final de la historia? Encierra con un circulo la respuesta correcta