CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL, CIUDAD BOLÍVAR, BOGOTÁ.
“LA CONSTRUCCIÓN DEL PAISAJE A TRAVÉS DE LA EXPERIENCIA”
ELKIN DAVID JUNCO BENITEZ
UNIVERSIDAD DE BOGOTÁ JORGE TADEO LOZANO
FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO
PROGRAMA ARQUITECTURA
BOGOTÁ
2020
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APRENDER SOBRE LOS MUSEOS EN VENEZUELA, Tesis de Arquitectura
MUSEOS DE EL MUNDO TODO SOBRE MUSEOS
Tipo: Tesis
2019/2020
1 / 58
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CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL, CIUDAD BOLÍVAR, BOGOTÁ.
“LA CONSTRUCCIÓN DEL PAISAJE A TRAVÉS DE LA EXPERIENCIA”
ELKIN DAVID JUNCO BENITEZ
UNIVERSIDAD DE BOGOTÁ JORGE TADEO LOZANO
FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO
PROGRAMA ARQUITECTURA
BOGOTÁ
CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL, CIUDAD BOLÍVAR.
“LA CONSTRUCCIÓN DEL PAISAJE A TRAVÉS DE LA EXPERIENCIA”
PRESENTADO POR: ELKIN DAVID JUNCO BENITEZ
MONOGRAFÍA PARA OPTAR AL TÍTULO DE ARQUITECTO
DIRECTORES:
ARQ. CARLOS ARTURO BURITICÁ JIMENEZ
ARQ. PABLO ANDRES INSUASTY DELGADO
UNIVERSIDAD DE BOGOTÁ JORGE TADEO LOZANO
FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO
PROGRAMA ARQUITECTURA
BOGOTÁ
DEDICATORIA
A mis padres y hermanos por ser el mayor apoyo y motivación a lo largo de la carrera. A cada uno de los docentes que conocí en el camino por su dedicación, paciencia y la disposición de brindarme los conocimientos necesarios para enfrentarme a la vida profesional.
TABLA DE CONTENIDO
1. Resumen
El “Centro de desarrollo Infantil”, se sitúa en Ciudad Bolívar, Bogotá por la carencia de equipamientos educativos de la localidad, generando conexiones con equipamientos como: Colegio Fanny Mickey, Instituto colombiano de bienestar familiar y parque infantil la concepción generando así espacios pensados en la primera infancia, el área de intervención se ubica entre las calles 70ks y 70ns, entre las carreras 19d y 19f. Bogotá presenta un alto déficit de equipamientos educativos en las localidades de Suba, Kennedy y Ciudad Bolívar, además de esto la localidad que se interviene presenta un alto índice de maltrato infantil por lo que a través del proyecto se busca encontrar una solución a esta problemática por esto se plantea un proyecto con un programa que corresponda a las diferentes necesidades del sector, este se divide en 3, jardín infantil, seguridad y recreación. Para el desarrollo del proyecto se plantea como tema de arquitectura “La construcción del paisaje a través de la experiencia” teniendo como objetivo generar espacios óptimos a partir de la construcción del paisaje generando experiencias en los usuarios. 1.1 Palabras clave Paisaje, Experiencia, Bienestar, Vacío, Transición
2. Abstract
The "Child Development Center", located in Ciudad Bolívar, Bogotá, for the care of the city's educational facilities, which generates connections with facilities such as: the Fanny Mickey School, the Colombian Institute of Family Welfare and the playground, thus creating thoughtful spaces In early childhood, the intervention area is located between 70ks and 70ns streets, between races 19d and 19f. Bogotá presents a high deficit of educational facilities in the cities of Suba, Kennedy and Ciudad Bolívar, in addition to this, the location that is intervened presents a high rate of child abuse, so the project seeks to find a solution to this problem. A project with a program that corresponds to the different needs of the sector, this is divided into 3, kindergarten, security and recreation. For the development of the project, the theme of architecture is "Construction of the landscape through experience", with the aim of generating optimal spaces from the construction of the landscape, generating user experiences.
2. 1 Keywords Landscape, Experience, Wellbeing, Empty, Transition
septiembre de 2017 se cerraron 47 jardines diurnos y entre 2015 y 2019 11 nocturnos esto genera una gran problemática ya que al estudiar las localidades con mayor demanda se establece que alrededor del 40% de hogares son de madres solteras las cuales tienen diferentes horarios y con la escasez de CDI 24 horas las madres no tienen donde dejar a sus hijos en horarios laborales. 1 (^1) Rodríguez. 17 de Julio 2019, Déficit de equipamientos educativos, Bogotá, Colombia, RCN radio. https://www.rcnradio.com/bogota/mas-del- 50 - de-ninos-no-tiene-acceso-un-jardin-infantil-en-bogota
4. Objetivos
4.1 Objetivo general
- Diseñar un “Centro de desarrollo infantil” el cual proporcione experiencias en los usuarios a través de la relación entre el recorrido y la arquitectura del paisaje generando así espacios de encuentro para los usuarios y la ciudad. 4.2 Objetivos específicos
- Generar ambientes de aprendizaje que tengan relación directa con el paisaje y de esta manera estos puedan aportar en el desarrollo de la primera infancia.
- Proporcionar espacios de encuentro tanto para el proyecto como para la ciudad utilizando el espacio que se gana al tener gran parte del proyecto subterráneo.
- Diseñar un edificio en donde a través de la imagen se genere un hito el cual logre convocar usuarios en situación de vulnerabilidad.
útiles agropecuarios. Bajo esta normativa se constituyó la localidad Ciudad Bolívar^2 , conservando sus límites y nomenclatura, administrada por el alcalde local y la junta administradora local. Es la zona de la ciudad con mayor cantidad de población desplazada (26% del total). Aunque la mayoría de los habitantes están clasificados en estratos socio- económicos 1 y 2, el 17% se sitúa por debajo de la línea de miseria. Ilustración 1 Usos contexto: Ilustración propia El uso predominante es el de vivienda, fabricada artesanalmente con materiales tales como latas, ladrillos, maderas y tejas, sin ningún tipo de estudio estructural. También se encuentran algunos equipamientos educativos. La localidad carece de zonas de protección cercanas, pero a pesar de esto cuenta con una de las áreas (^2) Ciudad Bolívar, enero 2001 Conociendo mi localidad. http://www.ciudadbolivar.gov.co/mi- localidad/conociendo-mi-localidad/historia
ecológicas fundamentales para la ciudad, la localidad cuenta con alrededor de 13.000 hectáreas de las cuales el 72% son de superficie rural^3. respecto a esto se han creado diferentes planes de manejo ambiental que buscan rehabilitar estas pocas zonas. Debido a la inseguridad los niños tienen muy pocos espacios donde jugar y es peligroso que vayan solos a los pocos parques o zonas recreativas que existen. La localidad está situada entre colinas que limitan con el extremo sur de la ciudad y compuesta por áreas no urbanizadas y con alto riesgo de deslizamiento, esta zona incluye gran porción del área rural de Bogotá y muchos de sus habitantes todavía son campesinos. Debido a este aspecto semiurbano, grupos guerrilleros y paramilitares poseen áreas de control difíciles de detectar.^4 (^3) La cara oculta de Ciudad Bolívar, abril 2018. Cultural. Universidad Central http://acn.ucentral.co/index.php/cultural/3003-la-cara-oculta-de-ciudad-bolivar (^4) Ciencia y Desarrollo, junio 2018. Localidad de Ciudad Bolívar. Universidad del Rosario. https://www.urosario.edu.co/Universidad-Ciencia-Desarrollo/ur/Fasciculos-Anteriores/Tomo-IV- 2009/Fasciculo- 3 /ur/Localidad-de-Ciudad-Bolivar/
integrado de transporte y la movilidad se hace más eficaz, la estación manitas es la más cercana al lugar de intervención. Ilustración 3 Movilidad: Ilustración propia 5.2 Problemáticas El lugar es ideal para la actividad ya que en la zona no existen equipamientos que respondan a las necesidades de los infantes debido a que los que se encuentran en el sector responden a otras necesidades. Además, el lugar seleccionado para la implantación en la actualidad se conoce como un “no lugar” el cual es un espacio que está ahí sin un uso especifico prestándose para generar inseguridad, por esto se propone un proyecto el cual se relacione con su contexto y genere un paisaje que promueva la reflexión e integración tanto para los habitantes del sector como para la ciudad.
Después de realizar el análisis del lugar se encontraron dos grandes problemáticas las cuales corresponden a la inseguridad y el déficit de equipamientos educativos dedicados a la primera infancia. En el último año se realizó un informe el cual evidencia que las localidades con los índices más altos de homicidios con 98,87 y 179 corresponden a las localidades Kennedy, Bosa y Ciudad Bolívar. 5 Además de esto también se encuentran oportunidades como lo es el desarrollo paisajista de los futuros proyectos del sector aprovechando las especies nativas que residen en la localidad y el generar proyectos potenciales que ayuden en el desarrollo de la localidad a través de conexiones con equipamientos y futuros proyectos. Ilustración 4 Conexiones: Ilustración propia (^5) SCJ, febrero 2020. Boletín mensual de indicadores de seguridad y convivencia, Secretaria Distrital de Seguridad, Convivencia y Justicia. https://scj.gov.co/sites/default/files/documentos_oaiee/boletin_ciudad%20bolivar_2019_02.pdf
6. Principios de orden
6.1 Estructura formal El proyecto está compuesto por 3 elementos dispuestos en una ladera con pendiente de 13% en donde estos elementos se encuentran dispersos y se comunican soterradamente por medio de plataformas subterráneas donde inicia la actividad del proyecto. La composición parte de un elemento ubicado en el centro del lote el cual genera una centralidad este elemento corresponde a un cilindro de 3 pisos. A partir de este se generan dos ejes radiales y se ubican 2 elementos, uno hacia el costado oriental este es el volumen de mayor altura que tipológicamente corresponde a una torre el cual contrasta y a su vez marca una jerarquía dentro de la composición por su altura y materialidad diáfana. El elemento ubicado al costado occidental se encuentra en el nivel más bajo de la ladera y en altura es el volumen más pequeño este se encuentra semienterrado en la montaña. Entre los elementos se genera un escalonamiento el elemento del occidente se encuentra en nivel 0, el elemento central en nivel 1 y la torre tiene su acceso en el nivel 9. Entre los elementos se genera un escalonamiento partiendo del nivel cero donde se encuentra la plataforma de acceso conecta con la plataforma en el nivel 3 a través de escalinatas, en esta plataforma se encuentra el elemento central donde se ubica el acceso principal a través de una plazoleta infantil.
Los tres volúmenes tienen diferentes áreas programáticas, la forma de cada uno corresponde con una manera distinta de relacionarse con la topografía del lugar de esta manera la inclinación del lugar permite que algunas partes del edificio estén enterradas y otras al nivel. Ilustración 6 Principios de orden: Ilustración propia El volumen ubicado en la zona occidental del lote, contiene espacios relacionados con los infantes y madres lactantes, el volumen contiene sala cunas, espacios de esparcimiento, habitaciones, entre otros. Este volumen está estratégicamente ubicado teniendo una parte dentro de la topografía con el fin de generar una mimesis entre el proyecto y la topografía. De esta manera los espacios que se encuentran soterrados pueden generar en el usuario la sensación de protección y abrigo por medio de operaciones arquitectónicas como soterrar e integrar el elemento al contexto urbano. Enfrente de este núcleo se genera una plaza de acceso pensada en el acceso de los padres con niños de brazos. El segundo volumen se ubica el centro, este contiene las actividades relacionadas con jardín y recreación este núcleo se plantea en la superficie ya que lo que se busca es exponer las actividades que suceden en este, compuesto por aulas, salas múltiples, salones sensoriales, entre otros, son espacios llenos de color y de luz, entre otros, este volumen se plantea como el acceso principal al proyecto ya que