en las siguientes diapositivas que se corresponden a una parte del tema 2 se va a abordar el
análisis funcional de la conducta que es uno de los rasgos distintivos del enfoque cognitivo
conductual el cual se lleva a cabo en la fase de evaluación inicial de los comportamientos o
problemas que presentan las personas aunque el objetivo principal sea entender las
características más importantes del análisis funcional de la conducta se pretende además que
se conozcan los pasos para su realización cuáles son las técnicas de evaluación a partir de las
cuales puede realizarse un análisis funcional como la entrevista los registros los cuestionarios
etcétera en última instancia el objetivo propuesto es que los alumnos puedan realizar un
análisis funcional de algún problema que pudiera presentar un sujeto tal y como puede
apreciarse en las tres definiciones que aparecen en esta diapositiva la mayor parte de las
mismas coinciden en que el objeto de evaluación son las respuestas o conductas de un sujeto y
su relación con el ambiente que le rodea por ejemplo cuando una persona manifiesta ansiedad
en determinadas situaciones a través del análisis funcional se pretende comprobar cómo es
esa ansiedad se acelera el corazón la persona tiene preocupaciones hay algunos pensamientos
en esos momentos aparecen respuestas motoras de evitación donde el sujeto trata de salir de
la situación por otra parte se pretende averiguar cuáles son las situaciones que favorecen esas
respuestas la ansiedad parece cuando descrito un discute con sus familiares al subirse a un
ascensor cuando tiene que realizar una exposición en clase en fin se trata de establecer las
relaciones entre los estímulos antecedentes que favorecen o dificultan la aparición de una
conducta y las consecuencias de la misma para tratar de explicar ese comportamiento y poder
plantear intervenciones posteriores a continuación vamos a comentar algunas de las
características del análisis funcional en la primera de las características observamos que el
análisis funcional trata de averiguar las causas de los problemas que presentan las personas
tanto las iniciales como las actuales por ejemplo deseamos saber por qué una persona
presenta comportamientos depresivos e intentamos averiguar si existe algún acontecimiento
que desencadenará la depresión como puede ser un fracaso una relación de pareja o la muerte
de un familiar próximo pero también nos interesa conocer cuáles son los estímulos que
mantienen en la actualidad los síntomas depresivos como pudiera ser recordar ciertas
situaciones del pasado oír una noticia triste pasar por un lugar determinado estar en la cama y
no conciliar el sueño etc dentro de todas esas posibles causas tal y como se destacan las
características segunda y tercera se centra más en investigar las más importantes es decir las
que pueden tener un mayor peso en el problema y también las modificables que son aquellas
que pueden controlarse tanto por parte del psicólogo como por el propio sujeto así desde este
punto de vista tal y como se destaca en la cuarta característica cada análisis funcional es único
porque cada sujeto tiene su propia historia en relación a los problemas y son diferentes los
estímulos que influyen en la aparición de los mismos por último destacar que aunque puedan
existir muchos puntos en común si dos psicólogos realizan un análisis funcional sobre los
comportamientos de un mismo sujeto podríamos observar ciertas diferencias entre ambos
porque es posible que en un caso se dé mayor importancia a algunas respuestas y variables
influyentes en la misma mientras que en otro caso la importancia se les otorgue a otras por
esta razón se dice que el análisis funcional puede ser flexible en la siguiente diapositiva se
puede valorar para qué sirve un análisis funcional en primer lugar se destaca la utilidad de
organizar adecuadamente a la información que se recoge de la evaluación inicial cuál es el
problema cuando surge que situaciones favorecen su aparición etcétera a través de él también
podemos entender mejor los problemas que puede presentar un sujeto y relacionar ese
problema con lo que sucede antes es decir los estímulos que facilitan su aparición y lo que
pasa después o las consecuencias que tiene ese comportamiento también es útil para conocer
los datos cuantitativos del problema las veces que una persona llora la intensidad de la
