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PRIMERA PARTE
Tema 0: Introducción
Definir y discriminar formalmente en sintaxis. Métodos probatorios para
el estudio de la sintaxis.
Lo que se quiere decir es el significado gramático , lo que se dice es el significado sintáctico. Dentro de lo que es la sintaxis, uno de los elementos más importantes es la determinación funcional. Es en definitiva cómo determinar qué es que y por qué dentro de la oración. La tradición gramatical utilizaba pruebas de diferenciación funcional, preguntas retóricas o definiciones semánticas. En un momento determinado del estudio de sintaxis, se dieron cuenta los estudiosos que estas preguntas podrían ser confusas. Por ejemplo:
- Los niños juegan en el patio
Aquí la función ‘’en el patio’’ tiene como función sintáctica C. Circunstancial
- Los niños se encuentran en el patio
En el segundo caso el verbo exige el complemento. Es un complemento de régimen preposicional.
- No apruebo los juegos en el patio
Aquí ‘’en el patio’’ es un complemento del nombre
En estas tres oraciones tenemos tres sintagmas preposicionales de idéntico valor locativo. Tienen en común la función semántica. Los complementos circunstanciales son complementos del verbo. Vemos que la pregunta ‘’DONDE’’ no nos sirve para determinar la función sintáctica porque responde igual y sin embargo , tiene funciones distintas.
Decimos también que se ha utilizado la semántica para distinguir las distintas funciones de los elementos en una oración. ‘’ El complemento directo, personal, animal o cosa que recibe el provecho de la acción verbal’’. Esta definición también creaba problemas porque no discrimina y no distingue unos complementos de otros.
- A Miguel le partieron la cara.
En esta oración Miguel es complemento indirecto
- Miguel recibió un puñetazo en plena cara.
Aquí Miguel es sujeto
Dejaron como un cromo la cara de Miguel.
Aquí Miguel es complemento del nombre
- Golpearon a Miguel en plena cara.
Aquí Miguel es complemento directo.
Hay que rechazar los métodos anteriores probatorios basados en preguntas o definiciones semánticas. Necesitamos tener claros tres conceptos. Uno el de función sintáctica , dos el de estrategia sintáctica , prueba de determinación, método probatorio y tres , estructura argumental.
De acuerdo con la Nueva Gramática , las palabras se unen formando grupos sintácticos o sintagmas. A la mayor parte de estos grupos le corresponde una función sintáctica. Según la RAE, funciones sintácticas , en el sentido de relaciones de dependencia que contraen con alguna categoría o clase de palabra. Una función sintáctica depende de una categoría determinada, que exige a un determinado sintagma. Los complementos de la oración lo son con relación a algo y tiene relaciones con él. Cada función sintáctica se caracteriza por la presencia de distintas marcas gramaticales. Estas marcas, también denominados índices formales los podemos extraer a través de pruebas de determinación. Por ejemplo:
- Los estudiantes necesitan una buena orientación
Yo sé que ‘’Los estudiantes’’ es el sujeto porque tiene una serie de marcas que lo definen así. Las maracas son la concordancia , la conmutación por pronombres tónicos de sujeto y su posición. Para saber las marcas aplicamos las pruebas, respondiendo a la prueba de concordancia, conmutación… Estos son los rasgos distintivos y ningún otro conjuga la concordancia con la capacidad de conmutar. Por ello mantiene relaciones específicas con el verbo. Otra marca es que el sujeto es argumento del verbo.
que ‘’le’’ es complemento indirecto. En la gramática de la RAE, esto es un dativo. Es el hecho de ser o no ser argumento lo que ha cambiado su función.
- Aquella chica vestía estupendamente.
‘’Estupendamente’’ es un adverbio. Desde el momento que esto es un argumento ya no puedes decir que es un complemento circunstancial.
• ESTRATEGIA SINTÁCTICA
¿Cuántas y cuáles son las pruebas con las que vamos a trabajar? Básicamente tenemos siete pruebas y luego otras que se utilizan esporádicamente.
- Pruebas de posición y orden
Partamos de los siguientes ejemplos.
- Un fenómeno atmosférico
En el primer caso podemos saber que tipo de adjetivo es atmosférico dependiendo de su movilidad en la oración. Atmosférico es lo que llamamos adjetivo relacional
- Sacó la mano izquierda/ Sacó la boca machada
Aquí tenemos dos estructuras paralelas (en saco la mano y saco la boca). Si queremos saber si todo es un sintagma o no. Manchada es predicativo porque podemos cambiar su orden. Podemos decir, Sacó manchada la boca, pero no puedo decir, Sacó izquierda la mano. Manchada puede cambiar de orden, izquierda no puede. Si puede cambiar de orden ya no forma parte del sintagma. Manchada es predicativo del complemento directo porque tiene la capacidad de dislocación. El orden nos puede ayudar a definir y discriminar. El orden aparece en más casos. Podemos desordenar oraciones para ver qué sucede.
- Juan compró los libros en la universidad.
- Puedo desordenar la oración.
- Los libros los compró Juan en la universidad.
- (^) Estas pruebas además sirven para otras cosas.
- Sacó la boca manchada
- Para marcar gramaticalmente distintas funciones
- Pruebas de conmutación
Estas son las más productivas probablemente. Se basan en un principio de identidad funcional. Se define de esta manera. Son equifuncionales o tautofuncionales los elementos lingüísticos conmutables entre si en un mismo contexto. Esto quiere decir que como hemos visto en Juan compro los libros en la universidad…yo puedo sustituir los libros por ‘’los’’. Puedo sustituir en la oración de la mano, mano ‘’izquierda’’ por ‘’derecha’’ porque tienen la misma función. Esta prueba es fundamental. A veces simplemente con una pequeña conmutación nos sirve para saber qué función es.
a) Conmutación por pronombres átonos para determinar las funciones de complemento directo, CI y atributo
- Carlota vio a su hermano en la calle
(Si lo puedo conmutar por ‘’lo’’ es CD Marta escribió una carta a su hermano (‘’a su hermano’’ puedo conmutarlo por ‘’le’’ es CI (ES CI PORQUE SE PUEDE CONMUTAR POR PRONOMBRES ATONOS DE CI
- La casa de Sonia es preciosa
(Nosotros podemos decir, La casa de Sonia LO es. Es un prueba fundamental en el atributo. Podemos encontrar atributos que no pueden ser conmutables. Por ejemplo
- Luis se quedó atolondrado.
No es ni atributo ni predicativo. Cuando se hacen las conmutaciones se hacen con toda la oración. En los pronombres átonos solo se encuentra el CD y CI.
Traía la boca manchada/ LA traía MANCHADA.
- Me olvidé la cartera.
- Me dijo la verdad
- Nos veremos el lunes - nos veremos entonces
El lunes es un complemento no argumental. Un complemento no argumental conmutable por un adverbio de tiempo solo puede ser complemento circunstancial por eso este se define por ser complemento no argumental conmutable por un adverbio.
- Juan llegó cansado - llegó así
Si tenemos un adjetivo que es conmutable por un adverbio o es atributo o es predicativo. Este adverbio atípico sustituye a muchas cosas. Cuando preguntas donde y como no siempre es complemento circunstancial. Te puede dar pistas pero no define el complemento
d) (^) Conmutación por elementos equifuncionales
Quiere decir que tienen la misma función.
Que me mires lo puedes conmutar con algo que funcione igual y podemos aplicar pruebas que demuestran que es el sujeto como lo es la prueba de la concordancia. Yo puedo decir:
La sustitución por elementos equifuncionales nos ayuda a probar.
e) Conmutación por 0
Resulta a veces un poco inevitable. Ya sabemos lo que es. Es la posibilidad de eliminar un determinado complemento o no. Si un complemento es obligatorio o no. Si forma parte de una determinada categoría o no. En casos como los que hemos visto antes.
El hecho de no poder eliminar en Caberizos ya nos dice mucho del complemento.
- (^) Rosa trabaja en Caberizos
Si eliminamos en Caberizos ya nos dice que no es complemento argumental.
- Juan es feliz
- Juan llegó feliz (semiatributo), no conmuta con ‘’lo’’
- Juan resultó herido
El hecho de que estos adjetivos, unos puedan ser conmutados por 0 y otros no, es una prueba casi fundamental para distinguir funciones. Tanto feliz como herido son adjetivos que concuerdan con el sujeto. Si nos fijamos, solo en Juan llegó feliz podemos conmutar por cero y decir Juan llegó. Para caracterizar estas tres funciones de las oraciones tenemos que manejar distintas marcas, concordancia, conmutar por cero o conmutar por ‘’lo’’. (Aplicamos estas pruebas). Con estos tres datos ya tenemos definido el atributo, semiatributo y predicativo. Dependiendo si son conmutables por ‘’lo’’ o son conmutables por cero.
No es una prueba concluyente sino que es un elemento más que nos ayuda a definir. La conmutación por adverbio es un rasgo que nos ayuda a definir Puedo saber la función de algunos sintagmas si los puedo conmutar por los pronombres átonos.
- (^) Pruebas de concordancia
Existe concordancia entre sustantivo y adjetivo (ley). Los españoles hablan alto. Aquí ‘’alto’’es adverbio, porque no hay concordancia, no concuerda con nadie. ‘’Alto’’ es invariable y el adjetivo siempre es variable. Aquí hemos aplicado la prueba de la concordancia.
- Carlota salió preciosa al escenario.
‘’Preciosa’’ es adjetivo porque concuerda con el sustantivo al que pertenece y en este caso con el sujeto que es Carlota.
- Un sinfín de cuadros colgaban de las paredes.
Verbo en plural con núcleo del sujeto en singular. El núcleo del sintagma nominal es lo que concuerda. Aquí hay concordancia ‘’ad sensum’’. Está admitida pero es una desviación de la regla.
- Pruebas de compatibilidad
Esta prueba solo se puede aplicar a los verbos transitivos de acción, porque estos son los únicos que tienen agente. Esta prueba si funciona bien, pero si no funciona no nos dice nada. Son los verbos de acción los que tienen agente. Además la propia estructura del complemento directo impide que se pueda realizar esta acción. También encontramos otras pruebas de transformación. Hay dos pruebas que se utilizan con bastante frecuencia porque ayudan a discriminar elementos de la oración.
- Prueba de las construcciones ecuacionales (Esta prueba sirve para distinguir complementos circunstanciales de complementos periféricos) Lo que queremos nos sirve para poner énfasis en un constituyente determinado de la oración.Ej.
- Fue la casa lo que construyeron los obreros.
Aquí enfatizamos solo complementos del verbo. Si en algún momento dudamos si un sintagma es un complemento del verbo o no, es ver si lo podemos someter a esta prueba y enfatizarlo. Si podemos enfatizarlo es un complemento. Ej.
- La casa de Luis tiene muchas habitaciones.
No puedo enfatizar de Luis porque no es un complemento del verbo Determinadas oraciones nosotros podemos transformarlas y estas a veces nos dan informaciones extras.
- Prueba de las construcciones ecuadicionales.
Son un poco más polémicas porque no funcionan bien del todo. Como su nombre indica, son construcciones ecuacionales y condicionales. Está formadas por una construcción condicional con ‘’si’’ más un indefinido + Ej.
- Los obreros construyeron la casa.
Si quiero focalizar ‘’la casa’’ digo,
- Si algo construyeron los obreros fue la casa.
Ej.
- (^) Pedro reside en Madrid.
Si en algún lugar vive Pedro es en Madrid.
Ej.
Si queremos focalizar ‘’en Londres’’ si en algún lugar trabaja José es en Londres. Estas construcciones nos sirven solo para enfatizar complementos del verbo o constituyentes. Quiere decir que ‘’la casa’’ es un constituyente, ‘’en Madrid’’ es otro y ‘’en Londres otro’’ Sirve a los gramáticos para demostrar cuando un complemento del verbo es argumento o no. ¿Cómo? Salvador Gutiérrez dice, que si en una construcción como estas si no podemos eliminar el indefinido, entonces estamos ante un argumento, es decir, ¿es español o castellano decir?
¿Si vive Pedro reside en Madrid? ¿Si trabaja José es en Londres?
Cuando funciona es determinante. Ej.
- Juan puso el libro en la mesa - Si en algún lugar puso el libro fue en la mesa
Hay dos maneras fundamentales para reconocer argumentos de un verbo. Una es nuestra propia competencia lingüística. Mi competencia lingüística me dice que alguien pone algo en algún sitio. Yo puedo decir… ¿Si Juan puso el libro fue en la mesa? Pruebas de transformación hay pocas más, por ejemplo, test del interrogativo (dónde, cómo, cuándo y cuál)
Vamos a ver un ejemplo de cómo analizar una oración:
- El hermano del chico que estaba allí escribió el lunes una carta estupenda de recomendación a su amigo Juan y a su amigo Pedro para el rector.
Esto es un modelo de oración corto. Lo primero ver el modelo argumental, es decir, el verbo y después determinar argumentos. Esta es la primera gran segmentación. Con las pruebas de conmutación podemos saber muchas cosas, el sujeto y complementos directos. Estas son las fundamentales que agrupan a otras. Son las que tenemos que aplicar a cada uno de los sintagmas y dependiendo del resultado tendremos las marcas gramaticales que diferenciaran y discriminaran
rasgos suprasegmentales, entonación y pausas. Una oración sería la secuencia contenida entre dos pausas. Una que le precede y otra que le sigue. Pero en el caso de ‘’Buenos Días’’, la secuencia está contenida entre dos pausas y no es una oración.
- Se utilizo el criterio de la independencia semántica. Oración como secuencia que aparece aislada y que no depende gramaticalmente de otra. Ej. Creo que Luis miente. ‘’Que Luis miente’’, no puede aparecer aislada y depende gramaticalmente de ‘’Creo’’ y hay una función oracional que es Luis.Estas definiciones tampoco nos sirven.
- Realmente las que tienen más defensores son las definiciones funcionales de oración. En estas definiciones tenemos dos guías. La concepción binaria y la concepción unitaria. (un elemento)
La binaria es la que define la oración como la unión de un sujeto más un predicado.
- La casa de Luis tiene tres habitaciones.
Esta oración lo es porque tiene un sujeto más un predicado. El problema es que en español esto no siempre es necesariamente así porque existen oraciones en las que parece que no hay un sujeto y que por tanto ayudaría a la idea de que tenemos oración cuando hay un verbo.
Definición unitaria, hay oración donde hay un verbo.
- Fueron rechazados todos los toros
Si sujeto y es todos
- Uno nunca sabe qué es mejor
Sujeto si, es ‘’uno’’
- A la policía le dices eso y estás perdido
Sujeto si, pronombre de segunda persona
- (^) En Valencia han cogido pocas naranjas
Sujeto sí, ellos; ahora bien, en estas cuatro oraciones, el agente es indeterminado. Lo que hace el que codifica es ocultar el sujeto. El sujeto lo reconocemos utilizando pruebas de concordancia, conmutación… Estos verbos son enunciados de agente indeterminado pero tienen sujeto, porque cuando un hablante por determinadas circunstancias no quiere decir el agente, la lengua tiene posibilidades expresivas para no exponer el agente.
- (^) Se compra papel viejo
Si sujeto, es ‘’papel viejo’’ porque concuerda. No sabemos quien lo compra pero eso tiene que ver con el agente y no con el sujeto. Es una impersonal semántica pero no sintáctica.
No hay sujeto ni manera de tenerlo.
- Hace calor No
- Es de día No
- En verano se duerme poco
No
- Llueve
No
El hecho de que en otras lenguas haya sujetos vacíos o tácitos hace que también se defienda en español esta idea. En hace calor, llueve…puede haber un elemento que permita la concordancia Ej. : Se vive bien sola (sola concordaría con un sujeto que es ella)
En estas secuencias podemos abordarlas como oraciones o como enunciados. Hay una diferencia. Desde el punto de vista de sintaxis hablamos de oraciones impersonales y desde la semántica hablamos de agente indeterminado.
Si digo : La casa tiene 3 pisos, eso es enunciado y oración.
Las secuencias pueden ser oración y enunciado, solo oración o solo enunciado.
En la actualidad se acepta oración como unión de sujeto y predicado donde existe un verbo. Ej.
- Él compra papel viejo
Ej.
Tonto es C.D Puedes decir, Lo llaman tonto Aquí, nosotros podemos pronominalizar tonto y decir,
Se es complemento directo (es la excepción) y ‘’lo’’ es excepcionalmente el predicativo. Es la única excepción al ‘’se’’ personal.
El ‘’se’’ personal es la variante de ‘’le’’ que siempre lleva CD y que se puede expandir y que no puede aparecer solo y tiene la función de complemento indirecto.
El segundo tipo de ‘’se’’ es el PRONOMINAL
Estos tipos de ‘’se’’ forman parte de un paradigma pronominal, son la tercera persona de un paradigma pronominal, es decir siempre los verbos a que acompaña se pueden conjugar con me, te, se, no, os, se. No hay que confundir este paradigma con el de me, te lo la le los las les. En este ‘’se’’ hay tres grandes grupos. Un grupo A: Sintagmas nominales con función sintáctica y que van dentro de verbos transitivos. Dentro de este grupo está el ‘’se’’ reflexivo, recíproco y ‘’se’’ dativo. El ‘’se’’ reflexivo puede ser CD y CI y además admite el refuerzo de ‘’a si mismo’’. Es decir la acción recae sobre el mismo individuo que la ejecuta. Ej.
- (^) Juan se lava. ‘’Se’’ sintagma nominal que funciona como CD
El ‘’se’’ recíproco puede ser CD y CI Y ADMITE EL REFUERZO MUTUAMENTE. Solo trabajan en plural, en tercera persona del plural. Ej.
Juan pega a Luis y Luis pega a Juan. Se sintagma nominal en función de complemento directo
El ‘’se’’ dativo ya es más complicado. Tiene una serie de caracteristicas. Para que exista este siempre tiene que haber un CD expreso, siempre presente. En segundo lugar, es un tipo de ‘’se’’ que no se puede expandir, en cierto modo es un pronombre vacío. Puede ser expletivo, es decir, lo podemos eliminar y no hay un cambio de significado. Tiene función sintáctica de sintagma nominal como dativo. Ej.
- Juan se comió cinco bocatas
Yo podría eliminar cinco bocatas. Este ‘’se’’ es dativo, pretende poner énfasis. Pretende llamar la atención sobre los cinco bocatas.
No se puede expandir, esto es fundamental, es una marca gramatical que distingue un ‘’se’’ del otro.
El ‘’se’’ es el verbo, se analiza con él. El verbo en que se incrusta en un intransitivo.
- Se intransitivador
- Se morfológico
- Se inherente
El ‘’se’’ intransitivador coge un verbo transitivo y lo hace intransitivo.
- Juan olvidó la cartera
- Juan se olvidó de la cartera
El ‘’se’’ convierte esta construcción en intransitiva.
El ‘’se’’ morfológico encontramos que los dos verbos son intransitivos Ir/ Irse
El ‘’se’’ inherente’’ Ej. Quejarse, no existe ‘’quejar’’ Verbos intransitivos que no tienen la opción de pronominalizarse.
- Juan se fue a Ortigueira. Se pronominal, morfológico
Tema 2. La estructura categorial de la oración. Categorías sintácticas
- Delimitar, ¿cómo delimitar los constituyentes dentro de la oración?
- sintagma nominal
- S. Adjetivo
- Sintagma de núcleo nulo
- El caso de los infinitivos
- Cigarrillos día fumaba de al paquete
No respetan reglas de relación sintáctica.
Si yo digo:
- Las tizas del fútbol pensaban en su trabajo
Esta oración es sintácticamente correcta. No respeta las reglas de relación semántica.
Si digo:
- La música clásica tiene un público minoritario
Esta oración respeta reglas sintácticas y semánticas. Si pongo en el mismo nivel todos los elementos realmente no reflejan las relaciones de dependencia que se producen en la oración. Nosotros cuando hacemos análisis sintácticos primeros tenemos que dividir en sintagmas para ver cómo son las relaciones. En este tipo de formas gráficas de representación lo que pretendemos ver son las relaciones de dependencia entre unos elementos y otros para ver quien depende de quién.
Primero vamos a delimitar, después ya veremos qué función tiene.
Toda oración se compone de unidades sintácticas más pequeñas que se denominan sintagmas.
Un sintagma es una palabra o agrupación de palabras que realiza una función con respecto al verbo, en cuyo caso es un constituyente o realiza una función con respecto al núcleo de otro sintagma. Es decir, un sintagma puede ser complemento del nombre, complemento adjetivo, complemento adverbial o complemento verbal. Los complementos del verbo son privilegiados, tiene muchos nombres. En cambio los complementos del adjetivo y adverbio no tienen casi nombres.
¿Cómo delimitar los constituyentes en una oración?
Trabajamos básicamente con dos pruebas, las pruebas de conmutación y otras son las pruebas de transformación , fundamentalmente transformación por construcciones ecuacionales.
Si tengo una oración como:
