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PSICOBIOLOGIA DE LOS PROCESOS

COGNOCITIVOS: PENSAMIENTO,

INTELIGENCIAY MEMORIA

MG. PSIC. MILAGRO DE DIOS ESPINOZA M. CURSO DE PSICOLOGIA MEDICA

https://www.youtube.com/watch?v=ZSzBnV

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INTELIGENCIA ▪ Existe un considerable desacuerdo con respecto al concepto y definición de lo que es inteligencia. ▪ Inteligencia: capacidad general o suma de capacidades parciales. ▪ Como concepto unitario, es un capacidad mental general, que explica las diferencias individuales en como se capta la información del ambiente, como se memoriza y recupera el conocimiento almacenado, como se piensa o razona, y en como se actúa. ▪ La inteligencia integra estas y otras funciones mentales, contribuyendo a explicar las diferencias individuales, las cuales pueden ser cuantificadas

DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA SEGÚN PIAGET

2. ETAPA DE INTELIGENCIA PREOPERACIONAL

(de los 2 años a los 7 años aproximadamente): El niño adquiere habilidades verbales , el lenguaje; y comienza a ser capaz de formar y manejar símbolos. Esta capacidad de elaborar símbolos, le permite nombrar a los objetos; pero aún fracasa en el intento de operar lógicamente con ellos, pues en sus razonamientos aún ignora el rigor de las operaciones lógicas.

Aquí entienden la reversibilidad, por tanto entienden que el hueso roto puede recuperarse y que la sangre perdida en un accidente puede recuperarse.

3. ETAPA DE OPERACIONES INTELECTUALES

CONCRETAS: (de los 7 a los 11 años aproximadamente) El niño comienza a ser capaz de (^) manejar conceptos abstractos como los números, de establecer relaciones entre los objetos , pero siempre y cuando se ayude de la percepción.

CLASIFICACION POR C.I.

Tipos de Inteligencia y

Correlato Neurobiológico

Tipos Características Correlato Verbal – Lingüístic a Dominio de la sintaxis, semántica y la fonología. Lóbulo temporal izquierdo

- área de Broca Lógico Matemátic a Facilidad en el entendimiento y manipulación de símbolos y sus relaciones. Lóbulo Frontal derecho. Visual - espacial Capacidad de percibir el mundo visual con precisión, de efectuar modificaciones a partir de las percepciones visuales iniciales. Lóbulo occipital – corteza de asociación parietotemporooccipital. Corporal- cenestésic a Capacidad de efectuar movimientos con objetivo funcional(deportes). Corporal: Lóbulo frontal derecho. Cenestésico: Corteza motora. Musical Sensibilidad para reconocer los caracteres del sonido y las estructuras musicales complejas. Lóbulo frontal y temporal derecho. Interpersonal (^) Entendimiento intuitivo de las motivaciones e intenciones de los demás. Capacidad de influenciar en los demás individuos (líder). Corteza Orbitofrontal. Intrapersonal Habilidad para identificar los propios sentimientos y emociones y utilizarlos en guía de la propia conducta. Lóbulo temporal izquierdo.

INTELIGENCIAS MULTIPLES Y CORRELATOS

NEUROBIOLOGICO

PSICOBIOLOGIA DEL PENSAMIENTO

OPERACIONES RACIONALES

TIPOS DE PENSAMIENTO ▪ RACIONAL: Conceptos y modos lógicos de razonamiento ( formulas matemáticas ) ▪ IMAGINATIVO: Uso de la fantasía y la imaginación ( decoración de una casa ). ▪ CREATIVO: potencia la creación y las ideas originales ( una novela ) ▪ INTUITIVO: bajo nivel de abstracción y énfasis en lo concreto, sensorial e inmediato ( día nublado: va llover ) ▪ REPRODUCTIVO: no estudio un examen y apruebo por conocimientos adquiridos antes