APUNTES DE TRABAJOS QUE NOS AYUDAN | Apuntes de Educación física

1. Lee la siguiente situación problemática.

La siguiente imagen muestra cómo está poblada la localidad de Chunchumarca. Podemos ver que está

cayendo un huaico, debido a las intensas lluvias en las zonas más altas. El huaico amenaza desbordarse hacia

el lado en el que se encuentran la iglesia y la escuela. Las zonas de evacuación identificadas por la población

son la plaza de Armas y el estadio.

En las casas amarilla, azul, blanca y roja, habitan las familias Quispe, Rodríguez, Sulca y Pilco,

respectivamente, quienes, además, se dedican al procesamiento del chuño y al cultivo de las fresas.

2. Observa:

Responde las siguientes preguntas:

a) ¿Qué familia está en inminente peligro?, ¿por qué? Describe dónde está ubicada la casa de esta familia, haciendo uso de los puntos

cardinales y otros referentes.

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b) Tú eres un integrante de Defensa Civil que se encuentra en la plaza de Armas y quieres socorrer a la familia Quispe. ¿Cuál es la ruta más

corta para llegar lo antes posible? Explica a uno de tus familiares qué ruta seguirías, usando los puntos cardinales y otros referentes.

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c) ¿Qué familia puede llegar más rápido a una de las zonas de evacuación?, ¿cuál sería su recorrido?

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d) Las familias Sulca y Pilco, ¿hacia dónde podrán evacuar? Propón una zona de evacuación, indica y describe la ruta que seguirían para

llegar a ella.

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e) Para poner a salvo a la mayor cantidad de la población, señala una ruta de evacuación segura.

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Fam Quispe

Fam Sulca

Fam

Fam Pilco

Nos ubicamos y desplazamos de manera segura para

ponernos a salvo.

MATEMÁTI

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Lee la siguiente situación problemática. La siguiente imagen muestra cómo está poblada la localidad de Chunchumarca. Podemos ver que está cayendo un huaico, debido a las intensas lluvias en las zonas más altas. El huaico amenaza desbordarse hacia el lado en el que se encuentran la iglesia y la escuela. Las zonas de evacuación identificadas por la población son la plaza de Armas y el estadio. En las casas amarilla, azul, blanca y roja, habitan las familias Quispe, Rodríguez, Sulca y Pilco, respectivamente, quienes, además, se dedican al procesamiento del chuño y al cultivo de las fresas.
Observa:

Responde las siguientes preguntas: a) ¿Qué familia está en inminente peligro?, ¿por qué? Describe dónde está ubicada la casa de esta familia, haciendo uso de los puntos cardinales y otros referentes.

b) Tú eres un integrante de Defensa Civil que se encuentra en la plaza de Armas y quieres socorrer a la familia Quispe. ¿Cuál es la ruta más corta para llegar lo antes posible? Explica a uno de tus familiares qué ruta seguirías, usando los puntos cardinales y otros referentes.

c) ¿Qué familia puede llegar más rápido a una de las zonas de evacuación?, ¿cuál sería su recorrido?

d) Las familias Sulca y Pilco, ¿hacia dónde podrán evacuar? Propón una zona de evacuación, indica y describe la ruta que seguirían para llegar a ella.

e) Para poner a salvo a la mayor cantidad de la población, señala una ruta de evacuación segura.

Fam Quispe Fam Sulca Fam Fam Pilco

Nos ubicamos y desplazamos de manera segura para

ponernos a salvo.

MATEMÁTI

A continuación, tienes la oportunidad de reorganizar a la población para mitigar los riegos que ocasiona el huaico y vivir mejor. Utiliza las figuras que se encuentran al final de la ficha. De esta manera, ayudarás a los Quispe, Rodríguez, Sulca, Pilco y otras familias a no poner en riesgo sus vidas y no perjudicar el procesamiento del chuño ni el cultivo de fresas, actividades a las cuales se dedican en su comunidad. Observa:

¿Dónde ubicarías las casas, la iglesia, la escuela, los andenes, el estadio? Señala las coordenadas y justifica tu propuesta de reorganización.
Por ejemplo, en el siguiente gráfico, podemos ver la casa de la familia Quispe reubicada en las coordenadas (11, 3):

R ecuerda

En cada punto del plano, se identifica un par ordenado (a, b). Es un par ordenado, porque el primer componente "a" corresponde al eje “X” y el segundo componente "b" corresponde al eje “Y”. Recorta y pégalas en el croquis

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c) ¿Qué familia puede llegar más rápido a una de las zonas de evacuación?, ¿cuál sería su recorrido?

e) Para poner a salvo a la mayor cantidad de la población, señala una ruta de evacuación segura.

Nos ubicamos y desplazamos de manera segura para

ponernos a salvo.

MATEMÁTI

R ecuerda