


Prepara tus exámenes y mejora tus resultados gracias a la gran cantidad de recursos disponibles en Docsity
Gana puntos ayudando a otros estudiantes o consíguelos activando un Plan Premium
Prepara tus exámenes
Prepara tus exámenes y mejora tus resultados gracias a la gran cantidad de recursos disponibles en Docsity
Prepara tus exámenes con los documentos que comparten otros estudiantes como tú en Docsity
Encuentra los documentos específicos para los exámenes de tu universidad
Estudia con lecciones y exámenes resueltos basados en los programas académicos de las mejores universidades
Responde a preguntas de exámenes reales y pon a prueba tu preparación
Consigue puntos base para descargar
Gana puntos ayudando a otros estudiantes o consíguelos activando un Plan Premium
Comunidad
Pide ayuda a la comunidad y resuelve tus dudas de estudio
Ebooks gratuitos
Descarga nuestras guías gratuitas sobre técnicas de estudio, métodos para controlar la ansiedad y consejos para la tesis preparadas por los tutores de Docsity
Sobre la literatura de postguerra
Tipo: Diapositivas
1 / 4
Esta página no es visible en la vista previa
¡No te pierdas las partes importantes!



Irene Mira Navarro - CURS CEFIRE DE PLURILINGÜISME SOBRE LA NOVA PREGUNTA DE LES PAU UNIVERSITAT D’ALACANT, 24 I 26 DE SETEMBRE DE 2019
1. La tercera pregunta 3.a) Relativa a l’anàlisi de l’obra/fragment Contingut o temàtica Forma (estil, recursos, etc.)
3.b) Relativa a la contextualització Marc històric i cultural Situació en l’obra de l’autor Altres autors i autores
2. Estructura del poemari
a) És un poemari sobre les meravelles del món?
Postguerra, repressió, dols, misèria, quotidianitat
Aleshores, per què és un llibre de meravelles?
Revisita i revisa Llibre de meravelles de Llull
Proposa un recorregut pel propi món:
el descobreix, se’n meravella, el testimonia
b) Algunes claus als poemes
«Un entre tants»: fonament de la posició de la veu poètica
«No escric èglogues»: la reformulació, el rebuig i la reapropiació, València
«Demà serà una cançó»: el record i l’amor com a refugi
«Els amants»: el contrast entre els diferents amors
«L’estampeta»: document testimonial
«Cant de Vicent»: el ressò de «Cant de Ramon», València
Irene Mira Navarro - CURS CEFIRE DE PLURILINGÜISME SOBRE LA NOVA PREGUNTA DE LES PAU UNIVERSITAT D’ALACANT, 24 I 26 DE SETEMBRE DE 2019
«Temps»: inici de la guerra, guitarra, record de l’horta
«Ací»: Ausiàs March, València
«Per exemple»: la postguerra, l’amor
«Assumiràs la veu d’un poble»: veu col·lectiva, paraula, futur
c) Algunes claus interpretatives més
ègloga, Ausiàs March, Ramon Llull i «Cant de Vicent», López Picó, etc.
3.a) Quins referents o elements de la realitat trobem (persones, noms de lloc, esdeveniments, objectes…) en aquest fragment? Tenen relació amb el marc espaciotemporal general de l’obra (època i espais)?
En aquest fragment trobem dos elements referits a la realitat de l’època. En primer lloc, hi ha l’al·lusió a la ciutat de València com a marc espacial on s’ubica el poema, i també el poemari. Tant
Irene Mira Navarro - CURS CEFIRE DE PLURILINGÜISME SOBRE LA NOVA PREGUNTA DE LES PAU UNIVERSITAT D’ALACANT, 24 I 26 DE SETEMBRE DE 2019
ESTELLÉS:
Any 1963: Castellet i Molas realisme històric
Any 1965: Triadú simbolisme
«deixar enrrere els mòduls de la generació valenciana de 1930, continuats en a postguerra i d’incorporar-se als corrents predominants al Principat i les Illes imposant-s’hi amb una veu pròpia» (Triadú 1985: 126 dins Carbó 2009: 45)
6. Exemples de pregunta de context
3.a) A qui es dirigeix la veu poètica en aquest fragment? Per què creus que l’autor fa servir la segona persona i no la primera persona, com és habitual en la poesia?
La veu poètica fa servir la segona persona en aquest poema perquè es dirigeix a un tu amb qui s’identifica, un tu que també forma part del poble. És a dir, la veu poètica no s’expressa individualment en primera persona perquè no pretén guiar el poble des d’una posició de superioritat. Així doncs, l’ús de la segona persona és un mecanisme que situa la veu poètica i el poble a qui es dirigeix al mateix nivell perquè el poeta, a més de poeta, també és poble com es veu en aquest vers: «Allò que val és la consciència /de no ser res si no s’és poble».
3. b) Situa aquest poema en la trajectòria de l’autor. És representatiu d’alguna orientació del seu món literari?
Aquest poema és un dels màxims exponents de la poesia social de l’autor i, també, de la seua poètica en general. És una declaració de principis del component cívic de l’autor, que es mantindrà constant al llarg de tota la seua obra poètica. Aquest poema de postguerra marcarà la trajectòria de l’autor com a poeta compromés des dels anys cinquanta fins al final de la seua obra, als anys setanta, amb Mural del País Valencià. En aquest sentit, «Assumiràs» és un poema de resistència en els anys en què es va escriure (1956-1958) i posteriorment, en publicar-se en 1971, és un cant d’esperança en un futur fora del règim dictatorial.