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TEMA 1
¿Qué es la geografía? Es una disciplina muy antigua al igual que las matemáticas, la medicina, la filosofía... propias del mundo clásico. Su etimología hace referencia a la ciencia que estudia la descripción de la tierra. En los tiempos clásicos la geografía tenía dos enfoques coexistentes, uno dedicado al estudio de la tierra y la otra geografía que estudiaba algunas de las apartes de la tierra. La primera se denomina Geografía General y la segunda se denomina Geografía Regional. La actual geografía académica tiene un origen más reciente, lo situamos en el contexto del positivismo científico del siglo XIX, momento en el cual se reestructuran los saberes clásicos y se reordenan. En ese momento nace la geografía académica, situada entre las ciencias sociales y naturales, teniendo como objetivo básico las interrelaciones entre humanos y su territorio. Pero fue perfilando su campo de estudio por separado:
- Espacio y territorio de los humanos.
- Interrelaciones hombre-entorno Es una ciencia que presenta un saber ordenado sistemático y unitario. Se presenta como un estudio complejo en el que se interfieren la física de la tierra, también tiene que ver con la biosfera y las implantaciones humanas. La geografía pretende estudiar los recursos naturales y el potencial humano, además de la Tierra y el Hombre. La Geografía es una disciplina consolidada equiparable a otras disciplinas surgidas del positivismo científico. Dentro coexisten una perspectiva de carácter omnicomprensivo (forma global), y otra manera más separativa y analítica de conocimientos yuxtapuestos con poca interrelación entre ellos. El potencial de la geografía reside en la síntesis y comprensión de la complejidad en el marco de la globalización (en el caso contrario acabaría por diluirse). 1.2 Cumbres de la Tierra. Aparece la primera conferencia de Naciones Unidas sobre el medioambiente en Estocolmo (1972). Temas tratados: El efecto de la industrialización en los países ricos. Algunos proclaman los límites del crecimiento, otros el optimismo tecnológico. El PNUMA: encarga un informe sobre los principales problemas de conservación del mundo. Este informe se publica en 1980, surge el térmico “desarrollo sostenible” (desarrollo que implica la mejora de la calidad de vida dentro de los límites de los ecosistemas). El documento supuso un cambio de política en el movimiento conservacionista, surge una nueva filosofía basada en el convencimiento de que desarrollo y gestión ambiental pueden ser compatibles. En el Informe Brundtland (1987) la ONU convoca un grupo de 22 expertos independientes, presidido por la primera ministra noruega para identificar estrategias ambientales a largo plazo, que permita un desarrollo con la naturaleza.
La conclusión del Informe Brundtland es difundir el “Desarrollo sostenible”. “Aquel desarrollo que satisface las necesidades de la generación actual sin comprometer la capacidad para satisfacer las necesidades de generaciones futuras” Conceptos clave:
- Las necesidades: especialmente de la población más pobre.
- La idea de los límites que imponen el estado tecnológico y la organización social en la capacidad del medio ambiente para satisfacer necesidades presentes y futuras.
- Esta definición incluye aspectos diferentes a la anterior: las personas son más importantes que el medio ambiente, y dedica más atención al desarrollo humano.
- Desafío: vencer la pobreza y lograr satisfacer las necesidades básicas.
Aspecto Integrador:
-Medio Ambiente y Acción Humana: Esfuerzo por unir intereses desarrollistas y conservacionistas. La cumbre de rio (1992) constituida por 170 países y 2400 ONG tratan problemas como la degradación ambiental y el agotamiento de los recursos. Además, el medio ambiente se convierte en el centro de debate político internacional. Ese panorama ha durado décadas, en las ultimas de estas, las nuevas tecnologías y la globalización han transformado la información que tenemos sobre el espacio. Ha perdido también sentido, porque las distancias en el espacio mitad del siglo XIX nada tiene que ver con las distancias en la actualidad. Nuestra cercanía no solo se mide en Km. Cualquier problema adquiere una importancia mundial. El territorio, objeto de estudio, está en recisión. La globalización acentuará la homogeneidad de los espacios y de los usos culturales de las personas que nada tiene que ver con la cultura del pasado. Las migraciones son también un elemento de la homogeneidad. La globalización, por otro lado, adquiere una nueva visibilidad, la región, la localidad. La geografía: La geografía debe explicar los procesos generales a escala planetaria, son procesos que configuran un territorio particular. Entre lo local y lo global se configuran sistemas de relaciones cambiantes, mercado global, regiones, ciudades, mercados locales, megalópolis… Entre lo local y lo global aparecen elementos intermedios. La geografía no puede ser ajena de los cambios acelerados del espacio, debe de adaptarse. En esta aproximación se encuentra el objeto de la geografía, los procesos se mueven, cambian y transforman la dinámica de los espacios más allá de su geografía física. La geografía no tiene un objeto exclusivo del saber, otras disciplinas también están presentes en este campo de estudio, por tanto, empeñarse en el pasado es mantener un conocimiento acotado del saber. No se mantiene en un momento de creciente interdisciplinar en el campo científico.
Tecnología: nexo entre los humanos y la naturaleza. El tiempo de la naturaleza es un tiempo lento mientras que el de los humanos es rápido -Forma de medir el impacto humano sobre la naturaleza es la energía para poder realizar nuestras actividades. La cantidad de energía que necesitamos no ha sido igual a lo largo del tiempo. Para el desarrollo de sus actividades antes se necesitaban unas cantidades de energía enormemente inferior a la que necesitamos en la actualidad, este es un factor cultural. Una forma de medir la energía, PIB de los estados del medio, los de mayor PIB son los que tienen mayor impacto de energía. SIMPLES: modelos de caja negra Consideran el sistema en su totalidad, pero no se ocupan de sus partes o de subsistemas. Entrada (energía solar y precipitaciones), cuenca de drenaje, Salida (Agua en forma de caudal). Los elementos y las relaciones existentes dentro del sistema. RELACIONES ENTRE ELEMENTOS: Pueden variar en función de otros por eso se suele hablar de elementos variables. Hay dos tipos (relaciones causales), simples y complejas. RELACIONES CAUSALES SIMPLES: relaciones de causa efecto entre dos variables (A y B), puede tener carácter positivo o negativo. Positivo: Buena precipitación= buenas cosechas (positivo para el agricultor) Negativas: Cambio de una variable (A) provoca un cambio y causa efectos negativos (muchas precipitaciones= negativo para el turismo) RELACIONES CAUSALES COMPLEJAS: Forman un bucle. Es un bucle positivo cuando a mayor precipitación, mayor evaporación, mayor vapor de agua, mayor efecto invernadero y mayor precipitación.
TEMA 2:
Impacto humano en el medio ambiente. Las sociedades humanas occidentales han dado un giro copernicano en el ( ) de los problemas ambientales. En estas décadas el antropocentrismo ha entrado en crisis. Los humanos consideraron que la tierra era una fuente inagotable de recursos naturales. Ha entrado en crisis porque la tierra es finita (recursos finitos, recursos distribuidos de forma desigual). El mito del crecimiento ilimitado no puede mantenerse, se empieza a hablar de los límites del crecimiento y de la gran humanización de la superficie terrestre, esto es consecuencia de la
crisis del antropocentrismo al igual que la interdependencia de los elementos naturales. La tierra entra en una nueva época: Cuaternario: pleistoceno, holoceno y antropoceno. El planeta está sometido a grandes tensiones, abocan a un cambio global que influyen explicaciones y ( ). El mito de la superioridad de la especie humana ha quedado superada.
Escalas espaciales, temporales:
Los procesos temporales tienen una dimensión espacial y temporal. Son procesos dinámicos que varían a lo largo del tiempo que dan como resultado diferencias y diversidades sobre la superficie terrestre. El territorio contiene una dimensión histórica. Escala temporal: El espacio geográfico es el resultado de la acumulación de espacios consumidos por sociedades precedentes y no siempre coinciden, con diferencias significativas con respecto a la sociedad actual. La diversidad espacial es una componente básica del espacio geográfico o escala global y local. La mayor parte de las diferencias territoriales son resultado de la acción de los grupos humanos (somos territoriales). El territorio humano es una construcción social, que da lugar a una estructura en espacios de poder formados por elementos. El poder es el principal y relevante forma de territorio. La acción del estado es el elemento principal y más relevante, da razón y es la referencia para el resto. Representa la elaboración más acabada de las practicas territoriales y las fronteras son el signo de su territorio. Los cambios en el mapa de Europa han sido constantes durante el siglo XX (desplazamiento de fronteras)
Región geográfica: En la geografía clásica, la región natural ha tenido fundamentos, se ha basado en su delimitación en factores vinculados al medio natural. En ese sentido la región de la geografía clásica es una realidad permanente, objetiva y dada por la naturaleza. Es una fracción de la superficie terrestre modificada por la adaptación de los grupos humanos por las condiciones físicas. Elemento metodológico: importante para la geografía porque permite clasificar e interpretar la superficie terrestre de acuerdo con criterios naturales, productos económicos, históricos… La nueva geografía académica también usa el concepto de región con un significado distinto, en este caso, se trata de una región que tiene un carácter cambiante, dinámico y variable a lo largo del tiempo.
Las plantas catalogadas por el naturalista en los Andes en 1802 se han movido de sitio. Crecen ahora a mayor altitud por el cambio climático. En su viaje de 5 años y 10.00 km por tierras hispanas (América) llego hasta el volcán Chimborazo en el verano 1802, situado en los andes ecuatorianos era la montaña más alta conocida por la ciencia occidental de entonces. Humboldt anotó las especies vegetales que había a cada altura, 200 años después una expedición científica a seguido los pasos del científico prusiano para comprobar que el cambio climático está cambiando a las plantas de sitio. El calentamiento global está adelantando la primavera y modificando la distribución espacial. Elementos de una ciudad Se estudian por sistemas y las interacciones que hay entre ellos. Dentro de esos sistemas podemos diferenciar partes. Análisis de un sistema:
La representación y el análisis del funcionamiento de los sistemas se realiza mediante modelos, un modelo es una representación simplificada de la realidad que se elabora para facilitar su estudio y comprensión. Los modelos permiten ver de forma simplificada los distintos elementos y sus sistemas y las relaciones que se establecen entre sí. El análisis de un modelo se hace mediante dibujos o esquemas y expresiones matemáticas. REQUISITOS: -Simplicidad -Fidelidad. -Magnabilidad -Cuanto más ( ¿precebo? ) sea se suele alejar más de la realidad. Si es muy preciso es difícil para el ( ) -Modelos: simples y complejos FLUJOS BIOLOGICOS: -Revolución verde -Bosques -La práctica de la ganadería siempre ha potenciado la aparición de nuevos híbridos vegetales y animales. En tiempos más recientes la genética ha contribuido de forma significativa (revolución verde) El desarrollo de ¿actitudes? de cereales permiten un aumento de la producción de alimentación. Revolución verde: Climas subtropicales, en 1953 un grupo de científicos desarrollo en México y descubrió unos higos enanos muy resistentes a las plagas que doblaban la producción por hectárea en la década siguiente.
En la India se plantó el higo enano (poco después de la gran sequía), con resultados sorprendentemente positivos. COMBUSTIBLES: Son una herencia de la energía solar del pasado acumulada, quedó transformada en biomasa y posteriormente en carbón o petróleo. Los combustibles no renovables son el carbón, el petróleo y el gas. Los combustibles fósiles: auto concentración calorífica o energética (más alta que la eólicas). A lo largo del siglo XX el consumo de combustibles se ha multiplicado por 4. DEMANDA ACTUAL DE COMBUSTIBLES FOSILES:
27% carbón 33,1% petróleo 21,5% gas 1-Su uso y su consumo retornan a la atmosfera de forma degradada. 2-La combustión de los combustibles fósiles retorna a la atmosfera gases de efecto invernadero. Se estima que las reservas de petróleo se agotaran dentro de 50 años, el gas en 60 años y de carbón ¿80? ¿120? Años. Soluciones: se buscan alternativas técnicas desde el año 1973. RECURSOS NATURALES: 1859= primer pozo petrolífero en Pensilvania, hasta esa fecha apenas se había considerado un contaminante de los pozos de sal.
1870= 30 millones de barriles en todo el mundo se había inaugurado la época de los combustibles fósiles.
Buen ejemplo del uso que hacemos los humanos de los recursos naturales.
Se produce un interés súbito que lo convierte en algo valioso y por tanto es objeto de búsqueda y comercialización.
-De entrada, conviene determinar 3 conceptos: Stock, recursos y reservas.
-La suma total de todos los componentes naturales del medio ambiente se denominan Stock total.
Apenas tienen interés para los humanos, durante siglos el petróleo fue un elemento más del stock total de la Tierra.
Los recursos naturales son un concepto cultural, cuando los componentes del stock se convierten en elementos de interés por su actividad para satisfacer las necesidades humanas.
