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Aprenda cómo definir un objeto de estudio y formular preguntas de investigación en el contexto laboral de la enfermería. Explore el proceso de investigación en enfermería, desde la observación de oportunidades de mejora hasta la formulación de hipótesis y el diseño de un protocolo de investigación. En este documento, se ofrecen recursos adicionales para apoyar el aprendizaje.
Tipo: Apuntes
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Que importancia tiene la recerca? Porque como enfermeras y enfermero hemos de saber recerca
a) ENFERMERÍA BASADA EN LA EVIDENCIA: Como profesional de enfermería, la evidencia que resulta de la recerca, es la base de nuestro aprendizaje durante el grado y postgrado, y en el día a día de la nuestra práctica asistencial
"La aplicación consciente de la mejor evidencia científica disponible relativa al conocimiento de enfermería para tomar decisiones sobre el cuidado de los pacientes, teniendo en cuenta sus preferencias y valores, e incorporando la pericia profesional en esta toma de decisiones " "Es un proceso en el que los problemas reales y potenciales que afectan a la salud de los y las pacientes se presentan como preguntas, la respuesta de las cuales se busca y evalúa sistemáticamente a partir de los resultados de la investigación más reciente, y que sirve de base para la toma de decisiones. "
links: ● https://www.youtube.com/watch?v=nEjffcdMvGk ● https://classroom.google.com/c/MTY1MTI1NTIxNzA3?cjc=tg3hgsh ● https://www.youtube.com/watch?v=DCLzXVlVZIc El proceso de investigación en enfermería se inicia a menudo a través de la observación de la práctica diaria profesional → Identificando oportunidades de mejorar en: los cuidados, tratamientos, curas, adherencia a tratamientos, educación para la salud... Pensa en una oportunitat de millora que has identificat durant les teves experiències de pràcticum... i comparteix-la al Google Classroom!
● Paradigma: Paradigma: conjunto de creencias y actitudes, así como una visión del mundo que comparte un grupo de científicos → DEFINE cómo se concibe y se realiza una investigación. ○ Positiva, logica, empirica analitica: ■ Metodología CUANTITATIVA ■ Cuantificar y medir variables o aspectos estudiados ○ Interpretativa, simbólica, constructivista: ■ Metodología CUALITATIVA ■ Describir y comprender eso que las personas sienten, piensan y actúan respecto a situaciones, sucesos, fenómenos, comportamientos e interacciones. ○ Socio Crítico, emancipatorio: ■ Metodología CUALITATIVA ■ Analizar los materiales empíricos y los argumentos teóricos en base a sus implicaciones emancipatorias. Formulaci ón de la pregunta
**2. Búsqueda de evidencias
Metodología: Cuantitativa y Cualitativa ● LINEAL Y PRE-ESTRUCTURA: DISEÑO CUANTITATIVO ○ Sucesión de trabajos estandarizados y protocolizados ○ Cerrado- Seguimiento de un protocolo definido ○ Reproductibilidad-Resultados generalizables ● FLEXIBLE E INTERRELACIONADA: DISEÑO CUALITATIVO ○ Abierto: Aproximación susceptible a ser revisada, cuestionada y transformada ○ El punto de llegada no está preestablecido ○ Explicar y comprender un fenómenos ❏ Es un enfoque más flexible, partimos de preguntas de recercas abiertas mientras avanza el estudio vamos delimitando el análisis de los datos: A B C D
❏ definiciones variables de investigación ❏ marco conceptual, dejar claro los conceptos
● Tema de interés: ¿Qué situación concreta que se ha observado requiere ser contestada con una pregunta de recerca? ● Contexto del problema: ¿Que se conoce del problema? ● Importancia del estudios: ¿Cómo contribuye al conocimiento de esta propuesta de recerca? ● Definició n de conceptos: ¿Cuáles son los conceptos o términos que serán investigados? ● Meta de la recerca: ¿Qué metas se pueden alcanzar para dar respuesta al problema?
¿Cómo lo haremos? → Pensaremos los métodos, entender el diseño más adecuado para las preguntas formuladas ● Diseño de la recerca: ¿Que diseño es más adecuado para responder las preguntas? ● Marco teó rico: ¿Qué teoría y/o conceptos podrían utilizarse para interpretar los datos y presentar los resultados? ● Técnicas de recogida de datos: ¿Cuáles son las técnicas más adecuadas para la recogida de la información? ● Análisis de datos: ¿Qué referencias se han usado para hacer esta propuesta? ● Cuestiones éticas: ¿Qué preguntas éticas han de considerar se para este estudio? ● limitaciones del estudio: ¿Cuáles son las limitaciones de esta propuesta? ● Planificació n del cronograma: ¿Cómo se planificará el cronograma de referca? ● Conclusiones: ¿Cuáles son los elementos principales de la recerca? ● Bibliografía: ¿Qué referencias se han usado para hacer esta propuesta?
- La salut mental i emocional de les treballadores agrícoles de Mèxic a Canadà i de la