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LA COMA:
1.- Para separar dos o más palabras o frases que sean de la misma clase, o formen enumeración, siempre que entre ellas no figuren las conjunciones y, ni, o.
Tenía coches, motos, bicicletas y autobuses.
2 .-Para separar dos miembros independientes de una oración, haya o no conjunción, entre ellos.
Los soldados saludaban, la gente aplaudía, y los niños no paraban de cantar.
3.- Para limitar una aclaración o ampliación que se inserta en una oración.
Descartes, gran filósofo francés, escribió muchos libros.
4.- Las locuciones conjuntivas o adverbiales, sea cual sea su posición, van precedidas y seguidas de coma, tales como: en efecto, es decir, de acuerdo, en fin, por consiguiente, no obstante y otras de la misma clase.
-Dame eso, es decir, si te parece bien.
-Contestó mal, no obstante, aprobó.
5.- El vocativo se escribe seguido de coma si va al principio de la frase; precedido de coma si va al final; y entre comas si va en medio.
Carlos, ven aquí. Ven aquí, Carlos. ¿Sabes, Carlos, quién reza?
6.- Se emplea para separar los miembros de una enumeración, salvo los que vengan precedidos por alguna de las conjunciones y, e, o, u****. Ejemplos:
Es un chico muy reservado, estudioso y de buena familia. Acudió toda la familia: abuelos, padres, hijos, cuñados, etc. ¿Quieres café, té o un refresco?
7.- Cuando los elementos de la enumeración constituyen el sujeto de la oración o un complemento verbal y van antepuestos al verbo, no se pone coma detrás del último. Ejemplos:
El perro, el gato y el ratón son animales mamíferos. De gatos, de ratones y de perros no quiere ni oír hablar.
8.- Sin embargo, se coloca una coma delante de la conjunción cuando la secuencia que encabeza expresa un contenido (consecutivo, de tiempo, etc.) distinto al elemento o elementos anteriores. Por ejemplo:
Pintaron las paredes de la habitación, cambiaron la disposición de los muebles, y quedaron encantado.
9.- También cuando esa conjunción está destinada a enlazar con toda la proposición anterior, y no con el último de sus miembros. Por ejemplo:
Pagó el traje, el bolso y los zapatos, y salió de la tienda.
10.- Los incisos que interrumpen una oración, ya sea para aclarar o ampliar lo dicho, ya sea para mencionar al autor u obra citados, se escriben entre comas. Son incisos casos como los siguientes:
a) Aposiciones explicativas. Por ejemplo:
En ese momento Adrián, el marido de mi hermana, dijo que nos ayudaría.
*Coma de respiración SOLO en oraciones explicativas. Divide el sujeto y el predicado y baja
el tono (solo se usa hablando)
b) Proposiciones adjetivas explicativas. Por ejemplo:
Los vientos del Sur, que en aquellas abrasadas regiones son muy frecuentes, incomodan a los viajeros. c) Cualquier comentario, explicación o precisión a algo dicho. Ejemplos:
Toda mi familia, incluido mi hermano, estaba de acuerdo. Ella es, entre mis amigas, la más querida. Nos proporcionó, después de tantos disgustos, una gran alegría. d) Mención de un autor u obra citados. Por ejemplo:
La verdad, escribe un político, se ha de sustentar con razones y autoridades.
11.- Para distinguir significados:
Vamos a comer, niños. Vamos a comer niños.
12.- Cuando se invierten los elementos de una oración anteponiéndolos al verbo principal, debe indicarse la inversión mediante una coma.
Si está establecido en el horario, mañana tendremos clase.
EL PUNTO Y COMA
1.- Para separar los diferentes miembros de una oración larga en la que ya hay una o más comas.
Visitó muchos países, conoció a mucha gente; sin embargo, jamás habló de ello.
2.- Antes de las conjunciones o locuciones conjuntivas mas, pero, aunque, no obstante , cuando las oraciones son largas. Si son cortas, basta con la coma.
Siempre hablábamos de cosas muy interesantes, a veces, aburridas; pero siempre hablábamos.
EL PUNTO:
El punto separa oraciones autónomas.
El punto y seguido: Separa oraciones dentro de un mismo párrafo.
El punto y aparte : Señala el final de un párrafo.
El punto y final: Señala el final de un texto o escrito.
NOTA: Después de punto y aparte, y punto y seguido, la palabra que sigue se escribirá, siempre, con letra inicial mayúscula.
Se emplea:
1.- Para señalar el final de una oración.
Se acabaron las vacaciones. Ahora, a estudiar.
2.- Detrás de las abreviaturas.
Sr. (señor), Ud. (usted), etc.
LOS DOS PUNTOS:
Se emplean:
1.- En los saludos de las cartas y después de las palabras expone, suplica, declara, etc., de los escritos oficiales.
Estimados Sres: Por la presente les informamos...
2.- Antes de empezar una enumeración.
En la tienda había: naranjas, limones, plátanos y cocos.
3.- Antes de una cita textual.
El caso que falta no puede darse:dos vocales contiguas, ninguna de las cuales sea una i o una u nunca forman parte de la misma sílaba. Así, núcleo es esdrújula y creó es aguda (no monosílaba).
- La única palabra castellana con acento en una letra distinta de a, e, i, o, u la tienes aquí .
- Fue, fui, vio, dio… no llevan tilde.
- Palabras compuestas: Si la primera lleva tilde se pierde y solo se conserva la de la segunda palabra (decimoséptimo)
- Acentuación en adverbios acabados en mente: Se acentúa si la palabra original llev tilde (fácil, fácilmente)
Diptongos e hiatos:
Normas básicas:
- Diptongo: Unión de dos vocales en una sílaba; vocal abierta (a, e, o) vocal cerrada (u, i). Se pueden unir uno abierta y una cerrada, en ese caso la tilde iría en la abierta, o dos cerradas.
- Triptongo: la vocal fuerte lleva la tilde (amortigüéis)
- Hiato: Unión de dos vocales en dos sílabas diferentes. Tipos:
3.1. Dos vocales iguales
3.2. Vocal abierta + vocal abierta distintas (caen, meollo)
3.3. Vocal abierta átona + otra cerrada tónica (caímos) en este caso la cerrada
siempre lleva tilde (país, raíz, baúl…)
3.4. Si el hiato lleva “h” no impide la separación (búho)
Además de indicar la sílaba tónica, el acento gráfico informa de cuándo dos vocales contiguas (una de las cuales sea tónica) forman parte o no de la misma sílaba. Cuando es así se dice que forman un diptongo, en caso contrario forman un hiato.
Hay que advertir que la formación de diptongos depende mucho de la posición de la palabra en la frase. Por ejemplo, María tiene normalmente tres sílabas, pero en compuestos como María José se pronuncia normalmente bisílaba. Las reglas de acentuación no pretenden distinguir estas situaciones, sino tan sólo indicar una pronunciación posible que no resulte inaceptable al oído ni lleve a confundir unas palabras con otras. Por ello se escribe María José, aunque si quisiéramos ser fieles a la pronunciación deberíamos escribir Maria José.
Las reglas a seguir son las siguientes:
1. Dos vocales fuertes contiguas (a, e, o) nunca forman diptongo.
2. Dos vocales débiles contiguas (i, u) siempre forman diptongo.
3. Una vocal fuerte y una débil (en cualquier orden) pueden forman o no diptongo.
Cuando no lo forman y la vocal débil es tónica, se le pone acento aunque esto contradiga las reglas generales.
En la práctica las tres reglas se resumen en ésta: Para que una palabra lleve acento en contradicción con las reglas generales en necesario (y suficiente) que se cumplan las tres condiciones siguientes:
- Que la vocal tónica sea una i o una u,
- Que vaya precedida o seguida de una vocal fuerte (a, e, o)
- Que ambas vocales pertenezcan a sílabas distintas.
Ejemplos: había, país, lío, sonreír, baúl, aíslo, actúa, judaísmo, pero hinduismo, ruin, etc.
Nota: Palabras como ahumado muestran que las haches no impiden la formación de diptongos, luego las haches no se tienen en cuenta al aplicar la regla anterior. Por consigiente se acentúan ahí, vahído, ahínco, etc.
Acentos diacríticos
La última excepción a las reglas generales la constituye un grupo cerrado de palabras que llevan o no acento según su función gramatical. Notar que en todos los casos lleva acento la forma que con más frecuencia aparece en posición tónica.
El Lleva acento cuando es pronombre personal y no lo lleva cuando es artículo.
Él vino luego (= llegó más tarde.) El vino luego (= lo tomaremos luego.)
Tu Lleva acento cuando es pronombre personal y no lo lleva cuando es adjetivo posesivo.
¿Qué dices?, ¿tú hijo mío? (= ¿soy tu padre?) ¿Qué dices?, ¿tu hijo mío? (= ¿soy el padre?)
Mi Lleva acento cuando es pronombre personal y no lo lleva cuando es adjetivo posesivo (o nota musical).
Es para mí, hijo. Es para mi hijo.
Es un error muy extendido acentuar ti, lo cual es absurdo, porque no podemos decir ti hijo.
Si Lleva acento cuando es pronombre reflexivo o adverbio afirmativo y no lo lleva cuando es conjunción condicional, conjunción completiva o nota musical.
Si está enfermo, no lo dice y nadie lo nota. (Dudoso.) Sí está enfermo, no lo dice y nadie lo nota. (Está enfermo.)
Este, ese, aquel (con sus femeninos y plurales) Llevan acento cuando son pronombres y no lo llevan cuando son adjetivos. Tampoco se acentúa el punto cardinal este.
Me gusta éste rojo (= este jersey rojo.) Me gusta este rojo (= esta tonalidad de rojo.)
Es incorrecto acentuar esto, eso, aquello, pues no podemos decir esto jersey. Aquel (con sus femeninos y plurales) no lleva acento cuando es indefinido:
Aquel que quiera revisar el examen... (= cualquiera que...) Aquél que está junto a la ventana... (= aquél en concreto.)
De, se Llevan acento cuando son verbos (dar, ser, saber).
Déme un vaso, sé bueno, no sé qué pasa.
Te Lleva acento cuando es sustantivo (la infusión) y no lo lleva cuando es pronombre.
Solo Lleva acento cuando equivale a solamente y no lo lleva cuando es el masculino de sola.
Ladra sólo (= no muerde.) Ladra solo / sola (= perro/a bobo/a.)
Obviamente, sola nunca lleva acento. Notar que un solo libro, aunque equivale en sentido a solamente un libro, es el masculino de una sola libreta, luego no lleva acento.
Aun Lleva acento cuando equivale a todavía y no lo lleva cuando equivale a incluso.
Aún lloviendo, vino a verme. (= todavía llovía cuando vino.) Aun lloviendo, vino a verme. (= a pesar de que llovía, vino igual.)
Mas Lleva acento cuando es adverbio de cantidad y no lo lleva cuando equivale a pero.
Lo intento, más no puedo. (= no puedo hacer más.) Lo intento, mas no puedo. (= pero no puedo.)
O Lleva acento cuando está entre números para evitar que se confunda con un cero: 1 ó 2. De todos modos, en un buen texto de imprenta es prácticamente imposible confundir 1 o 2 con 102, por lo que no es necesario poner acento. Es incorrecto acentuar una o por énfasis:
Elige: campo ó playa. (MAL)
- Algunas siglas se formaron en otro idioma y luego se han traducido. Esto ocurrió con la NATO ( North Atlantic Treaty Organization ), que se tradujo por OTAN ( Organización del Tratado del Atlántico Norte ) o con SIDA, tal como hemos explicado antes.
- Las siglas se leen como una sola palabra ONU se debe leer “onu”; o, si resulta difícil, pronunciando sus letras, de tal manera que DNI se dirá “de-ene-i”. Esto las diferencia de las abreviaturas, en las que debemos pronunciar la palabra de forma completa y así Sra. se dirá “señora”.
- Las siglas forman una unidad indivisible, no podemos separarlas con un guion.
- No se marca el plural (No es correcto escribir CD’s, por ejemplo). También en esto se diferencian de las abreviaturas, que, como hemos visto, sí llevan tilde y también puede marcarse el plural.
- Cuando empleamos una sigla desconocida, a su lado debe ir la “traducción”, entre paréntesis, la primera vez que la empleamos en un escrito. Las veces siguientes no hace falta esta explicación.
ARTÍCILOS EL/LA UN/UNA
Se emplean las formas el / un ante sustantivos femeninos singulares que empiecen por a o ha tónicas. Esa alteración ocurre solamente en el singular y no modifica el género del sustantivo (de femenino para masculino). Mira, en los ejemplos abajo, que los adjetivos concuerdan con los sustantivos que califican en el femenino (género a que pertenecen):
el (un) a ve exótica - las (unas) aves exóticas
el (un) ha da madrina - las (unas) hadas madrinas
el (un) a ncla antigua - las (unas) anclas antiguas
el (un) ha cha herrumbrada - las (unas) hachas herrumbradas
Observaciones importantes:
1ª - Constituyen excepción a esa regla el nombre de las letras a y h ( hache ). Lo correcto es la a y la hache
2ª - La interposición de cualquier palabra (aunque comience por a o ha tónicas) entre el artículo y el sustantivo impide el uso de el. Repare en los ejemplos abajo:
la an cha calle o la calle a ncha el ha bla suave pero la suave habla
la maldita hambre pero el ha mbre maldita la amplia área pero el á rea amplia
DEQUEÍSMO / QUEÍSMO
Uno de nuestros espectadores dice haber oído en televisión:
- Pienso de que esta Semana Santa va a hacer buen tiempo. El dequeísmo es uno de los errores gramaticales más habituales en nuestro tiempo. Pero, ¿en qué consiste? Veamos algunas oraciones, todas ellas erróneas:
- *Me consta de que el teatro estaba lleno.
- *Resulta de que el ministro no acudió a la cita.
- *Es fácil de que volvamos a encontrarnos. En estos casos estamos ante oraciones sustantivas que hacen la función de sujeto. Por norma, ningún sujeto lleva preposición, por lo que no se le puede añadir la preposición de. Lo correcto sería:
- Me consta que el teatro estaba lleno.
- Resulta que el ministro no acudió a la cita.
- Es fácil que volvamos a encontrarnos. Lo mismo puede decirse en el caso de oraciones sustantivas con función de complemento directo de cosa, que aparece siempre sin preposición. Además de la oración que tanto irrita a Francisco Navarrete Pezzi, también son erróneas las siguientes:
- *Me aconsejaron de que no volviera por allí. (Debe decirse: Me aconsejaron que no volviera por allí).
- *Todos pensamos de que el profesor tenía razón.
- (Debe decirse: Todos pensamos que el profesor tenía razón). Por último, el dequeísmo podemos también encontrarlo en oraciones sustantivas que hacen la función de complemento de régimen en donde la preposición deviene a sustituir a la que rige el propio verbo:
- *Confío de que el coche esté en su sitio. (Debe decirse: Confío en que el coche esté en su sitio).
- *Me fijé de que era tan alto como su padre. (Debe decirse: Me fijé en que era tan alto como su padre).
- *Insistió de que nos quedáramos a cenar. (Debe decirse: Insistió en que nos quedáramos a cenar). Pero no siempre la aparición de la preposición de y la conjunción que tiene que ser considerado como un error. Todo lo contrario. Algunos verbos poseen como régimen la preposición de, por lo que su ausencia o la de cualquier otra preposición también ha de considerarse un error, denominado queísmo:
- *Me alegro que hayas podido llegar a tiempo. (Debe decirse: Me alegro de que hayas podido llegar a tiempo).
- *Me acuerdo que siempre jugábamos con otros niños. (Debe decirse: Me acuerdo de que siempre jugábamos con otros niños)
- *Insistió que teníamos que volver. (Debe decirse: Insistió en que teníamos que volver).
- *Confío que me puedas ayudar en el traslado. (Debe decirse: Confío en que me puedas ayudar en el traslado).
USO INCORRECTO DEL GERUNDIO:
Cuando sustituye al sustantivo como un adjetivo:
Se ofrece secretaria hablando inglés. Recibí un cajón conteniendo manzanas.
En estos dos casos, el gerundio debe reemplazarse por una construcción con valor de adjetivo encabezada por que:
Se ofrece secretaria que habla inglés.
- Complemento del adverbio: Se marchó después de saludar a todos
