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Evaluación
de contenidos
Ciencias Sociales 6
El cuaderno Evaluación de contenidos, Ciencias Sociales, para sexto curso de Primaria, es una obra colectiva concebida, diseñada y creada en el Departamento de Ediciones Educativas de Santillana Educación, S. L., dirigido por Teresa Grence Ruiz. En su elaboración ha participado el siguiente equipo: TEXTO Mar García Anna Ubach Royo ILUSTRACIÓN Paul Coulbois Chema Fernández Román Quino Marín Márquez Bartolomé Seguí EDICIÓN Mar García EDICIÓN EJECUTIVA Aurora Moral Santa-Olalla DIRECCIÓN DEL PROYECTO Lourdes Etxebarria Orella DIRECCIÓN Y COORDINACIÓN EDITORIAL DE PRIMARIA Maite López-Sáez Rodríguez-Piñero
Recursos
para la evaluación
BIBLIOTECA DEL PROFESORADO
PRIMARIA
Un completo sistema de evaluación
El proyecto Saber Hacer ofrece un amplio conjunto de recursos para facilitar la
labor del profesorado y responder a sus necesidades, atendiendo a todos los as-
pectos de la evaluación:
- Evaluaciones externas: introducción y pruebas liberadas. Análisis de las
principales evaluaciones externas de ámbito autonómico, nacional e internacio-
nal, destinadas a los alumnos de Educación Primaria, y muestras de las pruebas
de años anteriores que se encuentran liberadas.
- Evaluación de contenidos. Pruebas de control para cada unidad didáctica
y pruebas de evaluación inicial, trimestrales y finales, para comprobar el nivel de
adquisición de los principales conceptos y procedimientos.
- Evaluación por competencias. Pruebas que evalúan el grado de adquisición
de las competencias.
- Rúbricas de evaluación. Documento en el que se proporcionan, para cada
unidad didáctica, criterios para la observación y el registro del grado de avance
de los alumnos, de acuerdo con los estándares de aprendizaje de la propia uni-
dad y del currículo.
- Generador de pruebas de evaluación. Herramienta informática que permite
elaborar pruebas de evaluación personalizadas mediante la selección de activi-
dades a través de un sistema de filtros. También permite editar y modificar las
actividades o incluir otras de elaboración propia.
Recursos para la evaluación de contenidos
La evaluación de contenidos permite controlar el proceso de enseñanza y aprendi-
zaje, efectuando una comprobación permanente del nivel de adquisición de los
contenidos.
Como apoyo para facilitar esta labor, se ofrecen los siguientes recursos:
1. Evaluación inicial. Prueba destinada a realizar una valoración de la situación
de partida de los alumnos al comenzar el curso.
4 Ciencias Sociales 6
2. Evaluación de las unidades didácticas. Para cada unidad se proporcionan:
- Pruebas de control. Se ofrecen tres pruebas:
- Prueba B. Prueba de nivel básico en la que se evalúan los contenidos mí-
nimos que todos los alumnos deben adquirir.
- Prueba A. Prueba de nivel avanzado.
- Test. Prueba compuesta de diez preguntas tipo test.
- Estándares de aprendizaje evaluables y soluciones. En una tabla se
relacionan los estándares de aprendizaje del currículo y los indicadores de
logro de cada unidad didáctica con las actividades de las pruebas plantea-
das. Se incluyen, además, las soluciones de todas las actividades.
3. Evaluaciones trimestrales. Para llevar a cabo un seguimiento de los alumnos
al finalizar cada trimestre, se proporcionan los siguientes recursos:
- Pruebas de evaluación trimestral. Están destinadas a evaluar los conteni-
dos más importantes que se han trabajado durante cada trimestre. Se facili-
tan cuatro pruebas:
- Evaluación trimestral B. Prueba de nivel básico.
- Evaluación trimestral A. Prueba de nivel avanzado.
- Evaluación trimestral E. Prueba destinada a un nivel de excelencia, que
supone un mayor reto intelectual.
- Test. Prueba compuesta de diez preguntas tipo test.
- Estándares de aprendizaje evaluables y soluciones.
4. Evaluación final. Para realizar una evaluación global del aprendizaje, se inclu-
yen los siguientes elementos:
- Pruebas de evaluación final. Diseñadas para evaluar el grado de adquisición
de los contenidos fundamentales del curso. Se proporcionan tres pruebas:
- Evaluación final B. Prueba de nivel básico.
- Evaluación final A. Prueba de nivel avanzado.
- Test. Prueba compuesta de veinte preguntas tipo test.
- Estándares de aprendizaje evaluables y soluciones.
5. Registro de calificaciones. Se ofrece un cuadro de registro para recoger las
calificaciones que han obtenido los alumnos en las diferentes pruebas.
Ciencias Sociales 6 5
ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE
- Evaluación inicial
- Pruebas de control unidad
- Prueba de nivel básico (B)
- Prueba de nivel avanzado (A)
- Pruebas de control unidad
- Prueba de nivel básico (B)
- Prueba de nivel avanzado (A)
- Pruebas de control unidad
- Prueba de nivel básico (B)
- Prueba de nivel avanzado (A)
- Prueba de nivel básico (B) Evaluación del primer trimestre
- Prueba de nivel avanzado (A)
- Prueba de excelencia (E)
- Pruebas de control unidad
- Prueba de nivel básico (B)
- Prueba de nivel avanzado (A)
- Pruebas de control unidad
- Prueba de nivel básico (B)
- Prueba de nivel avanzado (A)
- Pruebas de control unidad
- Prueba de nivel básico (B)
- Prueba de nivel avanzado (A)
- Prueba de nivel básico (B) Evaluación del segundo trimestre
- Prueba de nivel avanzado (A)
- Prueba de excelencia (E)
- Pruebas de control unidad
- Prueba de nivel básico (B)
- Prueba de nivel avanzado (A)
- Pruebas de control unidad
- Prueba de nivel básico (B)
- Prueba de nivel avanzado (A)
- Prueba de nivel básico (B) Evaluación del tercer trimestre
- Prueba de nivel avanzado (A)
- Prueba de excelencia (E)
- Prueba de nivel básico (B) Evaluación final
- Prueba de nivel avanzado (A)
- Unidad Test
- Unidad
- Unidad
- Test del primer trimestre
- Unidad
- Unidad
- Unidad
- Test del segundo trimestre
- Unidad
- Unidad
- Test del tercer trimestre
- Test de la evaluación final
- Estándares de aprendizaje Y SOLUCIONES
- Evaluación inicial
- Unidad
- Unidad
- Unidad
- del primer trimestre Evaluación
- Unidad
- Unidad
- Unidad
- del segundo trimestre Evaluación
- Unidad
- Unidad
- del tercer trimestre Evaluación
- Evaluación final
- Registro de calificaciones
- Ciencias Sociales
1 Escribe el nombre de estas unidades de relieve donde corresponda.
Pirineos Cordillera Cantábrica Sistema Central Sistema Ibérico Sierra Morena Sistemas Béticos Macizo Galaico
- Montañas del interior de la Meseta:
- Montañas que rodean la Meseta:
- Montañas exteriores de la Meseta:
2 Completa este mapa con el nombre de las unidades de relieve de la actividad 1.
Añade el nombre de los océanos y mares que bañan España.
3 Completa este esquema sobre las costas españolas.
Evaluación inicial
Nombre Fecha
649264_01_11_Espana Fisico
Costas españolas
zonas
Costa cantábrica
Costa andaluza
8 Ciencias Sociales 6 Material fotocopiable © 20 15 Santillana Educación, S. L.
8 ¿Qué tipo de paisaje es? ¿Por qué? Observa la fotografía y responde.
Es un paisaje
porque
9 Explica estos conceptos.
- Natalidad:
- Esperanza de vida:
- Emigración:
10 Completa la tabla.
LAS INSTITUCIONES DE ESPAÑA
Jefe del Estado
Cortes Generales Gobierno Tribunales de justicia
Tribunal Constitucional
Miembros
Funciones
11 Escribe el nombre de una institución de la Unión Europea (UE) en cada caso.
- Gobierno de la UE:
- Representa a los ciudadanos de la UE:
- La integran los ministros de cada país miembro de la UE:
- Controla los gastos de los fondos de la UE:
- Se asegura de que se cumplan las leyes de la UE:
EVALUACIÓN INICIAL
10 Ciencias Sociales 6 Material fotocopiable © 20 15 Santillana Educación, S. L.
12 Escribe el nombre de la etapa de la historia que corresponde a cada número.
13 Di a qué etapa de la historia corresponden estos hechos.
- Se inventó la rueda:
- Los musulmanes fundaron el califato de Córdoba:
- Se produjo la Revolución francesa:
- Los romanos conquistaron Hispania:
- Cristobal Colón llegó a América:
14 Escribe debajo de cada año la letra correspondiente a cada uno de estos hechos.
A conquista de Granada
D batalla de las Navas de Tolosa E batalla de Guadalete
B reinos de taifas C califato de Córdoba
15 Observa este cuadro y contesta.
- ¿Quién pintó este cuadro?
- ¿Cómo se titula?
- ¿En qué siglo lo pintó?
- ¿Quién era rey en ese momento en España?
- ¿A qué dinastía pertenecía?
- ¿Quién era su valido?
EVALUACIÓN INICIAL
(^711 929 1031 1212 )
Hace millones^2015 de años
Material fotocopiable © 20 15 Santillana Educación, S. L. Ciencias Sociales 6 11
Material fotocopiable © 20 15 Santillana Educación, S. L. Ciencias Sociales 6^13
1 MODELO B
6 ¿Qué territorios forman España? Escribe.
7 Di el nombre de los seis grandes grupos de unidades del relieve de España.
8 Completa el mapa con el número correspondiente
a cada unidad del relieve indicada en el recuadro.
9 Señala en qué zonas se divide la costa española.
10 ¿Qué archipiélagos forman parte de España?
- Macizo Galaico
- Cordillera Cantábrica
- Sistema Central
- Montes de Toledo
- Sistema Ibérico
- Montes Vascos
- Sistemas Béticos
- Montes de León
- Sierra Morena
- Pirineos
- Depresión del Ebro
- Depresión del Guadalquivir
- Sistema Costero-Catalán
649264_1er trimestre_22_Espana Fisico
Ciencias Sociales 6 Material fotocopiable © 20 15 Santillana Educación, S. L.
1
Nombre Fecha
Prueba de control MODELO A
1 ¿Cómo es el relieve de Europa? Explica y pon ejemplos.
2 Escribe el número de cada una de estas montañas en el lugar correspondiente.
649249_U03_p12 Europa físico mudo
3 Escribe el nombre de un accidente geográfico europeo en cada caso.
- Península:
- Isla:
- Golfo:
- Cabo:
- Estrecho:
4 Escribe en el mapa de Europa los accidentes costeros
que has escrito en la actividad 3.
- Montes Escandinavos
- Montes Urales
- Pirineos
- Alpes
- Cárpatos
- Balcanes
- Cáucaso
16 Ciencias Sociales 6 Material fotocopiable © 20 15 Santillana Educación, S. L.
2
Nombre Fecha
Prueba de control MODELO B
1 Completa esta tabla con el nombre de las vertientes europeas y un río de cada una de ellas.
Las vertientes de Europa
Vertiente
Río
Vertiente
Río
Vertiente
Río
Vertiente
Río
Vertiente
Río
2 Escribe el nombre del clima europeo que se corresponde con cada climograma.
mediterráneo de montaña continental
F MA M J J A S O ND Meses
666329_02_p16a_climograma_mediterraneo
E
80
100
120
60 40 20 0 0
10
20
30
ºC Litros/m 2
F MA M J Meses J A S O ND
666329_02_p16b_climograma_montaña
E
80
100
120
140
160
60 40 20 0 0
10
20
30
ºC Litros/m^2
F MA M J J A S O ND Meses
666329_02_p16c_climograma_oceanico
E
80
100
120
60 40 20 0 0
10
20
30
ºC Litros/m 2
3 Di con qué clima europeo relacionarías estos tipos de vegetación.
- Tundra: • Landa:
- Estepa: • Taiga:
4 Contesta.
- ¿Qué vertiente española es la más extensa?
- ¿Por qué son más largos los ríos atlánticos?
5 Explica cómo son los ríos de la vertiente cantábrica.
Material fotocopiable © 20 15 Santillana Educación, S. L. Ciencias Sociales 6 17
2 MODELO B
6 Colorea según la clave.
Vertientes de España
verde cantábrica
rosa mediterránea
azul atlántica
7 Indica a qué vertiente pertenecen los siguientes ríos.
- Júcar: 4. Ebro:
- Miño: 5. Duero:
- Navia: 6. Guadalquivir:
- Ahora, escribe el número correspondiente a cada uno de estos ríos en el mapa de la actividad 6.
8 Completa la tabla con las características del clima mediterráneo de España.
Clima Temperaturas Precipitaciones
9 Tacha las plantas que no se corresponden con el clima subtropical en España.
tabaiba palmito cardón encina haya laurisilva
10 Describe el clima de nuestra Comunidad Autónoma.
666329_02_p17_Rios_Espana
Material fotocopiable © 20 15 Santillana Educación, S. L. Ciencias Sociales 6 19
2 MODELO A
7 Escribe el nombre de los ríos que se corresponden con cada número.
8 Señala el nombre de dos afluentes del río Ebro en cada caso.
- Que nazcan en los Pirineos:
- Que nazcan en el Sistema Ibérico:
9 Completa esta tabla sobre el clima mediterráneo en España.
Localización Temperaturas Precipitaciones
10 ¿Qué clima es el característico de nuestra Comunidad Autónoma? Justifica tu respuesta.
666329_02_p19_Rios_Espana
20 Ciencias Sociales 6 Material fotocopiable © 20 15 Santillana Educación, S. L.
3
Nombre Fecha
Prueba de control MODELO B
1 Define.
- Actividad económica:
- Empresa:
2 ¿Qué tipo de recursos necesitan las empresas para realizar su actividad?
3 Identifica los elementos de la actividad económica.
4 Completa el esquema.
TIPOS DE EMPRESA
Por sectores de actividad Por tamaño
5 Di en qué departamento de una empresa se realizan estas actividades.
- Dar a conocer el producto o servicio:
- Controlar el gasto y los ingresos de la empresa:
- Organizar y coordinar la empresa para alcanzar el objetivo:
