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TEMA 1: DEFINICIÓN, OBJETO E HISTORIA DE LA PSICOLOGÍA SOCIAL
ÍNDICE
- Definición de Psicología Social
- Objeto de la Psicología Social
- La Psicología Social como puente y articulación
- Corrientes teóricas e Historia de la Psicología Social (estudiar por lecturas que se trabajarán en la actividad 2).
1. DEFINICIÓN DE PSICOLOGIA SOCIAL
¿Por qué es necesaria una definición de psicología social?
- Para enmarcar y delimitar su naturaleza y diferenciarla de otras ciencias afines (p. ej. la Psicología de la personalidad, la Sociología). La diferencia con otras es que adopta una perspectiva en la que lleva un acercamiento al individuo y un punto de vista distinto.
- Para conocer qué estudia, comprender cuál es su objeto de estudio (el individuo)
- La Psicología Social se concentra en el individuo y no en un grupo u otra unidad.
- La Psicología Social quiere conocer el efecto de influencia cíclica-interacción entre el contexto social y la persona.
- Los procesos que genera esa influencia son de distinta naturaleza.
- Procesos individuales
- Procesos interpersonales
- Procesos grupales
- estudia los procesos que derivan a la interaccion con los otros que no producen solo un efecto en el individuo aislado, se estudian cambios en las relaciones interpersonales. A la psicología social también le interesa ver como estos procesos se ven afectados por el entorno y por el contexto en el que se encuentran.
-El objeto de estudio de la Psicologia Social es el individuo. -La Psicología Social quiere conocer el efecto del contexto social en la persona (conducta, sentimientos y emociones, pensamientos/cognición). -Su propósito: comprender cómo es la mayoría de las personas (en sus conducta, sentimiento y pensamiento) en determinada situación.
- A partir de distintas situaciones se observa como es la persona. Al psicólogo de la personalidad de interesa ver la característica diferencial de cada persona mientras que el psicólogo social quiere ver la interaccion del individuo con el entorno, y le interesa identificar los puntos en común entre las personas en una situación determinada (poseen un patrón de comportamiento similar)
Definición de la Psicología Social
- La Psicología Social quiere conocer el efecto del contexto social en los individuos
Definiciones clásicas de la Psicología Social :
Sherif y Sherif (1956): ―La Psicología Social es el estudio científico de las reacciones de las personas ante una serie de situaciones estimulares sociales" (E-R) Explica que la relación entre lo social y lo psicológico individual es unidireccional.
Gordon W. Allport (1954, 1968, 1985): "La Psicología Social tiene por objeto comprender y explicar cómo los pensamientos, los sentimientos y los comportamientos de los seres humanos son influidos por otro ser real, imaginario o implícito " (Mentalista). La idea esencial que capta la definición es que la conducta de las personas, y sus procesos psicológicos (pensamientos, emociones, sentimientos, entre otros) se modifican por influencia de otras personas. Hay que inferir la existencia de un ciclo de influencia entre la persona y su ambiente o contexto social. La psicología social aspira a ser una ciencia experimental.
Los otros influyen también de manera subjetiva (me imagino como es la persona y actuo de una u otra manera). Pueden influir con una presencia real (física), imaginaria o implícita. Se trata de una influencia bidireccional (entre la persona y los otros).
¿Cómo pueden estar los otros –contexto social- presentes?
Presencia Real (física): la persona está ubicada en el mismo espacio físico que los otros. Tipos de presencia real que modifican la conducta y los procesos psicológicos de la persona:
- Actuación ante una audiencia (modifica el comportamiento) Efectos: Incide (facilita o empeora) en el rendimiento y en la respuesta que da la persona.
- Co-actuación: mejora el rendimiento. La persona realiza una actividad en compañía de otros que realizan al mismo tiempo la misma actividad (Varias persona pedaleando en un gimnasio). Efectos: motivadores (Triplett, 1897).
- Interacción: requiere coordinación. Las personas actúan en coordinación con otras, ejercen un efecto recíproco sin un plan o esquema previo y ajustan mutuamente su conducta (una carrera ciclista, un partido de fútbol). Efectos: diversos en función de la estructura de la interacción (cooperar vs. competir; ayudar vs. agredir…) (diádica, grupal, intergrupal).
Presencia imaginada : los otros influyen a través de la “representación mental” que la persona se hace de ellos (se dan muchas situaciones, cuando alguien es nuevo y quiere integrarse en un grupo. Las personas son conscientes de ello y se preocupan por organizar y planificar cuidadosamente la forma en que van a presentarse a los demás, imaginando las posibles reacciones, relacionando el “que dirán”. Procesos estudiados por la cognición social: percepción, atribución, estereotipos, prejuicios, etc. Efectos generales:
- Modificamos nuestras conductas en función de los juicios que imaginamos que harán los demás sobre ellas.
- El aprendizaje social a través de la imitación requiere representar mentalmente la conducta del modelo que se va a imitar (niño que imita a su héroe).
Presencia implícita : para que influyan los otros no necesitan estar presentes físicamente, ni siquiera de modo imaginado, es suficiente con que estén sus productos (como las normas sociales), no es necesario que se encuentren los miembros de un grupo para que la persona forme parte de él y ajuste su conducta a las prescripciones grupales. (dos personas desconocidas que se encuentran y son sociodemocráticamente iguales, existe un trato entre iguales, cuando se demuestra que uno es el dueño de una multinacional, el comportamiento cambia). Existe un distinto proceso de la información entre alguien más poderoso y otro menos poderoso.
El proceso individual por excelencia es el yo, ya que concluye todos aquellos aspectos de la persona que son importantes para ella. Una de sus características más importante es la complejidad (grado en que una persona se concibe a si misma dotada de muchas facetas independientes o no relacionadas (rasgos, roles, actividades, intereses… ).
Linville afirma que es más saludable poseer una complejidad elevada porque un deterioro en alguna faceta del yo sería menos nociva, demuestra que las personas con alta complejidad del yo tienen menos tendencia a la depresión, afrontan mejor situaciones de estrés y se recuperan mejor de las enfermedades.
- PROCESOS DE NATURALEZA INTERPERSONAL:
Los seres humanos tenemos la necesidad de pertenecer, es decir, establecer con otras personas vínculos positivos, estrechos y duraderos. Las personas que sufren exclusión o son ignoradas por otras personas (ostracismo), lo consideran como un abuso emocional que posee efectos nocivos sobre el bienestar y la salud mental de las victimas
Una relación interpersonal da lugar a algo nuevo, que no se asemeja al individuo por separado, no se puede reducir a las personas individuales que los constituyeron. De la relación con la otra persona surge algo que no existía y que influye en su conducta, en sus percepciones y en sus actitudes.
Contexto social → Procesos Interpersonales →Procesos individuales
La interacción entre personas da lugar a procesos nuevos. Se basan en procesos psicológicos individuales. Son distintos, en su naturaleza, de los procesos psicológicos Individuales. Estos procesos suelen llamarse “ emergentes ”, en ellos surge algo que no está contenido en los procesos individuales y acaba influyendo en la conducta, percepción, emoción, actitud… de cada persona interactuante. Investigación sobre relaciones interpersonales íntimas: La forma en la que evoluciona una relación modifica: 4.1.lo que cada miembro de la pareja piensa del otro miembro.
4.2.lo que piensa de cómo era (él mismo o ella misma) en el pasado.
4.3.Cuanto peor es la opinión actual que se tiene con otro miembro de la pareja, peores son los recuerdos que se tienen de él, lo que acentúa más las actitudes negativas, influye en la conducta y procesos psicológicos
Tipos de procesos interpersonales RR. Interpersonales íntimas. Altruismo y conducta de ayuda Agresión. Influencia y persuasión.
- Procesos de naturaleza Grupal: influyen en la respuesta que da el individuo por separado.
Los procesos grupales se ven afectados por el contexto social y acaban influyendo en la persona, en sus procesos individuales. Presentan una estructura y organización bien definidas. Existen distintos roles o papeles desempeñados por los integrantes y que facilitan la realización de funciones grupales. La conducta de las personas se modifica actuando en nombre del grupo, debido al motivo de pertenencia. Se demuestra que la especie no se ha extinguido y ha evolucionado debido a la organización en grupos.
Aunque insertarse en un grupo no es fácil, no es de libre elección ni voluntario, ya que es obligatorio por la interdependencia de las personas, todas se necesitan para llevar a cabo sus funciones de adaptación al medio. Nos permite que nos identifiquen.
A menudo surgen desacuerdos y conflictos. La persona debe respetar las normas grupales, realizar tareas difíciles en favor del grupo. Es complejo. Estos procesos son diferentes a los procesos interpersonales y a los individuales.
- Procesos de naturaleza Societal : en conjunto, representan la presencia implícita de los otros, influyen en la forma de pensar, sentir y actuar de las personas.
Las estructuras sociales de estatus y las relaciones de poder , las instituciones , los rituales, tradiciones , costumbres culturales , normas , leyes , parecen alejados de las influencias que ejerce la presencia de otros sobre la persona.
La consideración de estos procesos en la Psicología Social ha favorecido el desarrollo de una línea de investigación y estudio, la Psicología Social Cultural
Las normas culturales ejercen un profundo impacto sobre los aspectos más íntimos de las personas. La cultura media la relación que tenemos y las respuestas que damos. La variabilidad cultural tiene una base universal que constituye la naturaleza como especie (naturaleza y cultura son inseparables, actúan como factores intermediarios de los que depende el tipo de influencia que la presencia de otros produce en nuestros pensamientos, sentimientos y acciones)
EFECTO DE “DISCONTINUIDAD INDIVIDUO-GRUPOS”: parte de la observación de que las personas no se comportan de la misma manera cuando forman parte de un grupo que cuando actúan solas
CONCLUSIONES:
- La influencia que ejerce la presencia de otros es producto de la operación de procesos que afectan a la persona sobre la que se ejerce la influencia.
- Los procesos que generan la influencia son de distinta naturaleza, en función de cual sea su foco: la persona individual, las relaciones entre personas, los grupos o la sociedad en su conjunto o de sus componentes.
- Es habitual que los procesos se combinen.
3. LA PSICOLOGIA COMO PUENTE Y ARTICULACIÓN
El objeto de la Psicología social es analizar y comprender cómo se relacionan los fenómenos psicológicos
(p. eje. percepción, emoción, motivación...) con los fenómenos sociales (ordenamientos sociales: p. eje. el
Estado, el Derecho, la Familia, la escuela, el trabajo, las normas sociales, las costumbres culturales). Integra
conocimientos de ciencias sociales
▫ Concepción Reduccionista : niega la existencia real de los ordenamientos sociales (psicología social). Supone que
los ordenamientos sociales se pueden reducir a alguna dimensión psicológica y explicarse en función de ella.
Ejemplo: análisis de la agresión intergrupal de Berkowitz (1972). Objetivo: ¿por qué se produjeron los disturbios provocados por la población negra a finales de los 60 en EEUU?
Explicación: basada en la hipótesis de la Frustración-Agresión
Reduccionismo: un estado psicológico interno (la frustración) es la única causa necesaria y suficiente para que se produzca agresión tanto directa como desplazada. La frustración explica las agresiones.
▫ Determinismo sociológico: concibe a todos los procesos de la psicología individual como meros subproductos derivados del funcionamiento social.
▫ Concepción interaccionista : intenta comprender y explicar la forma en que los procesos psicológicos son influidos por los diversos ordenamientos sociales y, a la vez, los condicionan. (Atiende en la misma medida al reduccionista y a lo sociológico para explicar algo).
La Psicología social analiza fenómenos que no pueden ser explicados por mera generalización de factores psicológicos o sociológicos.
Ejemplo: análisis de la agresión de Zillmann y Bryant (1974).
Antecedentes: Teoría de los dos componentes de la emoción de Schachter y Singer (1962) Supuesto Principal: la agresión es resultado de la interacción conjunta de factores hereditarios, sociales y psicológicos. Hipótesis. La agresión es resultado de la interacción entre tres factores:
- el estado de activación interna
- el ambiente externo
- la representación/interpretación que hace la persona del propio estado psicológico. La interpretación de la agresión según el factor social es una provocación externa y según el factor fisiológico interno es una activación interna. Procedimiento experimental 3 fases: 1ª fase : Se induce en los sujetos un estado de activación interna. Pedalear en una bicicleta estática de manera que los sujetos tardaban 6 minutos en recuperarse de esa activación fisiológica. 2ª fase : Se introduce un factor de carácter social Durante el período de recuperación (2 minutos después de terminar de pedalear) se expone a los sujetos a una provocación externa.
