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ACTIVIDADES DE TODAS LAS ASIGNATURAS
Tipo: Exámenes selectividad
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EXAMEN PRIMER GRADO
2020- 2021
BLOQUE I
El corazón delator Edgar Allan Poe ¡Es verdad! Soy nervioso. Terriblemente nervioso. Lo he sido siempre. Pero, ¿por qué habéis de decir que estoy loco? La enfermedad había agudizado mis sentidos… Pero no los había destruido… no los había embotado. De entre todos, el sentido más agudo era el del oído. Yo he escuchado todas las cosas del cielo y de la tierra. He escuchado muchas cosas del infierno. ¿Cómo se explica, pues, que esté loco? ¡Oídme! Observad con qué vigor, con qué calma puedo relataron toda esta historia. Es imposible decir cómo penetró originalmente la idea en mi cerebro; pero, una vez concebida, me atormentó día y noche. Yo quería al viejo. Nunca me había perjudicado. Nunca me había insultado. De su oro no tenía deseo alguno. ¡Creo que era su ojo! ¡Sí, eso era! Tenía el ojo de un buitre… un ojo de color azul pálido, cubierto por un fino velo. Siempre que ese ojo se cernía sobre mí, se me helaba la sangre. Y así, paulatinamente –de manera muy gradual-, tomé la decisión de matar al anciano y así librarme de aquel ojo para siempre. Este es el problema. Me creéis loco. Los locos no saben nada. Pero deberíais cuál sabiamente procedí, ¡con qué precaución, con qué previsión, con qué disimulo me puse manos a la obra! Nunca estuve tan amable con el viejo como en el transcurso de toda la semana anterior al asesinato… El corazón delator Edgar Allan Poe ¡Es verdad! Soy nervioso. Terriblemente nervioso. Lo he sido siempre. Pero, ¿por qué habéis de decir que estoy loco? La enfermedad había agudizado mis sentidos… Pero no los había destruido… no los había embotado. De entre todos, el sentido más agudo era el del oído. Yo he escuchado todas las cosas del cielo y de la tierra. He escuchado muchas cosas del infierno. ¿Cómo se explica, pues, que esté loco? ¡Oídme! Observad con qué vigor, con qué calma puedo relataron toda esta historia. Es imposible decir cómo penetró originalmente la idea en mi cerebro; pero, una vez concebida, me atormentó día y noche. Yo quería al viejo. Nunca me había perjudicado. Nunca me había insultado. De su oro no tenía deseo alguno. ¡Creo que era su ojo! ¡Sí, eso era! Tenía el ojo de un buitre… un ojo de color azul pálido, cubierto por un fino velo. Siempre que ese ojo se cernía sobre mí, se me helaba la sangre. Y así, paulatinamente –de manera muy gradual-, tomé la decisión de matar al anciano y así librarme de aquel ojo para siempre. Este es el problema. Me creéis loco. Los locos no saben nada. Pero deberíais cuál sabiamente procedí, ¡con qué precaución, con qué previsión, con qué disimulo me puse manos a la obra! Nunca estuve tan amable con el viejo como en el transcurso de toda la semana anterior al asesinato… EXAMEN PRIMER GRADO
Lee los siguientes textos y contesta las preguntas de la 1 a la 5. Texto 1
EXAMEN PRIMER GRADO a) Planteamiento: se da a conocer una situación o problema. b) Desarrollo: ocurren diversos acontecimientos que llevan la situación a su límite. c) Desenlace: el problema se resuelve o las tensiones desaparecen. d) Clímax: el punto de mayor intensidad.
EXAMEN PRIMER GRADO a) La imagen III es ejemplo de un texto continuo y el VI un texto discontinuo. b) La imagen X es un texto discontinuo y la VII es un texto continuo. c) Las imágenes IX y I son textos continuos. d) Las imágenes VII y V son textos discontinuos.
EXAMEN PRIMER GRADO
EXAMEN PRIMER GRADO La potabilización en un proceso diseñado por el hombre para asegurar que el consumo del agua no cause enfermedades. Es necesario filtrar y desinfectar el agua para destruir bacterias, virus, hongos, lombrices y protozoos. Hay virus y bacterias tan pequeñas que pueden pasar a través de los filtros. Se puede desinfectar el agua en casa utilizando métodos como cloración, ebullición o exposición solar. Lee el siguiente texto:
b
a
1. Según Darwin, ¿por qué las jirafas con cuellos largos sobrevivieron? a) Porque gracias a sus cuellos largos pudieron pelear contra otras. b) Porque gracias a sus cuellos cortos comían de los pastizales. c) Porque gracias a sus cuellos alcanzaban las hojas de los árboles y así no morían de hambre. d) Porque gracias a sus cuellos alcanzaban las hojas de los árboles y así morían. 2. ¿Qué planteó Darwin en su célebre libro El origen de las especies? a) Que todas las especies y plantas actuales descienden de una divinidad. b) Que todas las especies y plantas actuales descienden de otras especies ya desaparecidas. c) Que todas las especies y plantas actuales no descienden de otras especies ya desaparecidas d) Que todas las especies y plantas actuales no descienden de nada. 3. ¿Qué organismos sobreviven la selección natural? a) Los más aptos para resistir la presión de selección. b) Los más grandes y fuertes. e) Los de alas más imponentes. d) Los que hacen sonidos más fuertes. 4. ¿Cuál es una evidencia de la evolución? a) Fotografías. b) Grabaciones. c) Narración oral. d) Fósiles. 5. ¿Cómo es que los organismos autótrofos (plantas y algas) fabrican su propio alimento? a) Por medio de la glucosa. b) Por medio de la fotosíntesis. c) Por medio del agua de la lluvia exclusivamente. d) Por medio de otros organismos. 6. ¿Cuál es una de las funciones ecológicas de los depredadores? a) Controlar el crecimiento de las poblaciones de presas. b) Matar a cualquier animal inferior a su paso. c) Deshacerse de los animales más débiles. d) Fomentar una convivencia ecológica. 7. Es un ejemplo de una dinámica que contribuye al equilibro de los ecosistemas a) El número de pájaros es mayor. b) El número de tiburones es menor. c) Las fluctuaciones en el tamaño de las poblaciones. d) Los depredadores son cazadores. 8. ¿Cuáles son los tres niveles de biodiversidad del planeta? a) Biodiversidad genética, biodiversidad de animales y biodiversidad de plantas, b) Biodiversidad genética, biodiversidad de especies y biodiversidad de ecosistemas. c) Biodiversidad evolutiva, biodiversidad de animales y biodiversidad de ecosistemas. d) Biodiversidad genética, biodiversidad de evolutiva y biodiversidad de ecosistemas
**17. Es el tipo de animal que más abunda en los ecosistemas a) Depredadores b) Presas c) Insectos d) Aves 18¿Mediante qué las plantas obtienen la energía del sol? a) Fotosíntesis b) nutrición c) Respiración d) el agua
1. Es la ciencia que estudia y describe la Tierra y señala las características y la localización de los sistemas y elementos que aparecen en su superficie. a) biología b) geografía c) historia d) química 2. ¿A qué se le denomina territorio? a) Es el espacio más cercano y la escala más pequeña de análisis del espacio geográfico. b) Es un espacio terrestre con características naturales, sociales, culturales y económicas. c) Al espacio terrestre delimitado políticamente y divido en términos políticamente administrativos, como los países, estados o municipios. d) Es el espacio de la superficie terrestre que se observa, producto de la interacción del relieve, clima, agua, suelo, vegetación y fauna. 3. ¿Con qué se relaciona el espacio geográfico? a) Con todo lo que te rodea, la escuela, calles, veredas, ríos, montañas, bosques, animales y la gente. b) Con representaciones numéricas. c) Con gráficos que ocupan un espacio más amplio que los números. d) Con los objetos inanimados, exclusivamente. 4. Son algunos tipos de representaciones geográficas. a) Se consideran en este tipo a los gráficos. b) Fotografías exclusivamente, como las aéreas. c) Imágenes satelitales, croquis, planos, mapas y fotografías aéreas. d) Son sólo imágenes o dibujos hechos a mano, como el croquis. 5. ¿Cuáles son los elementos de los mapas? a) Titulo, simbología, rosa de los vientos, escala, proyección, red de paralelos y meridianos y fuente. b) Titulo, simbología, rosa de los vientos, escala, proyección, red de paralelos y meridianos y código de colores. c) Titulo, simbología, rosa de los vientos, escala, red de paralelos y meridianos y líneas. d) Título, simbología, rosa de los vientos, escala, proyección, red de paralelos y meridianos. 6. Es una representación gráfica de la realidad, de forma plana, a escala, simplificada y convencional. En él se localizan, distribuyen, seleccionan y relacionan determinados aspectos del espacio geográfico. a) Plano b) Globo terráqueo c) Mapa d) Escala 7. Es uno de los elementos de un mapa más básicos y simples, pero que sin embargo son uno de los que más facilitan comprender que se está viendo a) Escala b) Leyenda c) Rosa de los vientos d) Título
15. Son movimientos de ascenso y descenso de toda la masa oceánica, provocados por la fuerza de atracción de la luna y el sol. a) Mareas b) Olas c) Corrientes marinas d) Tsunami 16. ¿Qué es el clima? a) Es el promedio del fría y del calor que hace en un lugar. b) Es el promedio de la temperatura de un lugar. c) Es el promedio de las condiciones es atmosféricas de un lugar. 17 ¿Qué es la temperatura? a) La cantidad de agua presente en la atmósfera. b) Es la fuerza que ejerce el peso de la atmósfera sobre la superficie terrestre. c) Se refiere al grado de frío o calor que presenta el aire. d) Movimiento del aire en sentido horizontal. 18. ¿Cómo se clasifican los climas húmedos? a) Climas tropicales, templados y fríos. b) Climas secos y polares. c) Climas tropicales y templados. d) Climas calurosos y secos. 19. Cuando hablamos de climas polares con el símbolo EF, ¿a qué tipo nos referimos específicamente? a) A hielos perpetuos. b) A polar de alta montaña. c) A polar de tundra. d) A fríos extremos. 20. ¿Cuál es la zona que abarca climas tropicales, pero con una temporada de sequía, con lluvias en una de las estaciones del año? Algunas especies son arbustos y matorrales anímales como antílopes y leones. a) Matorral. b) Sabana. e) Tundra. d) Estepa.
Subraya la respuesta correcta a cada planteamiento.
