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FORMATO DE EVALUACIÓN (T3)
UNIDAD DE APRENDIZAJE
Nº: COMPRENSIÓN LECTORA, TEXTUALIZACIÓN: ESCRITURA DEL ENSAYO
LOGRO DE APRENDIZAJE:
Producto: Redacción de párrafo de introducción y del primer párrafo de desarrollo.
DATOS DE LOS ESTUDIANTES:
NRC N° DE GRUPO 6
CÓDIGO APELLIDOS Y NOMBRES OBSERVACIÓN
N00334050 Ariana Stephanie Barreto Bernuy sí trabajo
N00053306 Mariela Benavides Huaman sí trabajo
N00353114 Sucina Oliva Paucar Hurtado sí trabajo
N00190042 Carolaine Xiomara Ramos Pinto sí trabajo
N00313568 Maria Fernanda Tinco Tuesta sí trabajo
▪ Escribe los apellidos y nombres de los integrantes del equipo, en orden alfabético.
▪ Escribe NO PARTICIPÓ en la columna “observación”, si es que tu compañero(a) no trabajó.
Realice las siguientes actividades:
PRIMERA PARTE: MEJORA DE LA ESTRUCTURA PRELIMINAR (REQUISITO)
En la evaluación anterior (T2) presentaste la estructura preliminar de tu ensayo académico. ¿Qué correcciones
y/o mejoras has realizado, luego de valorar las observaciones y/o recomendaciones dadas por tu docente?
1) A continuación, presenta la ESTRUCTURA definitiva de tu ensa
Esquema de redacción
1. Introducción
Al finalizar la unidad, el estudiante escribe el párrafo de introducción y el primer párrafo de
desarrollo de su ensayo preliminar, considerando las propiedades básicas textuales y las exigencias
formales, teniendo en cuenta su propósito comunicativo y la estructura prevista, y aplicando las
estrategias de relectura, evaluación y edición.
III
Comunicación 3
1.1. Contextualización del tema: Apenas 6 países cuentan con 50% de representación femenina en los parlamentos.
1.2. Elección del subtema y perspectiva de análisis: Participación de las mujeres peruanas en el cargo Político
1.3. Postura o tesis interpretativa derivada del subtema: La participación activa de las mujeres en el ámbito político
fortalece la democracia y la equidad en la sociedad.
1.4. Anticipación: En los siguientes párrafos defenderemos la postura.
2. Primer argumento: Liderazgo de la mujer en el gobierno del Perú fortalece la democracia.
2.1. Idea secundaria: Primeras participaciones en el cargo político marcando un antes y después.
2.1.1. Idea terciaria de respaldo: Empoderamiento de la mujer una entrada a la vida política. (Irene silva)
2.1.2. Idea terciaria de comentario: Las mujeres en el año noventa. (Martha Chavez)
2.2. Idea secundaria: Lucha constante para lograr un País más democrático de igualdad de condiciones
2.2.1. Idea terciaria de respaldo: Más representantes femeninas en los cargos políticos
2.2.2. Idea terciaria de comentario: Aportación del liderazgo femenino en la sociedad.
3. Segundo argumento: Iniciativa del estado para el desarrollo político de la mujer
3.1. Idea secundaria: Ley N°31030 de paridad y alternancia
3.1.1. Idea terciaria de respaldo: Partidos políticos forman sus listas por un número de igualdad de mujeres y
hombres.
3.1.2. Idea terciaria de respaldo: lista de candidatos ubicados intercaladamente.
3.1.3. Idea terciaria de comentario: leyes que buscan una mejor equidad para el desarrollo integral de la
mujer en este campo.
3.2. Idea secundaria: opinión de la presidenta del consejo Carmen Evoy Carreras
3.2.1. Idea terciaria de respaldo: señaló Señaló “que el derecho a elegir y ser elegida nos abrió
inmensas oportunidades para ingresar a esa estructura patriarcal para transformarla por dentro”
3.2.2. Idea terciaria de respaldo: “que la llegada del Bicentenario es muy importante, porque está poniendo a
las mujeres en un rol trascendente, con cargos importantes y posiciones de poder, para re significar,
transformar y humanizar a la república”
3.2.3. Idea terciaria de comentario: reconocer la importancia de una participación de las mujeres en este
campo.
4. Cierre del texto
4.1.1. Reiteración de la postura o tesis interpretativa: Mujeres en la política una construcción democrática e
igualitaria para nuestra sociedad.
4.1.2. Síntesis de cada argumento: Actualmente tras una lucha constante las mujeres obtienen liderazgo en
pero su participación en el ámbito político ha sido limitada evidenciando una desigualdad de género.
Por esa razón, tuvieron que transcurrir 40 años hasta que una mujer fuera elegida como presidenta del
congreso marcando así un hecho histórico en los años noventa. Este cargo se le fue otorgado a Martha
Chávez Cossio, quien asumió este reto con mucha responsabilidad; dando cabida a futuras y
frecuentes participaciones de mujeres en este cargo. A pesar de estos acontecimientos, todavía se debe
examinar los obstáculos que se le presentan a las mujeres cuando inician y desarrollan un cargo
político, una lucha constante contra los estereotipos y la desigualdad. Para poder así lograr un país
más democrático, en el que no se evidencie acoso y violencia contra las representantes de la nación
solo por su género. A pesar de estas dificultades, en la actualidad es visible un incremento en las
representantes femeninas, viéndose reflejado en un 40% de mujeres que ocupan este cargo en el
congreso, esta es una de las cifras más altas en los últimos 200 años, manifestando en el país la mayor
contribución de liderazgo femenino en la sociedad.
PÁRRAFO DE DESARROLLO 2
Buscando herramientas de solución el estado plantea iniciativas para el desarrollo político de
las mujeres. Por ello, el Congreso promovió la Ley 31030 de paridad y alternancia. Según la Ley
31030, nos dice que “Los candidatos a la Presidencia y Vicepresidencias de la República, solicitan su
inscripción en una sola y misma fórmula, la cual debe incluir, por lo menos, a una mujer o a un
hombre en su conformación, ubicados intercaladamente…”(Congreso de la República, 2020, Art.104).
Con el fin de obtener resultados democráticos para nuestro país, se exige que las mujeres tengamos las
mismas condiciones que los hombres, pues de esta manera nos permite avanzar como país ejerciendo
los mismos derechos de género. Asimismo, la presidenta del consejo Evoy (2020) señala “que el
derecho a elegir y ser elegida nos abrió inmensas oportunidades para ingresar a esa estructura
patriarcal para transformarla por dentro” (párr. 12). De esta manera, reconocemos la lucha constante
de la mujer, exigiendo las mismas condiciones para desarrollar una vida política, señalando también
durante un foro en el tribunal constitucional Evoy (2021) afirmó “que la llegada del Bicentenario es
muy importante, porque está poniendo a las mujeres en un rol trascendente con cargos importantes y
posiciones de poder, para re significar, transformar y humanizar a la república” (párr. 4). Los
comentarios de esta gran historiadora y presidenta del consejo consultivo nos da a conocer de la gran
capacidad e importancia de la participación de las mujeres en este campo, para así optimizar el
liderazgo político de las mujeres, área donde la colaboración con todos los parlamentos es crucial. La
plena participación equitativa de las mujeres en la esfera política es fundamental para la democracia y
la justicia, que es lo que claman los ciudadanos para la construcción de un Perú distinto.
CONCLUSIÓN
En conclusión, la intervención eficaz de las mujeres en la política nos ayuda a construir una sociedad
democrática y justa. En primer lugar, esto se debe a la gran cualidad de liderazgo que poseemos y a la
participación que se tiene en la política, contribuyendo con iniciativas y proyectos que ayudan a la
democracia en nuestro país. En segundo lugar, el estado ha buscado nuevas iniciativas, como leyes y
talleres que permitan que las mujeres de nuestro Perú puedan ejercer un cargo político. Entonces, para
seguir implementando medidas que erradiquen la desigualdad, tenemos que fomentar la igualdad de
género a través de charlas. Promoviendo talleres de empoderamiento y mostrarles que pueden
involucrarse en cualquier ámbito, en este caso, en la política. De esta manera, estamos tratando de
lograr que los gobiernos y las comunidades locales trabajen juntos para abordar esta desigualdad.
Referencias
Normas legales. (2020, 23 de julio). Diario oficial del bicentenario El Peruano.
https://busquedas.elperuano.pe/normaslegales/ley-por-la-que-se-modifican-normas-de-la-
RÚBRICA DE EVALUACIÓN (T3)
Criterios Indicadores
Niveles de logro
Avanzado Intermedio Inicial
Esquema de redacción (6 puntos) Planificación de la introducción La sección del párrafo de introducción presenta, mediante frases, la contextualización del tema, la elección del subtema y su perspectiva de análisis. Enuncia, mediante una oración, una postura o tesis argumental que asume una posición valorativa razonada y clara. Enuncia la anticipación. (2 puntos) La sección del párrafo de introducción presenta, mediante frases y de forma parcial, la contextualización del tema, la elección del subtema y su perspectiva de análisis. Enuncia, mediante una oración, una postura o tesis argumental que asume una posición valorativa poco clara. Enuncia la anticipación. (1.5 puntos) La sección del párrafo de introducción presenta, mediante frases y de forma parcial, la contextualización del tema, la elección del subtema y su perspectiva de análisis. Enuncia, mediante una oración, una postura o tesis argumental ambigua o no la enuncia. No enuncia la anticipación. (0.5 puntos) Planificación de los párrafos de desarrollo La sección de cada párrafo argumentativo está conformada por una idea principal, la cual se sostiene por dos ideas secundarias por y dos o más ideas terciarias. Se observa el empleo de estrategias discursivas. (2 puntos) La sección de cada párrafo argumentativo está conformada por una idea principal, la cual se sostiene por una idea secundaria y por una o dos ideas terciarias. Se observa el empleo de estrategias discursivas. (1.5 puntos) La sección de cada párrafo argumentativo está conformada por una idea principal. Sin embargo, la lógica y jerarquía de las ideas secundarias es débil y no se observa el empleo de las estrategias discursivas. (0.5 puntos) Planificación del párrafo de cierre La sección esquemática del cierre contiene la reiteración de la postura o tesis interpretativa, la síntesis de cada párrafo de desarrollo y un recurso que invite a la reflexión final. (2 puntos) La sección esquemática del cierre contiene la reiteración de la postura o tesis interpretativa y la síntesis de algunos párrafos de desarrollo. Carece de la reflexión final.
. (1.5 puntos) La sección esquemática del cierre contiene la reiteración de la postura o tesis interpretativa. Carece de la síntesis de algunos párrafos de desarrollo o de la reflexión final. (0.5 puntos)
Redacción del
párrafo de
Organización y planteamiento de ideas El párrafo de introducción presenta una correcta El párrafo de introducción presenta algunos de los Presenta un párrafo de introducción, pero no Comunicación 3
introducción
(5 puntos)
organización de ideas. Todos los elementos de este párrafo se visualizan en la redacción (contextualización, controversia, presentación de la tesis, propósito del ensayo y anticipación). (5 puntos) elementos de este párrafo (contextualización, controversia, presentación de la tesis, propósito del ensayo y anticipación). (3 puntos) respeta la estructura establecida. (1 punto)
Redacción del
párrafo de
desarrollo
(5 puntos)
Organización y planteamiento de ideas El primer párrafo de desarrollo presenta una correcta organización de ideas. Todos los elementos de este párrafo se visualizan en la redacción. Se evidencia la correcta aplicación de una estrategia argumentativa desarrollada en clase. (5 puntos) El primer párrafo de desarrollo presenta algunos de los elementos de la estructura de este párrafo. Se evidencia la aplicación de una estrategia argumentativa desarrollada en clase, pero con ciertas dificultades. (3 puntos) El primer párrafo de desarrollo presenta algunos de los elementos de la estructura de este párrafo. Se evidencia muchas dificultades en la aplicación de la estrategia argumentativa. (1 punto)
Normas APA Aplicación de
normativa Presenta las referencias de acuerdo al estilo APA, teniendo en cuenta la relación debida con las citas utilizadas en el ensayo, la secuencia de elementos y la tipografía determinada por el estilo mencionado. Presenta las referencias de acuerdo al estilo APA, teniendo en cuenta la relación debida con las citas utilizadas en el ensayo y la secuencia de elementos, aunque descuida y tipografía determinada por el estilo mencionado. Presenta las referencias de manera descuidada, obviando los lineamientos del estilo APA: sin tener en cuenta la relación debida con las citas utilizadas en el ensayo, la secuencia de elementos y la tipografía determinada por el estilo mencionado.
Ortografía y
puntuación
Aplicación de normativa El trabajo no presenta errores ortográficos ni de puntuación (uso de letras y tildación). (2 puntos) El trabajo solo presenta hasta dos errores ortográficos o de puntuación (uso de letras y tildación). (1 punto) El trabajo presenta más de dos errores ortográficos (uso de letras y tildación). (0 puntos)
NOTA:
● Si en el trabajo se detecta PLAGIO, su puntuación automática será cero (00).
