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INTRODUCCIÓN
El presente estudio tiene como finalidad identificar si es pertinente llevar a cabo la implementación del programa Diseño de Medios Interactivos teniendo en cuenta la cantidad de población que ingrese al programa, analizando situaciones sociales y económicas a través de comparaciones entre universidades nacionales y regionales, de este modo identificar la oferta y demanda en el mercado laboral para la definición de la nueva oferta estudiantil del programa Diseño de Medios Interactivos propuesto por la Unidad Central del Valle del Cauca (UCEVA). El estudio de pertinencia y factibilidad aporta un gran porcentaje para la toma de decisiones en diferentes temas, por lo cual se realizan encuestas con diferentes poblaciones, como lo son los bachilleres, universitarios y empleados, se utilizó una variedad de herramientas, como la estadística, análisis gráficos, económicos e investigaciones documentales. Dicho estudio tiene como propósito la evaluación del programa académico universitario, con el fin de implementarlo y realizar un seguimiento al desempeño en el mercado laboral considerando las competencias que existen. El programa de pregrado busca formar profesionales con ética, valores y habilidades según el estudio seleccionado, cada día las universidades se encuentran en el proceso de acreditación de programas, por esta razón los estudios de factibilidad y pertinencia resultan ser un gran aliado, de este modo las instituciones refuerzan las competencias para el logro de mejora en diferentes aprendizajes. La pertinencia se puede interpretar como algo oportuno, es decir que se realiza en el momento preciso o indicado. En los estudios de pertinencia y factibilidad se reutiliza el concepto para hablar acerca de la relación de los programas de pregrado educativos con el entorno y necesidades de la sociedad. Por otro lado, es importante mencionar que la factibilidad nos indica que tan viable resulta ser el proyecto, ya que cuenta con distintas variables cualitativas y cuantitativas con el objeto de conocer que se requiere para que el proyecto académico logre tener un gran impacto y éxito al llevarse a cabo. El trabajo se organizó a partir de la problemática propuesta que se refiere a la implementación de un nuevo programa de pregrado “Diseño de Medios Interactivo” para expandir el aprendizaje en diferentes ámbitos, especialmente en el diseño de plataformas, aplicaciones y conocimientos varios a cerca del avance de la tecnología y el como se puede sacar provecho de la misma para competir en el mercado, todo esto se desarrolla a través de estudios de contexto social, demográficos, geográficos y socioeconómicos de los estudiantes grado 11, técnicos, tecnólogos y empleados que busquen estudiar una carrera profesional. Se realiza un análisis de la Normatividad que abarca el decreto 1330, resoluciones, y específicos del programa, como su pensum, tipo de aprendizaje, títulos, e incluso impacto en el mercado. Se realizan comparativos de manera directa para identificar el tipo de competencia que actualmente se encuentra en el mercado laboral, a su vez el como se puede mejorar con respecto a las estadísticas encontradas y los tipos de materiales que implican implementar dicho programa, obteniendo resultados en el proceso con el fin de obtener las conclusiones correspondientes de dicho estudio.
JUSTIFICACIÓN
El siguiente estudio tiene como propósito evaluar la implementación de un nuevo programa dentro de la institución de educación superior Unidad Central del Valle del Cauca (UCEVA) a cerca del desarrollo de nuevas plataformas, aplicativos y diseños web, de este modo buscan la mejora de muchos programas educativos, empresariales incluso animados y divertidos, ya que la tecnología es esencial en la vida de la población en general, por medio de ella se mantienen en constante comunicación. actualmente todo se realiza de manera virtual ya que estamos en un mundo industrializado que busca la innovación constantemente, a su vez se ve implicada la industria 4.0 conocida como la cuarta revolución industrial que implica la competencia de las empresas cada día por la forma estandarizada en que se realizan las tareas por los diseños de medios que utilizan, sus plataformas y aplicativos, entre otros, para nadie es un secreto que los diseñadores juegan un rol importante en las empresas e industrias, ya sea de manera directa o indirecta, ya que gracias a ellos se pueden realizar diferentes actividades y aplicar nuevas formas de trabajo como sucede actualmente en época de pandemia, las grandes empresas que tienen estándares altos no paran incluso en actividades administrativa, por lo cual se utilizaron diferentes herramientas y medios de comunicación, como lo fueron: las plataformas de Zoom, WebinarsOnAir, TeamViewer y Google Meet, entre otras, algunas de ellas fueron creadas por Ingenieros de Software pero a su vez en colaboración con diseñadores que logran a través del diseño una interfaz intuitiva como herramienta principal en el teletrabajo, ya que se logra una transformación digital que promueve la comunicación, conocimiento y las competencias organizacionales. “El avance de la tecnología y las ventajas de Internet hacen muy fácil trabajar y comunicar desde cualquier parte del mundo, ya sea desde un despacho, un salón o una habitación. A pesar de la crisis y los acontecimientos inesperados, la comunicación no debe desaparecer sino reinventarse y adaptarse a las nuevas etapas, pues el silencio es la peor de las herramientas.” (beconfluence) Ofertar el programa de Diseño de Medios Interactivos es una nueva oportunidad para la población egresada de colegios y de gran impacto para las empresas, industrias, salud, entre otros, pues cada día el mercado se torna competitivo por las grandes compañías que poseen plataformas y diseños de gran calidad, por esta razón debemos formar futuros diseñadores que compitan en el mercado con pequeñas, medianas y grandes empresas, ya que las organizaciones no pueden ejecutar algunas tareas sin ser asesorados en nuevas tendencias para la mejora y calidad de los productos, necesitan de profesionales con experiencia y conocimientos previos en los temas de interacción. Las organizaciones se esfuerzan constantemente en las publicidades y los diseños de los productos y servicios que ofrecen, pues la comunicación visual es un gran camino para atraer al público de una manera directa, ya que los productos y servicios tienden a impactar por su diseño. De este modo los diseñadores pueden aplicar sus conocimientos en la publicidad de muchos productos y servicios que generen las empresas, y de esta manera entrar a competir en un mercado exigente. En relación a lo anterior la UCEVA pretende brindar una educación de alta acreditación a través de los profesionales que forma la institución pues actualmente muchos de ellos se encuentran en los
Visibilidad Digital: es la encargada de registrar procesos desde el inicio hasta el fin, con gran cantidad de datos recolectados. Transparencia: mejora la comprensión de los procesos y deja ver en limpio las correlaciones en los datos capturados. Capacidad Predictiva: Logra simular una variedad de escenarios futuros e identificar los más probables. Capacidad de adaptación: permite reaccionar de manera automática frente a un error o falla por parte de la máquina o un retraso en la entrega por un cambio en la planificación de la producción. El diseño es una gran herramienta para muchas organizaciones, instituciones y a nivel personal, ahora bien, el diseño de medios interactivos se basa en la creación de aplicativos digitales para la interacción personal, educativo y empresarial, pues este busca el acercamiento de los usuarios y el sistema tecnológico a partir de las siguientes competencias: Legibilidad Usabilidad Funcionalidad Programación Belleza Existen infinidad de aplicaciones que tienen un impacto positivo en muchos usuarios, ya que los aplicativos influyen de manera directa en la vida social del público, al mismo tiempo se genera una relación emocional ya que eso hace parte de dicha interacción. Desde la perspectiva de la transformación humana, todavía hace falta comprender más profundamente los alcances y velocidad con la que la tecnología hace cambios en nuestro entorno, involucrándose ampliamente en aspectos sociales, económicos, educativos y políticos. Esto obliga a las organizaciones e instituciones a reinventarse constantemente; evaluando los conocimientos que deben ser adquiridos como requisito. Por esta razón, la Unidad Central del Valle del Cauca planea implementar un nuevo programa de pregrado perteneciente a la facultad de ingeniería, recibiendo el nombre de Diseño de Medios Interactivos. En el cual, los estudiantes obtengan conocimientos varios que se apliquen en un solo programa para un desarrollo futuro de sus habilidades creativas y digitales, fomentando el mejoramiento del desempeño tecnológico de la región. RESUMEN El siguiente trabajo abarca el estudio de pertinencia y factibilidad para la creación de un programa de pregrado sobre el Diseño de Medios Interactivos en la Unidad Central del Valle del Cauca – UCEVA, a partir de una metodología que aborda lo educativo, socioeconómico, sociodemográfico, laboral y su desempeño profesional. Basado en un estudio del sector de oferta y demanda, egresados del colegio y el desempeño como profesional en el mercado laboral. Para ello se utilizó una encuesta para egresados del colegio y mercado laboral sin carrera profesional, referencias bibliográficas de Estudios investigativos acerca del tema, Documentos del ministerio de Educación
en ofertar nuevos programas de pregrado y registro calificado. Dichos resultados dejan en evidencia si es factible y pertinente ofertar dicho programa de pregrado del Diseño de Medios Interactivos que satisfaga las necesidades de la sociedad de tal maner sinónimo de facilitar a que atienda los requerimientos del actuales del mercado laboral, con supuestos y elementos que hagan parte de la institución universitaria UCEVA. Normatividad La pertinencia está enfocada en la relación de ofertar un nuevo programa educativo y la necesidad del entorno económico y social en el cual se incluirá, a través de dicho estudio se tiene en cuenta el lugar que le corresponde al estudio de educación superior y de que manera ofertarlo. Ahora bien, muchas instituciones se encuentran en el programa de “calidad es de Todos” en el cual se fortalecen los procesos de calidad que rige la normatividad vigente En la Ley 1188 de 2008 artículo 1° y 2° se describe generalmente el registro calificado con el fin de utilizarlo para ofertar los programas de educación superior y sus disposiciones. El decreto 13330 de 2019 cambió por completo el decreto número 1075 ya que en el decreto actual se definen aspectos como el registro calificado, educación de alta calidad y el cómo ofertar un programa nuevo en una institución de educación superior. El propósito del decreto 1330 es que la calidad se enfoque en el aprendizaje cada día, por cual lo define como: “Un conjunto de atributos articulados, independientes, dinámicos, construidos por la comunidad académica como referentes y que responden a las demandas sociales, culturales y ambientales. Dichos atributos permiten hacer evaluaciones internas y externas a las instituciones, con el fin de promover su transformación y el desarrollo permanente de labores formativas, académicas, docentes, científicas, culturales y de extensión” (Decreto 1330, Ministerio de Educación Nacional de Colombia). los procesos de la alta acreditación académica los facilita el decreto, debido a que este aprueba las diferentes modalidades de estudio, a su vez identifica los tipos de educación como: técnico, tecnólogo, pregrado, posgrado, entre otros. La resolución 21795 establece parámetros para la denominación del programa, como justificarlo, indicadores, curricular, componente pedagógicos, entre otros, con el fin de evaluar completamente dichos aspectos para definir si el programa puede o no ser acreditado como un programa de alta calidad, los factores que condicionan dicha definición son el titulo obtenido, porcentaje de usuarios que lo escojan y a su vez si el currículo si es a fin al nombre de dicho programa, pues la institución es la encargada de evaluar dichos mecanismos a través de estudios que contribuyan a establecerlo. Los capítulos 8 y 9 de la resolución 21795 indican los recursos necesarios para un programa de educación superior, es decir, recursos de infraestructura y de búsquedas. Que contribuyan a un aprendizaje teórico-práctico con el fin de que el programa tenga los requisitos generales para obtener la acreditación de alta calidad.
El propósito de los programas que hoy se conducen a cabo para publicar la enseñanza con los nuevos medios es proporcionar de ingreso al aprendizaje persistente para todos los habitantes y desarrollar la aplicación de las novedosas tecnologías de la información y la comunicación en la enseñanza y la formación, en especial usando material multimedia, que tiene un enorme potencial para contestar de manera flexible a las más variadas solicitudes en temas de enseñanza. La zona de la enseñanza y la formación está desarrollando aplicaciones y servicios informáticos que permiten a los individuos aprender diferentes temas, en diversos sitios y en los tiempos que cada uno defina. Estas resoluciones permiten que los maestros logren laborar en conjuntos por medio de las redes, compartiendo recursos y desarrollando en forma conjunta, cursos sobre reglas acordadas. Las metodologías de educación y aprendizaje han variado en los últimos años, debido a la utilización de las novedosas técnicas. Como el teletrabajo, la tele didáctica se toma como educación a distancia, en el sentido del traslado espacial de los conocimientos con objetivos formativos, mediante las novedosas tecnologías de la información, y debería ser, más que otro medio técnico, una telemática educativa “entendida como un punto de convergencia de varios saberes disciplinarios” Así mismo, el trabajo de las telecomunicaciones en la audioconferencia y la televisión instructiva se viene usando a partir de esta misma etapa. No obstante, el término de sociedad virtual, que nace de la alianza de las telecomunicaciones con la tecnología informática, es bastante existente. El diseño como una disciplina que integra procesos de comunicación, enfoque sistémico en el desempeño de la información, desarrollos perceptivos que unen lo cognitivo y capacidades en el funcionamiento de las tecnologías de la información, es viable pensar en una interrelación activa entre el diseño y los procesos educativos, es viable entablar un puente entre el papel del diseño y la asimilación del entendimiento. No obstante, la enseñanza, por medio del Diseño, lleva a cabo habilidades perceptivas y de estudio hasta conseguir una capacidad autónoma de observación que se refleja no solamente en el entorno académico sino además en la cotidianidad. La enseñanza, por medio del Diseño, cobra trascendencia en tanto integra distintas situaciones didácticas que implican el arte, la percepción, la coordinación lógica, la función de juicio crítico http://kepes.ucaldas.edu.co/downloads/Revista2_8.pdf intro https://www2.deloitte.com/es/es/pages/manufacturing/articles/que-es-la-industria-4.0.html https://www.euroamericano.edu.ec/images/documentos/ null_4664_analisis_tendencias_ultimo.pdf https://www.comie.org.mx/congreso/memoriaelectronica/v14/doc/1900.pdf
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