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Resumen de las Escuelas de Administración: Orígenes y Características, Guías, Proyectos, Investigaciones de Administración de Empresas

Instituto Tecnológico Superior de Coatzacoalcos (ITESCO)Administración de Empresas

Un cuadro sinóptico de las principales escuelas de administración y sus precursores, incluyendo su fecha de origen, nombre del precursor, definición breve y tres características relevantes. Se abordan escuelas como la Clásica de Henry Fayol, el Mecanicista de Frederick Taylor, la Empírica de Peter Drucker y otras. una herramienta útil para comprender el desarrollo histórico de la administración y sus diferentes enfoques.

Tipo: Guías, Proyectos, Investigaciones

2019/2020

Subido el 15/10/2020

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TEMA: Cuadro sinóptico de las escuelas del pensamiento administrativo.
Nombre del docente: MC. María del Carmen Cortés Santos.
Materia: Administración
Unidad: I.
Nombre de la unidad: Introducción.
Nombre del alumno: Rodríguez Blas Violeta.
Grado: 3°. Grupo: “A”.
No. De Control: 19080139.
Fecha: Jueves 24 de Septiembre del 2020.
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¡Descarga Resumen de las Escuelas de Administración: Orígenes y Características y más Guías, Proyectos, Investigaciones en PDF de Administración de Empresas solo en Docsity!

TEMA: Cuadro sinóptico de las escuelas del pensamiento administrativo.

Nombre del docente: MC. María del Carmen Cortés Santos.

Materia: Administración

Unidad: I.

Nombre de la unidad: Introducción.

Nombre del alumno: Rodríguez Blas Violeta.

Grado: 3°. Grupo: “A”.

No. De Control: 19080139.

Fecha: Jueves 24 de Septiembre del 2020.

  1. El nivel de producción es resultante de la integración social.
  2. Los grupos informales.
  3. Las relaciones humanas. Escuela Clásica de la Administración. (Henry Fayol). Francia en 1916. La teoría clásica de la administración se distinguía por el énfasis en la estructura y en las funciones que debe tener una organización para lograr la eficiencia mientras que la administración científica se caracterizaba por hacer énfasis en las tareas que realizaba el obrero.
  4. División de trabajo.
  5. Autoridad y responsabilidad.
  6. Disciplina. La Teoría de las Relaciones Humanas, conocida también como la Escuela del Comportamiento, surgió de los esfuerzos de líderes tales como George Mayo Elton y Chester I. Barnard, quienes se dedicaron a reconocer la central importancia del individuo en cualquier esfuerzo cooperativo. Su razonamiento era que, dado que el administrador logra que se hagan las cosas a través de personas. Actividad: Realizara un cuadro sinóptico en donde contemple las escuelas de la Administración y sus precursores, incluyendo: Fecha, Nombre del precursor, escuela y su definición breve y Tres características relevantes de cada escuela. Porcentaje:
  7. Principio de planeación.
  8. Principio de preparación.
  9. Principio de control. Escuela Mecanicista. (Federico W. Taylor). A principios del siglo XX. Según esta escuela existe una forma óptima de organizar el trabajo en la empresa que es única y universal, y que se basa entre otros, en los siguientes principios: toma de decisiones centralizadas, máxima división del trabajo y especialización productiva, jerarquía y liderazgo autocrático, comunicación desde arriba, rígidos sistemas de supervisión y control. Escuela del Comportamiento Humano. (Elton Mayo).

Escuela Neohumana. (Abraham Maslow Frederick Herzberg Rensis Likert Douglas Mcgregor Chris Argyris). Los años 50 y 60. También conocida como teoría del comportamiento analiza a las personas y a su comportamiento en forma individual, basándose en que la motivación mejora la productividad de la empresa. El objetivo principal que se plantea la escuela matemática de la administración es disminuir la incertidumbre y brindar un soporte sólido que sea determinante en la toma de decisiones. Escuela Sistemática. (Ludwing Von Bertalanffy). 1950 y 1968.

  1. Se centra en aumentar la productividad.
  2. Defiende la imposición de objetivos como incentivo a la motivación.
  3. Defiende una mayor participación de los trabajadores. Escuela Matemática. (Herber A. Simon, Igor H. Ansoff, Leonard Arnoff, West Churchman y Kenneth Boulding). 1939
  4. Se enfrenta el problema desde una visión sistémica.
  5. Método científico.
  6. Uso de técnicas específicas de probabilidad, estadística y modelos matemáticos. El enfoque sistemático es que quiere representar a cada organización de una forma comprensiva y objetiva. Se dedica al análisis de la organización de manera total y de la interrelación que tiene con los demás componentes del sistema.
  7. Interacción.
  8. Totalidad.
  9. Organización.
  10. Complejidad.