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República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria
Universidad Nacional Experimental “Rómulo Gallegos”.
Núcleo Maturín Sección “5”
Bases del conocimiento
científico
Profesora: Participantes:
Andrea Colina Ángel Arrieta#
C.I. 30.510.
Litzay Bello
C.I 30.593.
Andrea Pérez#
C.I. 30.652.
Roina Villael#
C.I. 30.535.
Abril, 2022
1 Definición de conocimiento El conocimiento es la información y habilidades que los seres humanos adquieren a través de sus capacidades mentales. El conocimiento se adquiere a través de la capacidad que tiene el ser humano de identificar, observar y analizar los hechos y la información que le rodea 2 tipos de conocimiento Conocimiento Científico El conocimiento científico es aquel que se obtiene a través del método científico. Este conocimiento se genera a través de una serie de pasos y tiene unas propiedades y características que no tienen otros tipos de conocimientos. Los pasos del método científico son los siguientes: observación, inducción, hipótesis, experimentación, análisis y conclusión. Conocimiento Teológico También denominado conocimiento religioso o relevado, tiene relación con la fe y las religiones. Entre aquellos que lo defienden, es considerado una fuente de verdad absoluta. También tiene relación con las creencias individuales de las personas, siendo estas de índole religiosa. Conocimiento Empírico El conocimiento empírico depende principalmente de la experiencia: solo se puede conseguir entrando en contacto con el mundo y participando activamente en él. Construye un marco de reglas básicas que ayudan a entender mejor cómo funciona, y un ejemplo de conocimiento empírico es el conocimiento ligado a percepciones como la espacial y abstracta. Conocimiento Matemático El uso de números y operaciones matemáticas tanto para explicar el universo como para llevar registros comerciales o administrativos, es una de las formas más originales del conocimiento humano, y hace del lenguaje matemático una herramienta fundamental de las ciencias y del desarrollo tecnológico.
Conocimiento Privado El conocimiento privado se obtiene a través de experiencias propias y personales. Al ser éstas experiencias privadas no todas las personas pueden acceder a ellas, y por lo tanto se trata de un conocimiento de más difícil acceso (privado). 3- Defina: A- Ciencia: La palabra ciencia deriva del latín scientia, que significa conocimiento o saber, y como tal no se restringe a un área específica, se denomina como todo el conocimiento o saber constituido mediante la observación, el estudio sistemático y el razonamiento de la naturaleza, la sociedad y el pensamiento; esta tiene como objetivo descubrir leyes que rigen los fenómenos de la realidad, comprenderlos y explicarlos. B- Filosofía: La palabra deriva del latín philosophia, que al parecer fue acuñada por Pitágoras en la Antigua Grecia, significa amor por la sabiduría o amigo de la sabiduría, se denomina como un conjunto de razonamientos lógicos y metódicos sobre conceptos abstractos que tratan de explicar las causas y los fines de nuestra existencia; la filosofía abarca diversas áreas de estudio, donde enfatiza el pensamiento crítico, busca repuestas lógicas a diversas preguntas y no acepta verdades absolutas. C- Paradigmas: La palabra deriva del griego antiguo paradigma, que significa modelo o ejemplo, en sentido amplio se dice que es una teoría o conjunto de teorías que sirven de patrón a seguir, para resolver alguna situación. Por ejemplo; un paradigma social es la creencia de superioridad que puedan tener ciertos grupos étnicos sobre otros, esto puede ser beneficioso para dicho grupo favorecido por ese paradigma, pero genera ciertas discriminaciones en cualquier otro grupo étnico diferente. D- Científico: La palabra deriva del latín científico, significa que permite nombrar aquello perteneciente o relativo a la ciencia, se refiere al conjunto de métodos y técnicas que organizan la información adquirida mediante la experiencia o la introspección. E- Investigador: Es un individuo dedicado a desarrollar tópicos específicos e incrementar el conocimiento de la humanidad en el área, brindando soluciones a dilemas, respuestas e incertidumbres; por ende los investigadores pueden provenir de cualquier área de experiencia y tener cualquier profesión. F- Experimento: De acuerdo con Babbie, el termino experimento tiene dos acepciones, una en general y otra en particular, la general se refiere a tomar una acción, y después observar las consecuencias, es decir, a realizar una manipulación intencional de una acción para analizar sus posibles efectos. En este sentido, es aplicable a cualquier acción cotidiana y la observación de lo
que sucede posteriormente; y una acepción particular de un experimento, con sentido científico del término, se refiere a un estudio en el que se manipulan una o más variables independientes. G- Demostración: La palabra proviene del latín demonstratio, es un término combinado, ya que está compuesto por varios elementos, entre ellos se encuentra el prefijo de, el verbo monstrare y el sufijo con, todas juntos significan mostrar algo o demostrar una acción, se puede decir que hace referencia a muchas cosas, una de ellas es el razonamiento o a la aplicación que muestra la verdad de algo. H- Observación: Es la acción de percibir un objeto o un acontecimiento principalmente con la vista o de examinar y analizar un fenómeno con el objetivo de obtener información sobre este. 4-Características del conocimiento. El conocimiento se caracteriza por presentar dos elementos fundamentales, los cuales son, el sujeto que conoce y el objeto que es conocido. Transmitir y expresarse por medio del lenguaje. Basarse en la realidad, aquello que no existe no es objeto del conocimiento. Hacer uso del pensamiento. El conocimiento posee ciertas condiciones para que este exista; las cuales son creencia, verdad y justificación. 5 bases del conocimiento científico Las bases del conocimiento científico son el conjunto de fundamentos sobre los que se construye y sostiene. La observación, la recopilación de información por medio de los sentidos nos ayuda a determinar un problema, a plantear una cuestión y a formular una hipótesis, es decir, una posible respuesta a esa cuestión. 6 Tipos de paradigma Paradigma positivista Es también conocido como paradigma cuantitativo. Es un tipo de paradigma que se inclina por la búsqueda de los hechos y como estos hechos se llevan a cabo. Incluyendo sus leyes, métodos y herramientas. Estos hechos tratan de ser explicados para la comprensión de un fenómeno. Es un concepto un tanto empírico, aunque aplica el método científico como base. Paradigma interpretativo
Esto permite que se construya una gran fuente de conocimiento que ayuda a su desenvolvimiento en tantos aspectos diferentes de la vida. Paradigma histórico social. Este tipo de paradigma apunta a la idea de que el aprendizaje humano no depende única y exclusivamente de este como individuo. Las situaciones que ha pasado, el entorno en que se rodea, posiblemente otros aspectos como su clase social son parte de el mismo. Ese tipo de factores que construye su historia, influyen directamente en el proceso de aprendizaje del mismo. Paradigma contextual Este paradigma se inclina por que la enseñanza que se aplique sea basada en experiencias, como un método significativo y vivencial. Paradigma emergente El paradigma emergente trata de no estancarse por resultados, deja abierta la posibilidad de cambio. Es emergente porque es una brecha que se abre ante lo que normalmente se establece como paradigma, que no es cambiante. Lo que lo convierte en un paradigma revolucionario.
