II. DESARROLLO DE LOS CONTENIDOS
Como señalábamos anteriormente, es preciso tener alguna referencia que nos ayude a hacer la
observación y descripción objetiva del texto analizado y, en el caso del desarrollo de los
contenidos, consideraremos como referencia el Currículo oficial, es decir, los aspectos relativos
al concepto de Función que figuran en la normativa legal correspondiente. En nuestro caso nos
basamos en el Decreto 7/2002, de 10 de enero, por el que se establece el Currículo de la
Educación Secundaria Obligatoria de la Comunidad de Castilla y León. En concreto, respecto al
contenido que nos ocupa, dicho Decreto considera para 3º de la ESO el siguiente bloque de
contenidos:
FUNCIONES Y GRÁFICAS.
Relaciones funcionales. Distintas formas de expresar una función.
Estudio gráfico de una función: crecimiento y decrecimiento, máximos y
mínimos, simetrías, continuidad y periodicidad.
Estudio gráfico y algebraico de las funciones constantes, lineales y afines.
Función de proporcionalidad inversa.
Interpretación y lectura de gráficas en problemas relacionados con los
fenómenos naturales, la vida cotidiana y el mundo de la información.
A continuación presentamos la descripción de los contenidos, donde se prestará atención a la
forma en que se contemplan algunos de dichos contenidos con el fin de valorar
fundamentalmente la precisión y el rigor con que se definen algunos conceptos.
II.1. EDITORIAL EDELVIVES 1995
TEMA 9. REPRESENTACIÓN Y DESCRIPCIÓN DE FENÓMENOS
• RELACIÓN FUNCIONAL.
A partir de enunciados verbales y gráficas.
• DOMINIO Y RECORRIDO.
• CARACTERÍSTICAS DE LAS GRÁFICAS FUNCIONALES.
▲Dominio.
▲Puntos de intersección con los ejes.
▲Signo de la función.
▲Variación: crecimiento y decrecimiento.
