Prepara tus exámenes y mejora tus resultados gracias a la gran cantidad de recursos disponibles en Docsity
Gana puntos ayudando a otros estudiantes o consíguelos activando un Plan Premium
Prepara tus exámenes
Prepara tus exámenes y mejora tus resultados gracias a la gran cantidad de recursos disponibles en Docsity
Prepara tus exámenes con los documentos que comparten otros estudiantes como tú en Docsity
Encuentra los documentos específicos para los exámenes de tu universidad
Estudia con lecciones y exámenes resueltos basados en los programas académicos de las mejores universidades
Responde a preguntas de exámenes reales y pon a prueba tu preparación
Consigue puntos base para descargar
Gana puntos ayudando a otros estudiantes o consíguelos activando un Plan Premium
Comunidad
Pide ayuda a la comunidad y resuelve tus dudas de estudio
Ebooks gratuitos
Descarga nuestras guías gratuitas sobre técnicas de estudio, métodos para controlar la ansiedad y consejos para la tesis preparadas por los tutores de Docsity
este tema se trabaja con numeros grandes y se realiza con base a raiz cuaraa tablas sumas restas ivision multiplicacion
Tipo: Ejercicios
1 / 9
Esta página no es visible en la vista previa
¡No te pierdas las partes importantes!
Pedagogía y didácticas para la inclusión Actividad Unidad 3 – Paso 4 Diagnóstico de la educación inclusiva Presentado por: Cirley Johanna Amezquita Silva Código: Docente: Natalia del Pilar Pascuas Licenciatura en Pedagogía Infantil – LIPI Universidad Nacional Abierta y a Distancia Ciudad 2020
Descripción de la necesidad o problemática a la que pretende aportar. (Argumentar la respuesta mínimo dos párrafos) Después de hacer un estudio a los resultados de la estrategia que se aplicó en colegio I.E.R. CRISTALINA DEL LOSADA es necesario realizar una leve intervención en la mejorar desde la parte comportamental ya que por falta de compañerismo de parte de algunos alumnos se están presentando situaciones de peleas y esto interfiere muchas veces se debe en el desarrollo de los temas de las familiares enseñan a diario y esto dificulta para que se dé una buena integración. Desde esta perspectiva se intenta aplicar unas secuencias de estrategias pedagógicas que lleven a mejorar las relaciones de convivencia dentro del del colegio es por ello importante realizar actividades como: organización y decoración del aula, crear centros de interés, desarrollar dinámicas en grupo y realizar una cartelera de emociones , todo esto basado en el trabajo colaborativo que va a permitir mejorar las relaciones entre alumnos, docentes y padres de familia. Justificación de la pertinencia de la estrategia o configuración didáctica seleccionada de acuerdo a la situación, necesidad o problemática a la que pretende atender Las diferentes prácticas estratégicas impulsara a mejorar las relaciones entre los estudiantes ya que a través de juegos, dinámicas, y trabajos colaborativos se puede fortalecer los valores de la tolerancia, el respeto y la convivencia, valores que son indispensables para que se puedan construir lasos en la social desde la participación ,integración y el liderazgo. Es por esto que estas estrategias se trabajaran desde la dimensión de DESARROLLO DE PRACTICAS INCLUSIVAS debido a que esta dimensión tiene como objetivo integrar o tener cuenta a toda la niñez a la hora de hacer la planificación de las actividades, sirve para comprender mejor las diferencias entre las personas, se implica activamente a los niños y niñas en el juego y el aprendizaje y se realizan actividades donde se evitan los estereotipos
PLANIFICACIÓN UNIDAD: 3 Intervención educativa en el aula inclusiva CONOCIMIENTOS PREVIOS NECESARIOS: Con el desarrollo de esta unidad se pretende mejorar calidad participación sobre la inclusión, se inicien el conocimiento y profundización para llegar a la intervención que se requiere para la atención de los niños y niñas con necesidades y la integración en las aulas inclusivas CONTENIDOS DE LA UNIDAD CONCEPTOS ¿Cómo trasformar aula inclusiva? Mejoramiento curricular inclusivo Adaptaciones curriculares. Cada ser humano, es diferente, tiene gustos, preferencias y necesidades distintas y aprende de forma distinta Los las actividades y temas de estudio deben adecuarse al nivel del estudiante y los materiales presentados deben ser apropiados y necesarios para la adaptación de aprendizajes significativos.
Entender que todos somos diferentes y poseemos habilidades distintas para aportar a los trabajos colaborativo Identificar los entornos que nos rodean seas agradables a los sentidos y cómodos a las necesidades de los infantes. Organizar un aula inclusiva para que sean atendidas cada una de las necesidades de los niños y niñas.
Los estudiantes necesitan creer que pueden aprender y que lo que estan aprendiendo es útil para la vida, importante y significativo para ellos. Las distintas actividades van dirigidas a tener una participación activa de cada uno de los alumnos para alcanzar una buena integración y convivencia dentro de la institución. Respeto, aceptación Tolerancia. Compañerismo Inclusión Aulas inclusivas, Necesidades educativas. MOTIVACIÓN- CONEXIÓN CON CONOCIMIENT OS PREVIOS Qué crees que podría motivarles a aprender lo que se va a tratar en esta unidad? Las sugerencias pedagógicas que se puedan obtener son primordial para la formación de los docentes porque e se pueden aprender nuevos procedimientos para preparar, planificar y desarrollar las actividades en
infantes Generar un ambiente de confianza a través de dinámicas de grupo antes de empezar clases Desarrollar una dinámica de integración grupal, antes de iniciar la jornada escolar Fomentar el respeto del uno al otro , facilitando que cada uno reconozca lo importancia que tiene cada uno, las habilidades de liderazgo que se puede ejercer en el grupo Para el desarrollo de estas actividades se pretende crear gran grupo en el salón. Los elementos que se pueden utilizar son: fichas, colores, marcadores, pelotas y globos Preservar un ambiente agradable de convivencia, donde se vivencien los valores como respeto por la diversidad.
como una forma de expresión y libre opinión sobre infantes independiente de sus habilidades artísticas y aportaran de acuerdo a sus gustos e intereses para la organización del trabajo es reunirlos en grupos. los necesario para realizar la cartelera como pinturas, pinceles, fichas, cartulina, temperas , colores papel etc. del aula para disfrutar de entornos agradables Evaluación de la unidad ¿logrado los alumnos aprender y alcanzar los objetivos propuestos? ¿ sido adecuados los distintos elementos curriculares planificados? Para la evaluación se emplearán dos registros. Cuaderno de evaluación: Donde se van anotando las observaciones durante el trabajo en los centros de interés. Listado de control: Para evaluar el manejo de los trabajos en grupo, y se realiza la lista de los aspectos que se desean evaluar, estas pueden ser evaluadas de diferentes maneras Los probables cambios favorable para planificar otras unidades. Listado de control: Para evaluar el manejo de los trabajos en grupo, y se realiza la lista de los aspectos que se desean evaluar, estas pueden ser evaluadas de diferentes maneras.
