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Peruana Unión
Tema 02
Etapas de la lectura
Estrategias antes de la lectura
MOTIVACIÓN
Video: ¿Por qué es importante la lectura? https://www.youtube.com/watch?v=beqbhd7q5Xw
- ¿Qué puedes comentar con respecto al video que has visto? Nos da a conocer que tan importante es para nosotros leer y saber sobre los beneficios que nos trae.
- ¿Crees que la lectura te ayudará en tu vida cotidiana? ¿Por qué? Si por que nos ayuda en el desarrollo personal y también para nuestro conocimiento ya que mediante la lectura podemos conocer ciertas palabras , informarnos de cosas, etc. Actividad estructurada de aprendizaje: Aplicación de estrategias antes de la lectura. Pensamiento: “La lectura es a la inteligencia, lo que el ejercicio es para el cuerpo” (Enrique Rojas)
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EXPLORACIÓN O INVESTIGACIÓN
¿Concepto de lectura?
La lectura es un instrumento de capital importancia para la formación integral del hombre. Por tanto es una actividad básica de la educación. La lectura en forma amplia, es una actividad intelectual que consiste en hallar un mensaje, el significado de un escrito o interpretar una situación o acontecimiento. Pues se puede realizar la lectura de un libro, de una pintura, de un mapa, del tiempo de un reloj, y también, se puede efectuar una lectura de la realidad económica y política de un país. (Agreda 2011) Porque: ?????
¿Cómo?
es?
¿Qué
es?
¿Cómo hacer
una lectura?
eficiente?
Peruana Unión El proceso lector es activo y constructivo; es un proceso activo porque se deben de poner en juego una serie de operaciones y estrategias mentales para procesar la información que se recibe del texto, y es constructivo porque las operaciones y estrategias puestas en juego permiten construir el significado del texto, y crear una nueva información de la interacción entre la información obtenida del texto y el conocimiento previo del lector. Se inicia a partir de la palabra escrita que es el estímulo que pone en marcha procesos perceptivos de análisis visual que tiene como objetivo reconocer la información, analizarla y darle significado. Conforme a Isabel Sole, las etapas o procesos de la lectura, se pueden enumerar de la siguiente manera:
- La preparación anímica, afectiva y aclaración de propósitos.
- La actividad misma de leer, que comprende la aplicación de herramientas de comprensión para la construcción de significados.
- La consolidación del proceso, en donde se sintetizará, generalizará y trasferirá dichos significados. De donde se desprenden los subprocesos o estrategias de la lectura:
- Antes de la lectura , tomando en cuenta que estamos hablando de una forma interactiva de hacerlo, es necesario crear las condiciones necesarias de carácter afectivo entre el texto (el que expone las ideas) y el lector (el que aporta su conocimiento previo).
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- Durante la lectura , efectuando el reconocimiento general para familiarizarse con el texto, y así creando la función integradora, entre los contenidos transversales, los valores, normas y toma de decisiones.
- Después de la lectura , al proponer esquemas, resúmenes, comentarios, trabajo de tipo meta cognitivo, reflexivo y crítico.
2. Estrategias antes de la lectura
En esta etapa se realiza los preparativos apropiados, una planificación encaminada a conseguir un objetivo determinado de lectura. La fase de planificación de la lectura es conocida como pre lectura. Una planificación de lectura exige responder las siguientes preguntas: ¿Para qué leo? OBJETIVO ¿Por qué leo? MOTIVACIÓN ¿Qué leo? TEXTO ¿Cómo voy a leer? METODOLOGÍA O TIPO DE LECTURA ¿Leo solo o con quiénes leo, y en cuánto tiempo? LECTURA INDIVIDUAL O GRUPAL Y TIEMPO Estudiar, Obtener una información, escribir un trabajo, etc. Responsabilidad, querer superarse, resolver un problema, comparar, descubrir, desarrollar conocimientos, etc. Libro, revista, periódico; artículo científico, ensayo, monografía, o tesis Qué método de lectura voy a utiliza (si es lectura veloz, etc.): lectura de estudio, lectura informativa, lectura de investigación Lectura personal en 5 horas, con descanso de 5 a 10 minutos luego de 60
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- ¿Con quién (es) lo vas a leer y en cuánto tiempo?
- ¿Cuál es el título y de qué tratará el texto?
- ¿Cuál es el mensaje de la fotografía?
- ¿Cuál es la estructura del texto?
- ¿Qué sabes sobre los halcones comunes o peregrinos? idea principal idea secundaria vocabulario El halcón común o peregrino Félix Rodríguez de la Fuente En el mes de febrero los halcones peregrinos presienten la primavera. Macho y hembra se persiguen en raudos y acrobáticos vuelos, imitando fogosas persecuciones de caza. Los científicos llaman paradas nupciales a estos juegos amorosos. Quien no haya contemplado a los halcones peregrinos ascendiendo en círculos perfectos, picando en caídas verticales y cambiando de manos, en pleno cielo, una presa recién capturada, no sabe lo que es la perfección, la velocidad y la agilidad en el vuelo. Durante toda la época de paradas nupciales, el halcón macho vigila constantemente para expulsar de su territorio a cualquier congénere que pretenda invadirlo. Los feudos de los halcones suelen tener de dos a cinco kilómetros de radio y sus propietarios no permiten a otros peregrinos cazar en el interior de sus fronteras. Con ello, los halcones delimitan la densidad de sus poblaciones, de manera que nunca resultan demasiado numerosos ni perjudiciales para las aves que constituyen su alimento. CONCEPTO: Se muestra entusiasmado o apasionado en lo que hace. Tierra, bien o derecho que se concede por este Ceremonia en la que dos personas se unen en matrimonio. Esfuerzo y dedicación.
Peruana Unión A principios de marzo, el halcón hembra -bastante más grande que el macho- deposita de dos a cuatro huevos en una oquedad natural e inaccesible del roquedo o en un viejo nido de cuervo. La incubación dura treinta y cinco días. Los polluelos aparecen cubiertos de blanco plumón durante las dos primeras semanas. La madre vigila afanosamente el nido, expulsando a cualquier presunto enemigo, aunque sea del tamaño de un zorro o de un lobo, como he podido observar en algunas ocasiones. El macho caza para toda la familia. Transporta las presas en las garras hasta las inmediaciones del nido, donde se las entrega a la hembra. Ésta se encarga de desplumar y despedazar las aves para alimentar a sus polluelos. Durante sus dos segundas semanas, los halcones se van cubriendo de plumas. Al mes y medio, totalmente vestidos, están en condiciones de emprender el vuelo. Como puede observarse en las fotografías, los halcones jóvenes o inmaduros son de color pardo rojizo. Hasta después de la primera muda no adquieren los tonos grises y azulados de los ejemplares adultos. Un mes entero permanecen los jóvenes halcones viviendo en la roca paterna, después de haber abandonado el nido. Durante todo este tiempo son instruidos en la caza por los adultos. Para ello, el halcón macho suele transportar presas que deja caer en el aire, para que sus hijos las capturen en pleno vuelo. Paulatinamente, a medida que sus músculos y sus alas se fortalecen, los jóvenes halcones acompañan a sus padres en las cacerías. REFLEXIÓN O APLICACIÓN Educa desde temprano Espacio hueco en el interior de un cuerpo sólido. Roquedal . Que se produce o se realiza de forma lenta y gradual.
Peruana Unión Descripción y característica de los halcones
3. ¿Qué tipo de texto es, según la intencionalidad del autor? ¿Cuál es su estructura? Leemos un texto descriptivo, tema, la caracterización del objeto o animal (aspecto y propiedades) y sus asociaciones con el mundo exterior (marco). 4. ¿Qué sabes sobre el tema del texto? Sabemos que los halcones peregrinos son aves falconiformes que se caracterizan por poseer garras muy fuertes y largas con las que atrapan a su presa. CREACIÓN O ELABORACIÓN **Antes de leer el siguiente texto, aplica las estrategias pertinentes, respondiendo las siguientes interrogantes:
- ¿Para qué tienes que leer el texto?** Para saber de qué trata el texto y poder mejorar nuestra capacidad de lectura 6. ¿Qué idea general tienes del texto? (Para ello analiza el título). El significado que tiene la camisa en un hombre 7. ¿Qué tipo de texto es, según la intencionalidad del autor? ¿Cuál es su estructura? Es un texto narrativo y su estructura es inicio, nudo y desenlace. 8. ¿Qué sabes sobre el tema del texto? Sabemos que el zar tenía que conseguir una camisa de un hombre feliz para curarse de una enfermedad
LA CAMISA DEL HOMBRE FELIZ
León Tolstoi Emperador, rey, gobernante
Peruana Unión En las lejanas tierras del norte, hace mucho tiempo, vivió un zar que enfermó gravemente. Reunió a los mejores médicos de todo el imperio, que le aplicaron todos los remedios que conocían y otros nuevos que inventaron sobre la marcha, pero lejos de mejorar, el estado del zar parecía cada vez peor. Le hicieron tomar baños calientes y fríos, ingirió jarabes de eucalipto, menta y plantas exóticas traídas en caravanas de lejanos países. Le aplicaron ungüentos y bálsamos con los ingredientes más insólitos, pero la salud del zar no mejoraba. Tan desesperado estaba el hombre que prometió la mitad de lo que poseía a quien fuera capaz de curarle. El anuncio se propagó rápidamente, pues las pertenencias del gobernante eran cuantiosas, y llegaron médicos, magos y curanderos de todas partes del globo para intentar devolver la salud al zar. Sin embargo, fue un trovador quien pronunció: —Yo sé el remedio: la única medicina para vuestros males, Señor. Sólo hay que buscar a un hombre feliz: vestir su camisa es la cura a vuestra enfermedad. Partieron emisarios del zar hacia todos los confines de la tierra, pero encontrar a un hombre feliz no era tarea fácil: aquel que tenía salud echaba en falta el dinero, quien lo poseía, carecía de amor, y quien lo tenía se quejaba de los hijos. Sin embargo, una tarde, los soldados del zar pasaron junto a una pequeña choza en la que un hombre descansaba sentado junto a la lumbre de la chimenea: —¡Qué bella es la vida! Con el trabajo realizado, una salud de hierro y afectuosos amigos y familiares ¿qué más podría pedir? Al enterarse en palacio de que, por fin, habían encontrado un hombre feliz, se extendió la alegría. El hijo mayor del zar ordenó inmediatamente: —Traed prestamente la camisa de ese hombre! ¡Ofrecedle a cambio lo que pida! En medio de una gran algarabía, comenzaron los preparativos para celebrar la inminente recuperación del gobernante. Grande era la impaciencia de la gente por ver volver a los emisarios con la camisa que curaría a su gobernante, mas, cuando por fin llegaron, traían las manos vacías: —¿Dónde está la camisa del hombre feliz? ¡Es necesario que la vista mi padre! —Señor -contestaron apenados los mensajeros-, el hombre feliz no tiene camisa. (Fuente: Biblioteca Digital © Instituto Latinoamericano de la Comunicación Educativa ILCE”) Ayuda y consuelo para soportar un dolor, una pena o un estado de tristeza. Persona enviada a un lugar para llevar un mensaje, tratar un asunto o mediar en una situación. Poeta provenzal que en la Edad Media componía y recitaba poemas. Persona que gobierna o forma parte del gobierno de un país. Fuego o materia que arde con llama o brasa y que proporciona luz y calor.
