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Características de identidad, Esquemas y mapas conceptuales de Enfermería

El trabajo te ayudará en tus resúmenes de identidad

Tipo: Esquemas y mapas conceptuales

2023/2024

Subido el 23/10/2023

kiara-samanez-fernandez
kiara-samanez-fernandez 🇵🇪

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UNIVERSIDAD CATÓLICA DE SANTA
MARÍA
FACULTAD DE OBSTETRICIA Y PUERICULTURA
Integrantes:
Kenia Katy Romainville Perez
Melany Rose Sánchez Turpo
Leydi Vanessa Castillo Pfura
Abygail Gomez Mamani
Milenka Kiara Samanez Fernandez
Laura Hancco Olinda
Deysi Margot Roque Canahuire
Ingrid Yanque gonzales
Curso:
Bioética y Legislación Sanitaria
Sección: B
Doctora:
Armida Angelita Fernández Vásquez
Arequipa-Perú
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¡Descarga Características de identidad y más Esquemas y mapas conceptuales en PDF de Enfermería solo en Docsity!

UNIVERSIDAD CATÓLICA DE SANTA

MARÍA

FACULTAD DE OBSTETRICIA Y PUERICULTURA

Integrantes:

Kenia Katy Romainville Perez Melany Rose Sánchez Turpo Leydi Vanessa Castillo Pfura Abygail Gomez Mamani Milenka Kiara Samanez Fernandez Laura Hancco Olinda Deysi Margot Roque Canahuire Ingrid Yanque gonzales

Curso:

Bioética y Legislación Sanitaria

Sección: B

Doctora:

Armida Angelita Fernández Vásquez

Arequipa-Perú

TEMA B

El experimento de Willowbrook

Entre el año 1958 y 1970 se empezó una investigación conocida como El Estudio de Willowbrook, en el cuál se analizó a un grupo de niños con ‘retraso mental’ en la Escuela Estatal de Willowbrook, ubicada en Staten Island, Nueva York, Estados Unidos. Dadas las condiciones precarias de sanidad que había en la escuela, había una alta incidencia de hepatitis. El objetivo del estudio como tal fue determinar los factores que causaban la enfermedad sin recibir algún tratamiento, hasta que en el 1970 se descubrió que habían dos tipos de hepatitis y que a varios se les había inyectado este virus con la finalidad de que desarrollen una inmunidad pasiva y tomarían eso como tratamiento. Dicho estudio fue aprobado por el Departamento de Salud Mental del Estado de Nueva York con el apoyo del área Epidemiológica del Pentágono. Empezó a recibir tantos internos que en 1947 ya contaba con más de 4 mil personas, según el diario estadounidense ‘Silive’. Tal número de residentes sobrepasó su capacidad y el senador de Nueva York, Robert Kennedy, la calificó como un “pozo de serpientes”. Dadas las constantes muertes el estado de Nueva York anunció que cerraría la Escuela en 1983. Este experimento de Willowbrook influyó para la gestación de los códigos de ética en investigaciones con niños y con personas con algún tipo de discapacidad en ese país. Normas que no existen hoy en diversos países de Latinoamérica. Conclusión: Según lo leído sería que hubo caso de violación de los derechos humanos principalmente de los niños, no hubo coherencia en esta investigación desde el momento en el que fue aprobada. En la escuela se aceptaban de manera preferencial a niños con retraso mental que eran portadores de Hepatitis.

-No maleficencia: refiere a no hacer daño y aquí se atentó contra este principio ya que Los niños son vulnerables y no solo son infectados con el virus del hepatitis,sino que también están siendo tratados con medicamentos que se utilizan por primera vez ,trayendo efectos secundarios que podrían causar más daño a estos niños.

  • Justicia: No fue justo,no se les brindó los mejores tratamientos,los intereses de la ciencia e investigación se anteponen a las posiciones de las personas esto no debería suceder. Autonomía: No existió un consentimiento en este estudio por parte de los niños, a parte de la discapacidad mental que presentaban. por lo que, todo el consentimiento se fue a los padres, lo cual, tampoco estaban preparados para saber exactamente harían con sus hijos. existiendo varios influencias que controlan estos hechos.Además dejando a los padres sin derecho a opinar sobre ello,incluso los niños.