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Cuatro trucos derivados de hallazgos científicos recientes para fomentar el aprendizaje, con énfasis en el texto científico. Se explica la importancia de la claridad, precisión, verificabilidad, universalidad y objetividad en este tipo de textos. Además, se mencionan estudios recientes sobre el papel del humor y la importancia de la veracidad en el proceso de aprendizaje. El documento incluye referencias a publicaciones en revistas especializadas.
Tipo: Ejercicios
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Características del tipo de texto****. Cuatro trucos para potenciar el aprendizaje. Texto elegido “Científico” En mi anterior actividad el texto que llamó mi atención fue: el Científico, ya que habla de la capacidad que tiene el ser humano para aprender, nos explican la curiosidad, que es uno de los cuatro trucos para agilizar la mente, en 2011 unos estudios realizados mediante el entrenamiento cognitivo y el sentido del humor mejoramos la forma de recordar lo que aprendemos, este tipo de texto tiene como características la claridad, precisión, verificabilidad, universalidad y objetividad algunos ejemplos que encontré dentro del texto son los siguientes: A) Claridad : En este texto se puede observar que tiene oraciones ordenadas, construidas y sin sobreentendidos, los textos científicos se definen por mantener una sencillez sintáctica, aunque existen textos de sintaxis más compleja, por lo general deben ser textos sencillos, ordenados y muy claros. v (La importancia del aprendizaje es tal que suscita numerosas investigaciones científicas cuyo objetivo es encontrar la forma de mejorar esta capacidad, aprender más y mejor. Os contamos aquí cuatro trucos derivados de hallazgos científicos recientes para fomentar el aprendizaje) B) Verificabilidad : Como bien su nombre hace referencia al criterio utilizado dentro de la Ciencia de otro tipo de saberes, dentro de este texto podemos apreciar que se utiliza la veracidad de los enunciados en todo momento mediante las hipótesis, se comprueba por medio de diferentes fuentes la veracidad de lo que se redacta en el texto. v Según relatan Poirier y Wilhem en un texto publicado en The American Journal of Pharmaceutical Education (2014), el humor puede ser útil cuando las materias son aburridas y difíciles. v The Journal of Experimental Psychology (2014) pedían que los participantes generaran una definición y luego se les informaba sobre la precisión de su respuesta. Bibliografía: Marisa Fernández, Neuropsicología Sénior,. (2014). Cuatro trucos para potenciar el aprendizaje. 2014, de muy interesante Sitio web: http://www.muyinteresante.es/salud/articulo/cuatro-trucos- para-potenciar-el-aprendizaje-