Caso ficticio de discapacidad visual
María es una mujer de 28 años de edad, vive en la ciudad de Leticia, está casada
y tiene una hija; en estos momentos no tiene empleo. Presenta una discapacidad
visual total desde hace años, cuando en un accidente de tránsito perdió el sentido
de la vista. Desde entonces se ha adaptado a una nueva realidad en la que todo
resulta más difícil de hacer. A pesar de ser una persona sociable, extrovertida e
independiente, manifiesta que hay situaciones en su quehacer diario que
requieren de grandes esfuerzos. Llegar a una nueva dirección es todo un reto,
combinar adecuadamente la ropa y conseguir trabajo, son actividades
complicadas desde su punto de vista. Actualmente cuenta con un bastón
inteligente, que le permite desplazarse con mayor facilidad e identificar los
desniveles del suelo, también cuenta con redes de apoyo sólidas, sin embargo,
cree que la sociedad aún no está preparada para atender las necesidades de
personas con distintas habilidades.
Parábola de los 6 sabios
Esta parábola toca el tema del relativismo. La lógica paradójica plasmada en esta
historia demuestra que, aunque una persona diga blanco y otra negro, ambas
pueden equivocarse y tener razón al mismo tiempo. El relativismo queda eliminado
por completo, porque se considera la existencia de una única verdad. Sin
embargo, nadie puede estar en posesión de esa verdad: cada uno aportará su
propia visión sobre el mundo. Aunque superficialmente pueda parecer que las
visiones se contradicen, en realidad forman parte de algo mucho más complejo. La
verdad siempre será infinitamente más compleja que cualquiera de los
acercamientos del ser humano.
Con relación al tema de la discapacidad nos hace reflexionar sobre lo que cada
uno puede aportar desde su realidad y visión particular. Por ejemplo, no se debe
juzgar a un pez por su habilidad para trepar un árbol ni a un mono por su habilidad
para nadar, puesto que cada uno es bueno en su campo del conocimiento. En las
instituciones académicas es común ver esas falsas dicotomías, en las que se
ponen en dilemas a los estudiantes y se les valora desde parámetros muy
restringidos y obsoletos.