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Asignatura: Evaluación y Diagnóstico Psicológico, Profesor: Antonio Godoy, Carrera: Psicología, Universidad: UMA
Tipo: Apuntes
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Una vez que lo he llamado trastorno, tengo que tener ya información que me permita dirigir el diagnostico en dirección a trastorno facticio o simulación. Tengo que pensar si el paciente diciendo que es Jesucristo tiene ventajas claras (no trabajar, tener más poder) y si lo está diciendo para mejorar el trato con su familia, sería trastorno facticio. Tenemos por tanto una persona que se cree Dios o no se lo cree pero está haciendo como que si (Simulación). Por otro lado la otra clasificación es congruente o no congruente, es decir, si está relacionado o no con el estado de ánimo. Si me considero Jesucristo y tengo aires de grandeza (Congruente), si lo soy pero sigo siendo tan normal (No congruente).
Hay ideas que se mantienen con mucha fuerza y que no son totalmente normales. Hay ocasiones que la ideación paranoide no llega al delirio total. Cuando una persona tiende a sospechar lo peor de los demás, se llama paranoidismo y está dentro de lo normal. En las ideas de referencia lo que tu sospechas es bueno (en realidad son de autoreferencia). Por último ideas sobrevaloradas son aquellas que socialmente se valoran, esa persona no tiene delirios. Estas ideas se tienen en cuenta cuando te ocurren repetidamente y afectan a tu vida.
Mientras que los delirios son creencias, las alucinaciones son percepciones. En la alucinación si hay un estimulo real aunque se haya mal interpretado, no hay alucinación. Si una persona tiene fiebre alta y no es del todo consciente, sería un delirio y no una alucinación.
Dentro de la dimensión de desorganización encontramos la del pensamiento y del lenguaje. Descarrilamiento de pensamiento es cambiar de un tema a otro que no tienen sentido ninguno.
Los comportamientos extraños son intencionales y no se realizan en el contexto adecuado. Son relativamente organizados pero como ya he dicho, muy fuera de contexto. Más desorganizado es lo que llamamos agitación motora que son movimientos imprevisibles que no vienen a cuento en el momento y contexto. Por último, el comportamiento catatónico, se trata de no reaccionar a nada de lo que está pasando fuera. Rigidez catatónica son posturas fijas y rígidas. Posturas catatónicas son aquellas extrañas que no son adecuadas y salen de la normal. Los comportamientos catatónicos no son exclusivos de la psicosis, pueden darse por enfermedad y sustancias. Manifestaciones afectivas vacías son aquellas que no vienen a cuento y que no la siente.
Esquizofrenia consiste en una grave alteración (sino es grave no sirve) que va acompañadas con aspectos cognitivos y afectivos. Si dura menos de un mes, le llamamos brote psicótico.
Una persona tiene trastorno esquizoafectivo si le cuadra el diagnostico de esquizofrenia y el trastorno depresivo mayor o bipolar.
Comenzamos ahora con trastornos que con frecuencia se diagnostican en niños. El primero que vemos es el retraso mental, es una falta de desarrollo normal, no un deterioro. Retraso generalizado del desarrollo intelectual que debemos evaluar con un test de inteligencia, se pueden aplicar individual o colectivamente. La prueba de Binett mirada fríamente logra predecir las notas escolares.
Hemos visto que existen dos diferencias principales entre retraso mental y demencias. El retraso se diagnostica en niños y las demencias es personas mayores. Es decir, es importante
la edad del paciente. El retraso es un desarrollo lento o falta de este, y no deterioro. En los niños, nos podemos encontrar las dos cosas, también nos podemos encontrar con deterioro.
El autismo infantil es un trastorno que se ve fácilmente porque el niño es totalmente distinto a los niños que estamos acostumbrados a ver. Antes de pasar cualquier test, lo mejor es hablar con el niño y evaluar los posibles diagnósticos que se le puede dar. El autismo aparece antes de los 3 años aproximadamente. Algo que también destaca son los problemas en la interacción y comunicación con los demás. Hay dos problemas; cuantitativo (hace menos que los de su edad) y cualitativo (hace cosas que por lo general los demás no). Lleva a cabo comportamientos estereotipados y repetitivos pero este tipo de comportamientos no es único del autismo sino que también están presentes en otros trastornos. No es de esperar que en autismo infantil la inteligencia sea muy alta. Tienes que concluir diciendo que el grueso de lo que no hace se debe al problema que tiene con la interacción social. Otra cosa en la que debemos fijarnos es desde cuando el niño se está retrasando en el desarrollo. Resumiendo por lo tanto, el autismo es fundamentalmente un problema de comunicación, incluyendo el lenguaje. Es decir, niños que no hablan o niños que hablan muy raro y es difícil comunicarse con ellos.
El síndrome de Asperger se parece mucho al autismo pero en la inteligencia y el lenguaje no se ven afectados. Los demás van a verles como personas raras pero van a poder llevar una vida relativamente normal como otros. Tienden a establecer rutinas muy rígidas como por ejemplo que su madre primero le ponga los pantalones y luego la camisa, a esto es a lo que se le llama rigidez comportamental. La principal diferencia por tanto de este síndrome con el autismo es que la comunicación si se ve afectado pero la inteligencia y lenguaje no. Sufre molestias y malestar cada vez que tienen que comunicarse con los demás, para expresar y analizar las emociones de los demás aunque poco a poco con la experiencia se va normalizando.
Por último vamos a ver dos trastornos que se dan poco, es decir, son muy inusuales. Pero están aquí para que veamos que en los niños se puede dar tanto retraso como deterioro. Retraso es que pueden ir hacia delante pero no llevan el mismo ritmo que los demás, y deterioro es que va perdiendo facultades. El síndrome de Rett solo se ha descubierto en niñas. El trastorno desintegrativo infantil produce un desarrollo normal hasta los dos años y las anomalías son tan grandes en algunos caso como que un niño de esa edad puede ya andar y decir palabras y en este caso se ve el deterioro Motril tan fuerte que es posible que deje de andar porque no es capaz de mantenerse derecho. Este trastorno es un deterioro tremendo que se produce de los 2 a los 10 años y que recoge una serie de síntomas que no sabemos colocar en otros trastornos. Para el síndrome de Rett y el trastorno desintegrativo no tenemos remedio aún.
Pedro, joven de 19 años que trabajaba en una carpintería pero le despidieron por que se peleo con el jefe cuando este intentaba mediar una disputa entre el joven y un compañero. Actuaba de forma muy violenta y sus compañeros lo calificaban de loco.
Estamos comparando lo que hace la persona ahora mismo y lo que hacía antiguamente antes de sufrir este cambio brusco hace un año aproximadamente. Tiene un comportamiento desorganizado ya que se quita los pantalones y calzoncillos en un momento que no viene a cuento. También sufre agitación y negativismo, pero no rigidez por ahora. Cuando habla cada vez más bajo se trata hasta gruñir (desorganización). Sufre desorganización ya que habla frases completas pero sueltas que no tienen que ver una con otras, algunas podrían estar relacionadas pero otras no, por tanto decimos que sufre desorganización del pensamiento y del lenguaje. Cuando dice que oía voces probablemente sufría una alucinación. Cuando insultaba a la madre