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MF1443. Caso Práctco Tema 4 "La web como recurso didáctco"MF1443. Caso Práctco Tema 4 "La web como recurso didáctco"

Por Susana SánchezPor Susana Sánchez

La Academia de Formación FOREDUCATIVO desarrolló un excelene maerial impreso con elLa Academia de Formación FOREDUCATIVO desarrolló un excelene maerial impreso con el

que se han impartdo muchos cursos de "Traamieno Digial de la Imagen con Phooshop”.que se han impartdo muchos cursos de "Traamieno Digial de la Imagen con Phooshop”.

Durane algo más de un año, ano FOREDUCATIVO como oras entdades de formación hanDurane algo más de un año, ano FOREDUCATIVO como oras entdades de formación han

utlizado su maerial para la impartción de cursos presenciales. La dirección de la Academiautlizado su maerial para la impartción de cursos presenciales. La dirección de la Academia

sabe que elaborar un buen maerial es fundamenal para impartr una formación de calidad,sabe que elaborar un buen maerial es fundamenal para impartr una formación de calidad,

sin embargo, esa versión del programa con la que se creó el maerial ha quedado obsolea ysin embargo, esa versión del programa con la que se creó el maerial ha quedado obsolea y

las venas se han reducido considerablemene, pues los alumnos no desean cursar unalas venas se han reducido considerablemene, pues los alumnos no desean cursar una

formación eniendo como apoyo fundamenal un maerial antcuado.formación eniendo como apoyo fundamenal un maerial antcuado.

La dirección busca una solución para poder utlizar el maerial para su formación, pero sinLa dirección busca una solución para poder utlizar el maerial para su formación, pero sin

ener que realizar una trada impresa grande del mismo ener que realizar una trada impresa grande del mismo y que se pueda acualizar ano en ely que se pueda acualizar ano en el

conenido como en los recursos adicionales con las novedades de versiones más recienesconenido como en los recursos adicionales con las novedades de versiones más recienes

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acualización rápida ano del conenido como de los recursos, pero la dirección recela deacualización rápida ano del conenido como de los recursos, pero la dirección recela de

que una web dedicada a esa formación funcione lo mismo que el maerial impreso.que una web dedicada a esa formación funcione lo mismo que el maerial impreso.

A la visa de esa siuación, le solician que le ofrezca un argumenario en el que expongaA la visa de esa siuación, le solician que le ofrezca un argumenario en el que exponga

claramene lo siguiene:claramene lo siguiene:

• Recursos que podría utlizar en la web para hacer el conenido del programa formatvo más• Recursos que podría utlizar en la web para hacer el conenido del programa formatvo más

aractvo a los partcipanes.aractvo a los partcipanes.

Los recursos que se podrían utlizar son:Los recursos que se podrían utlizar son:

 Enornos EVA:Enornos EVA:

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información, documenos y comunicación a ravés de foros.información, documenos y comunicación a ravés de foros.

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comunicarse a ravés de su cha privado.comunicarse a ravés de su cha privado.

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oo WhassAp, Zoom,Google mees y Teams.WhassAp, Zoom,Google mees y Teams.

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oo Prezi, Canva Prezi, Canva y Mural y Mural y miro.y miro.

• Valor añadido (comercial, de imagen, de calidad, ec.) que aporaría la creación de una web• Valor añadido (comercial, de imagen, de calidad, ec.) que aporaría la creación de una web

educatva de esas caracerístcas ano a FOREDUCATIVO como al equipo docene.educatva de esas caracerístcas ano a FOREDUCATIVO como al equipo docene.

La web endría que ser un enorno virual La web endría que ser un enorno virual de aprendizaje ( EVA) ya que le de aprendizaje ( EVA) ya que le aporaría:aporaría:

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MF1443. Caso Práctco Tema 4 "La web como recurso didáctco"MF1443. Caso Práctco Tema 4 "La web como recurso didáctco"

Por Susana SánchezPor Susana Sánchez

La Academia de Formación FOREDUCATIVO desarrolló un excelene maerial impreso con elLa Academia de Formación FOREDUCATIVO desarrolló un excelene maerial impreso con el que se han impartdo muchos cursos de "Traamieno Digial de la Imagen con Phooshop”.que se han impartdo muchos cursos de "Traamieno Digial de la Imagen con Phooshop”. Durane algo más de un año, ano FOREDUCATIVO como oras entdades de formación hanDurane algo más de un año, ano FOREDUCATIVO como oras entdades de formación han utlizado su maerial para la impartción de cursos presenciales. La dirección de la Academiautlizado su maerial para la impartción de cursos presenciales. La dirección de la Academia sabe que elaborar un buen maerial es fundamenal para impartr una formación de calidad,sabe que elaborar un buen maerial es fundamenal para impartr una formación de calidad, sin embargo, esa versión del programa con la que se creó el maerial ha quedado obsolea ysin embargo, esa versión del programa con la que se creó el maerial ha quedado obsolea y las venas se han reducido considerablemene, pues los alumnos no desean cursar unalas venas se han reducido considerablemene, pues los alumnos no desean cursar una formación eniendo como apoyo fundamenal un maerial antcuado.formación eniendo como apoyo fundamenal un maerial antcuado.

La dirección busca una solución para poder utlizar el maerial para su formación, pero sinLa dirección busca una solución para poder utlizar el maerial para su formación, pero sin ener que realizar una trada impresa grande del mismoener que realizar una trada impresa grande del mismo y que se pueda acualizar ano en ely que se pueda acualizar ano en el conenido como en los recursos adicionales con las novedades de versiones más recienesconenido como en los recursos adicionales con las novedades de versiones más recienes del programa.del programa.

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Recursos que podría utlizar en la web para hacer el conenido del programa formatvo más• Recursos que podría utlizar en la web para hacer el conenido del programa formatvo más aractvo a los partcipanes.aractvo a los partcipanes.

Los recursos que se podrían utlizar son:Los recursos que se podrían utlizar son:

 Enornos EVA:Enornos EVA: oo MiMilalaululasas.c.comom:: PePermrmiiee crcreaearr enenoornrnosos dede apaprerendndizizajajee comcompapartrtenendodo información, documenos y comunicación a ravés de foros.información, documenos y comunicación a ravés de foros. oo EdEdmomododo:: PlPlaaafaforormama ededucucatatvava ququee pepermrmiiee cocompmparartrtr dodocucumemennosos yy comunicarse a ravés de su cha privado.comunicarse a ravés de su cha privado.  Comunicación:Comunicación: oo WhassAp, Zoom,Google mees y Teams.WhassAp, Zoom,Google mees y Teams.  Creación de conenido:Creación de conenido: oo Prezi, CanvaPrezi, Canva y Muraly Mural y miro.y miro.

Valor añadido (comercial, de imagen, de calidad, ec.) que aporaría la creación de una web• Valor añadido (comercial, de imagen, de calidad, ec.) que aporaría la creación de una web educatva de esas caracerístcas ano a FOREDUCATIVO como al equipo docene.educatva de esas caracerístcas ano a FOREDUCATIVO como al equipo docene.

La web endría que ser un enorno virualLa web endría que ser un enorno virual de aprendizaje ( EVA) ya que lede aprendizaje ( EVA) ya que le aporaría:aporaría:

oo funcionalidad; ransmitendo los mensajes de una forma eciene, rápida y direca.funcionalidad; ransmitendo los mensajes de una forma eciene, rápida y direca. Todo ello a ravés de chas yTodo ello a ravés de chas y foros.foros. oo Permitría la gestón y disribución de documenos favoreciendo un acceso progresivo aPermitría la gestón y disribución de documenos favoreciendo un acceso progresivo a los conenidos de la acción formatva. Como sería ellos conenidos de la acción formatva. Como sería el uso de esas herramienas son:uso de esas herramienas son: oo Edior de conenidos online.Edior de conenidos online. oo Biblioeca online; reposiorios de archivos de imágenes; de vídeo yBiblioeca online; reposiorios de archivos de imágenes; de vídeo y de exo.de exo. oo Inserción de hipervínculos, imágenes yInserción de hipervínculos, imágenes y vídeos.vídeos. oo (^) Adminisración de calendario de conenidos.Adminisración de calendario de conenidos. oo Gestón de conenidos por uor.Gestón de conenidos por uor. oo Creación de encuesas.Creación de encuesas. oo Agendas viruales.Agendas viruales. oo Permitría realizar un seguimieno del alumno durane odos los momenos del curso,Permitría realizar un seguimieno del alumno durane odos los momenos del curso, así como la valoración deasí como la valoración de su desempeño. Como:su desempeño. Como: oo Esadístcas y cha personal por alumno.Esadístcas y cha personal por alumno. oo Seguimieno de cada actvidad.Seguimieno de cada actvidad. oo Pruebas de evaluación ediables por el docene o uor.Pruebas de evaluación ediables por el docene o uor. oo Repores de actvidad.Repores de actvidad. oo Conrol de accesos y visias.Conrol de accesos y visias. oo Calicaciones.Calicaciones. oo Generador de cuestonarios y evaluaciones.Generador de cuestonarios y evaluaciones. oo PermPermitría realizar deitría realizar de formformaa rápidrápidaa gestogestones denes de permpermisos yisos y areaareass admiadminisrnisratvasatvas.. Como:Como: oo Permisos y auorizaciones en función del perl de usuario.Permisos y auorizaciones en función del perl de usuario. oo Adminisración personal de perles de usuario.Adminisración personal de perles de usuario. oo Procesos de mariculación e inscripción.Procesos de mariculación e inscripción. oo Planes de carrera.Planes de carrera. oo Ofera formatva.Ofera formatva. oo Gestón de cursos.Gestón de cursos. oo Gestón de grupos.Gestón de grupos. oo Seguimieno y partcipación.Seguimieno y partcipación. oo Personalización.Personalización. oo Seguridad y backup.Seguridad y backup. oo (^) Inegración con los sisemas de Gestón de RR.HH.Inegración con los sisemas de Gestón de RR.HH.

Elemenos a desarrollar para comprobar el funcionamieno sisemátco de los recursos• Elemenos a desarrollar para comprobar el funcionamieno sisemátco de los recursos incluidos durane el desarrollo de la acción formatva.incluidos durane el desarrollo de la acción formatva.

Los principales facores a ener en cuena ane losLos principales facores a ener en cuena ane los recursos son:recursos son:

oo Selección de conenidos: Conenidos relacionados con los objetvos a alcanzar. QueSelección de conenidos: Conenidos relacionados con los objetvos a alcanzar. Que expongan una información clara, relevane y acualizada, además de serexpongan una información clara, relevane y acualizada, además de ser consisenes yconsisenes y signicatvos para el nivel y caracerístcas del alumnado.signicatvos para el nivel y caracerístcas del alumnado. oo Ecacia: fomenar y reforzar la partcipación, dando la posibilidad de cuestonar yEcacia: fomenar y reforzar la partcipación, dando la posibilidad de cuestonar y explorar.explorar. oo AdeAdecuacuacióciónn alal desdestnatnaarario:io: comcomproprobarbar queque sonson cohcohereereneness yy adeadecuacuadosdos parparaa elel alumnado.alumnado. oo (^) Auoridad: seleccionar recursos que incluyan información y conenidos provenienesAuoridad: seleccionar recursos que incluyan información y conenidos provenienes dede fuefueneness conconabablesles yy acacualualizaizadasdas enen loslos ámbámbioioss ciecienncoscos yy acaacadédémicmicos.os. LasLas

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