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caso practico para su desarrollo, Diapositivas de Administración de Negocios

caso practico , sobre laboratoio suizo

Tipo: Diapositivas

2020/2021

Subido el 28/04/2021

edu-giron
edu-giron 🇵🇪

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1. ¿Qué labores de detección de necesidades llevaría usted a cabo? ¿Durante cuánto
tiempo?
Comenzaría por detectar las necesidades de formación o adiestramiento y clasificar las
mismas, antes de formar es necesario detectar las necesidades presentes como también las
futuras y analizarlas para hallar sus causas reales. Este inventario de los problemas de la
organización debe de ser sistemático, continuo y efectuado en todos los campos y en todos los
niveles, una vez detectadas las necesidades se deben fijar prioridades, determinando un plazo
para su satisfacción.
2. ¿Cómo dividiría usted sus clases? ¿Cuántos capacitadores necesita? ¿Qué horarios
sugeriría y qué grupos para reducir al mínimo la interrupción de las labores normales?
Los dividiría en un plan de capacitación:
Programa de capacitación del personal A ------- Numero de Capacitadores: 1
Programa de capacitación del personal B ------- Numero de Capacitadores: 3
Programa de capacitación del personal C ------- Numero de Capacitadores :3
Grupo A
Horario de 12:00 pm a 1:30 pm Duración: Del 10 de Enero al 29 de Enero
Grupo B
Horario de 10:00 am a 11:30 am Duración : Del 8 de Febrero al 28 de Febrero
11:30 am a 1:00 pm
1:00pm a 2:30 pm
Grupo C
Horario de 10:00 am a 11:30 am Duración : Del 10 de Marzo al 29 de Marzo
11:30 am a 1:00 pm
1:00pm a 2:30 pm
3. ¿Recomendaría enseñar lo mismo a todos los obreros? ¿Recurriría a la especialización de
algunos empleados?
En el caso de los trabajadores considerados en el nivel A y el nivel B pueden tener una
capacitación parecida ,ya que , se les enseñaría o reforzaría los mismos puntos pero variando
los días de enseñanza por cada punto, por otra parte, los trabajadores del nivel C se les
capacitara en temas mas puntuales y es a ellos a quienes se les puede especializar en un
producto determinado ,ya que , son los trabajadores que cuentan con una mayor experiencia
dentro del laboratorio.
Esto no quiere decir que en algún momento no se les capacitara de una mejor formaa los
demás trabajadores, sino que se espera por un tiempo hasta que se sientan seguros dentro de
sus puestos y tengan las ganas y la disposición de adquirir nuevas habilidades y crecer en la
empresa.
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  1. ¿ Qué labores de detección de necesidades llevaría usted a cabo? ¿Durante cuánto tiempo? Comenzaría por detectar las necesidades de formación o adiestramiento y clasificar las mismas, antes de formar es necesario detectar las necesidades presentes como también las futuras y analizarlas para hallar sus causas reales. Este inventario de los problemas de la organización debe de ser sistemático, continuo y efectuado en todos los campos y en todos los niveles, una vez detectadas las necesidades se deben fijar prioridades, determinando un plazo para su satisfacción.
  2. ¿Cómo dividiría usted sus clases? ¿Cuántos capacitadores necesita? ¿Qué horarios sugeriría y qué grupos para reducir al mínimo la interrupción de las labores normales? Los dividiría en un plan de capacitación:  Programa de capacitación del personal A ------- Numero de Capacitadores: 1  Programa de capacitación del personal B ------- Numero de Capacitadores: 3  Programa de capacitación del personal C ------- Numero de Capacitadores :  Grupo A Horario de 12:00 pm a 1:30 pm Duración: Del 10 de Enero al 29 de Enero  Grupo B Horario de 10:00 am a 11:30 am Duración : Del 8 de Febrero al 28 de Febrero 11:30 am a 1:00 pm 1:00pm a 2:30 pm  Grupo C Horario de 10:00 am a 11:30 am Duración : Del 10 de Marzo al 29 de Marzo 11:30 am a 1:00 pm 1:00pm a 2:30 pm
  3. ¿Recomendaría enseñar lo mismo a todos los obreros? ¿Recurriría a la especialización de algunos empleados? En el caso de los trabajadores considerados en el nivel A y el nivel B pueden tener una capacitación parecida ,ya que , se les enseñaría o reforzaría los mismos puntos pero variando los días de enseñanza por cada punto, por otra parte, los trabajadores del nivel C se les capacitara en temas mas puntuales y es a ellos a quienes se les puede especializar en un producto determinado ,ya que , son los trabajadores que cuentan con una mayor experiencia dentro del laboratorio. Esto no quiere decir que en algún momento no se les capacitara de una mejor formaa los demás trabajadores, sino que se espera por un tiempo hasta que se sientan seguros dentro de sus puestos y tengan las ganas y la disposición de adquirir nuevas habilidades y crecer en la empresa.
  1. ¿Optaría por proponer la elaboración de un video? Los videos tienden a depender más de la comunicación y menos de la imitación y la participación activa , las conferencias permiten economía de tiempo, así como de recursos, los otros métodos pueden requerir lapsos de participación mas amplia y presupuestos más elevados. Los bajos niveles de participación , retroalimentación, transferencia y repetición que estas técnicas muestran pueden mejorar cuando se organizan sesiones de discusión al terminar la exposición.
    1. Aunque la compañía se interesa por todo el programa de capacitación, le urge contar con personal capacitado para la producción de anestesia inhalada en un lapso de dos meses. ¿Cuál sería su estrategia? El numero y variedad de planes o programas de capacitación es muy grande en una empresa de gran envergadura , al igual que su duración ; pueden ser horas , días ,meses o quizás años , el tipo de capacitación que se puede adoptar en una organización dependerá del tamaño de la empresa , de las facilidades para el desarrollo del programa y de lo que se quiera enseñar específicamente , la mayoría de los programas de capacitación para colaboradores manuales y de oficina inciden mas en las habilidades para el trabajo. La programación de la capacitación requiere una planeación que contenga:  Definición clara del objetivo de la capacitación  Elección de los métodos de capacitación, considerando la tecnología disponible.  División del trabajo a ser desarrollado  Local donde se efectuará la capacitación  Cálculo de la relación costo-beneficio del programa  Control y evaluación de los resultados  Periodicidad de la capacitación