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Tipo: Ejercicios
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Revisión y diagnóstico sobre las condiciones de calidad en los programas de Ingeniería de Sistemas en Colombia En esta contribución técnica se presenta un estado del arte de la profesión de Ingeniería de Sistemas e Informática, tanto en el ámbito nacional en Colombia, como internacional, dando cuenta de su situación académica y contextualización, así como sus aspectos sociales y económicos. Dichos programas deben responder a la necesidad de apoyar la formación de ingenieros que contribuyan al desarrollo tecnológico y a la innovación en las regiones colombianas.
La Figura 1 presenta el resumen de países con los mejores programas de educación en Ciencias de la Computación e Informática, tomando la información proporcionada por el ranking QS con los 200 programas que obtuvieron la mejor calificación. Puede apreciarse la evidente ventaja que tienen los países que conforman la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), especialmente el núcleo de universidades con sede en Norteamérica, Europa y Australia. Llama la atención el hecho de que los países del bloque BRICS comienzan a ganar notoriedad en el listado de los mejores programas del mundo. Figura 1 (^) Distribución de países con los 200 mejores programas de Ciencias de la Computación e Informática, según ranking
Fuente: elaboración propia Figura 2 Énfasis en la formación de los programas de Ingeniería de Sistemas y afines para los programas de alta calidad en Colombia
En esta contribución técnica se evidencia el cumplimiento del objetivo planteado al principio del artículo, en el sentido de justificar la adaptación de los programas de Ingeniería de Sistemas, Informática y Ciencias de la Computación, en línea con las exigencias internacionales, que permitan disminuir la brecha digital percibida en un país como Colombia y en general, en América Latina. Se ha puesto de manifiesto la necesidad de articular los temas del saber, la tecnología y la educación dentro de un lugar prioritario en la agenda del desarrollo económico de los países, pues los temas de la educación y del conocimiento, están ligados a los grandes problemas del crecimiento, del bienestar y de la democrac
Referencias http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0120- 56092019000200003 http://www.acofi.edu.co/wp-content/uploads/2013/08/DOC_PE_Mirad %20a_contexto_internacional.pdf https://www.redalyc.org/journal/5122/512259512010/html/
