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Cerebro y drogadicción
No podemos hablar de cerebro sin mencionar al sistema nervioso, éste es una red de células especializadas llamadas neuronas que coordina las distintas acciones y transmite señales entre diferentes partes del cuerpo. El sistema nervioso se divide en dos partes: Sistema nervioso central (SNC): consta del encéfalo (cerebro, cerebelo y tronco encefálico) y la médula espinal, que es la vía más importante para transmitir información a todo el cuerpo. Sistema nervioso periférico (SNP): son los nervios de todo el cuerpo conectado con el sistema nervioso central. Ahora sí podemos hablar del cerebro.
¿Qué es el cerebro?
Es la parte superior y anterior del encéfalo. Se divide en dos hemisferios (derecho e izquierdo), unido por el cuerpo calloso. Es un órgano lobulado (Lóbulo Parietal, Frontal, Occipital y Temporal). Es una de las partes más importantes del cuerpo humano, ubicado dentro del cráneo. Es el órgano encargado de controlar y regular todas las funciones de nuestro cuerpo. Este órgano siempre está activo, incluso cuando dormimos, ya que controla nuestros latidos y nuestra respiración.
Desarrollo del cerebro - según la Neurociencia-
¿Qué es la neurociencia? Se denomina neurociencia a la especialidad científica que se dedica al estudio integral del sistema nervioso, teniendo en cuenta sus funciones, su estructura y otros aspectos. De este modo ayuda a explicar diversas características de la conducta y de los procesos cognitivos a través de la biología. Las cuestiones que interesan a la neurociencia son múltiples. Desde la percepción hasta el aprendizaje, pasando por la consciencia, la memoria y el sueño, son muchos los temas que los seudocientíficos consideran a partir de la actividad cerebral. Puede decirse, en definitiva, que la neurociencia se centra en el cerebro y en cómo este órgano incide en el pensamiento y en el comportamiento. Además, desarrolla investigaciones sobre el funcionamiento del sistema nervioso cuando existen enfermedades psiquiátricas o trastornos neurológicos, por ejemplo. Su objetivo a nivel general es comprender cómo actúa la mente. Aunque en sus orígenes era considerada una especialización de la biología, actualmente se considera a la neurociencia como una ciencia interdisciplinaria que mantiene vínculos con la medicina, la psicología, la química y otras ramas del conocimiento. Cabe preguntarnos ahora cómo estudia al cerebro ésta ciencia. La Neurociencia dice que el cerebro conforma diferentes áreas, que si bien pueden estudiarse por separado es importante relacionarlas para entender su complejidad y a la ves nuestra conducta y comportamiento humano. A nivel estructural es importante saber cuáles son los lóbulos que conforman el cerebro ya que cada lóbulo aglomera muchas funciones relacionadas entre sí, si bien puede estudiarse cada uno por separado es importante entender la estructura del cerebro para entender luego sus funciones. Otra estructura más allá de los lóbulos del cerebro, sería entender división por órganos: hipotálamo, hipocampo, amígdala, etc. que cumplen una función particular. Tanto las estructuras como así las funciones y emociones están ampliamente relacionadas. Dentro de las funciones del cerebro tenemos por ej., la cognición que es la capacidad de generar conocimiento; la memoria y la motivación por las emociones que sentimos (éstas emociones existen gracias a la interacción de varias estructuras dentro del cerebro). Las estructuras a su vez
Ambos hemisferios están conectados entre sí, por una estructura interna llamada cuerpo calloso que está formado por millones de fibras nerviosas que recorren todo el cerebro comunicando todo tipo de información. La corteza cerebral a su vez está dividida en cuatro regiones anatómicas, llamadas lóbulos. Lóbulo frontal: área motriz, área psico-motriz, escritura y lenguaje. Lóbulo occipital: área visual, asociaciones visuales. Lóbulo temporal: memoria, área auditiva y comprensión del lenguaje. Lóbulo parietal: área sensorial. Parte interna: Corteza cerebral. Procénsefalo. Cuerpo calloso. Glándula hipófisis. Hipotálamo. Mesencéfalo. cerebelo. Puente de varolio. Rombo encéfalo Bulbo raquídeo. Médula espinal.
Droga - drogadicción
¿Qué son las drogas?
La organización mundial de la salud (OMS) define la droga como toda sustancia que introducida en un organismo produce una modificación de su funcionamiento natural. Desde un punto de vista médico, reciben el nombre de “drogas” las sustancias que se aplican con el fin de alterar la evolución de una enfermedad o para eliminar un agente patógeno, como analgésicos o antibióticos que impiden el desarrollo de bacterias. Desde un punto de vista más restringido, se denomina “drogas” a las sustancias que alteran el estado de ánimo y el comportamiento del consumidor. Pueden ser fármacos, éxtasis, alcohol, paco, cocaína, pegamento y otras. Estas drogas se llaman “psicoactivas” y el efecto principal se ejerce en el sistema nervioso central (SNC). Éste término es utilizado también para referirse a una sustancia usada sin fines terapéuticos, auto administrada y con potencial de abuso o dependencia que produce placer. Las drogas pueden clasificarse en drogas “duras” o “blandas” según la severidad de sus efectos, y en drogas legales (socialmente aceptadas) o ilegales según su situación reglamentaria. La aceptación social de una droga está condicionada culturalmente. Drogas duras: Son las llamadas Psicoactivas, son nocivas y especialmente adictivas. Tienden a ser ilegales para su uso recreativo, a ser: Heroína: Muy peligrosa y adictiva, es procesada a partir de la morfina y produce euforia seguido de sensación de confort y satisfacción. Abstinencia muy traumática Cocaína: Estimulante del sist nervioso central, produce euforia, excitación y confianza. Efectos poco duraderos y muy adictiva tanto en lo físico, como psicológico. Crack: Derivado de la cocaína muy adictivo y pernicioso. Provoca una fuerte dependencia y grandes efectos en el organismo. Polvo de ángel: También llamado Fenciclidina, sust creada en el lab antes usada como analgésico quirúrgico. Barbitúricos: Actúan amordeciendo el sist nervioso central. Su uso causa daños en el hígado, riñones, sist circulatorio. Genera dependencia (4 a 6 semanas de consumo). Metadona: Opioide de naturaleza sintética se utiliza para el dolor, para terapias de desintoxicación, posee efecto rápido. Dura aprox 6 hs, es inyectable y vía oral. Ketamina: Proviene de la fenciclidina, se utiliza en medicina y veterinaria. Sustancia que provoca paros cardíacos y respiratorios es sumamente peligrosa. Anfetaminas: Drogas sintéticas que aceleran el sistema nervioso. Son consumidas para no dormir por muchas hs. Benzodiacepina: Medicamentos que actúan sobre el sist nervioso central, causan sedación, hipnosis y relajación. Están relacionadas con numerosas muertes. Drogas blandas: Son menos adictivas o casi nada en comparación con las drogas duras, con menos riesgos. En cuanto a su legalidad, están más toleradas pero no todas lo son.
¿Qué lleva a las personas a consumir drogas? Existen muchas causas y muchos factores. Lo primero que hay que tener en cuenta es que el fenómeno de la drogadicción no es exclusivo de un grupo o estrato social, económico o cultural determinado. El consumo de drogas afecta a toda la sociedad en su conjunto. Muchos factores personales pueden influir en la decisión de consumir drogas. Esta puede ser vista como una vía de escape a los problemas cotidianos; algunas personas las usan como medio para compensar la frustración, la soledad, baja autoestima o problemas afectivos. Bajo el efecto de las drogas las personas experimentan un estado de euforia que hace olvidar los problemas o limitaciones que tenga. Lo malo es que es una ilusión y después de ese estado de euforia viene un estado de frustración y angustia incluso peor de la inicial, lo que lleva a una persona a recurrir nuevamente a la droga. Otros se inician en la droga por curiosidad, o para experimentar sensaciones nuevas ante una cierta apatía, hastío, aburrimiento o incluso un sinsentido de la vida. Ante el vacío que experimentan, la droga se presenta como una posibilidad, aparentemente atractiva, de llenar dicho vacío. La droga repercute en nuestra vida social pero principalmente en nuestra salud..¿Cómo afecta a nuestro cerebro? Sistema límbico Es un sistema que está ubicado en lo más profundo del cerebro, el cual se encarga de controlar nuestras emociones e impulsos, también regula las respuestas fisiológicas, así como las emociones, la memoria el hambre y los instintos sexuales; lo hace a través de centros de recompensa (estimulación y sensación de placer) y centros de castigo (sensación desagradable). Este sistema está formado por: Tálamo Hipotálamo Amígdalas Cuerpos mamilares Núcleo acumbens Bulbo olfativo Región límbica de la corteza Cuerpo calloso Centro de recompensa Centro de castigo/supervivencia Una de las partes más importantes del Sistema límbico es el Núcleo Acumbens – ubicado en el centro de recompensa- en él se libera grandes cantidades de Dopamina y otras sustancias químicas, llamadas Neurotransmisores, que proporcionan una sensación de
placer en nuestro cerebro. La Dopamina es un neurotransmisor que procesa los estados de emoción positiva. Ante una situación placentera las neuronas del Núcleo Acumbens reciben Dopamina, mientras la Amígdala (Centro de castigo) evalúa la recompensa; por eso en condiciones normales dichos centros permiten que nuestro cerebro se mantenga en equilibrio y no estemos ni eufóricos ni apáticos sin motivos. ¿Qué sucede en el sistema límbico al consumir drogas? Todas las drogas tienen un efecto sobre el Sistema nervioso central. Su punto en común es su acción sobre el Sistema límbico, allí activan- el ya mencionado- Núcleo acumbens que se sobre estimula y libera más cantidad (de la normal) de Dopamina, rompiendo de esta manera el equilibrio (Centro de recompensa – Centro de castigo) del Sistema límbico. Esa es la base para que se pueda producir una adicción, mucho más probable en el caso de personas con cierta vulnerabilidad como lo son los adolescentes. Así la estimulación repetida de este sistema por las drogas produce cambios adaptativos, que conllevan una disminución de actividad de los centros de recompensa y un incremento de actividad de los centros de castigos; se pierde el control del Lóbulo frontal (encargado del razonamiento) y se generan respuestas automáticas y compulsivas. De esta forma quienes sufren la adicción no deciden, si no que se encuentran obligas a consumir (droga dependencia). La mayoría de conductas adictivas tienen su origen en la adolescencia, ya que en esta etapa no están ajustados los sistemas de recompensa, debido a que parte del cerebro no se ha desarrollado por completo, sino hasta los veinticuatro años. Video: Link = https://www.youtube.com/watch?v=oTE2BYi7peA Como hemos visto en el video, la droga apaga “luces” que son la representación de las neuronas. O sea, ¡la droga mata neuronas! Ahora bien… ¿Qué son las neuronas?
En ocasiones los neurotransmisores son reabsorbidos por la neurona transmisora. Las neuronas cumplen por lo general cuatro funciones: Recibir información del medio interno y externo. Integrar dicha información y producir una señal de respuesta. Conducir la señal a su destino Transmitir información de una neurona a otra, glándula o músculos. Las neuronas son células que coordinan nuestras acciones por medio de señales químicas y eléctricas enviadas de un extremo a otro; debido a la rapidez de respuesta que proporciona es lo que nos diferencia de otros organismos. Videos: link= https://www.youtube.com/watch?v=-q7s1q4POJw&feature=youtu.be link= https://www.youtube.com/watch?v=Xgk829y8EUM (hasta minuto 1:57) Vamos a enfocarnos en dos tipos particulares de drogas, para ver de qué manera afectan a nuestras neuronas. Paco/ pasta base. La pasta base de cocaína o el paco son en realidad el desecho de una droga. Surge como residuos de las cocinas o laboratorios en los que se elabora la cocaína, estos residuos son mezclados con Ácido sulfúrico, kerosene, en ocasiones con Cloroformo y veneno para ratas y hasta vidrio molido. Según expertos en salud, el consumo de paco puede producir muerte cerebral en al menos seis meses. El fuerte poder adictivo del paco radica en la sensación de euforia que se siente al ingerirla. Ese estado suele ser tan intenso como la angustia que sobreviene luego, el efecto de una dosis dura de dos a cinco minutos. La adicción y la toxicidad obligan al consumo reiterado, llegando a fumar una decena de dosis por día.
Consecuencias neurológicas y secuelas para el desarrollo psicológicos y biológicos: Según expertos en adicciones de la ONG- madres del paco, su consumo afecta nocivamente al cerebro, hasta el punto que lesiona al Lóbulo Frontal (lóbulo más grande en el Encéfalo, está situado detrás de la frente y controla importantes funciones cognitivas, tales como la atención, memoria, lenguaje y funciones ejecutivas como planificar, organizar, regularizar y regular el comportamiento). Según el doctor Daniel López Rosetti (especialista en clínica médica) el paco eventualmente mata y cuando no mata daña. Como consecuencia de la aspiración del paco, se disuelve el recubrimiento mielítico de los axones de las neuronas, lo que impide o interrumpe la transmisión de los impulsos eléctricos en ellos. Las secuelas que generan tales lesiones impactan directamente en la conducta, con escasa capacidad de frenar los impulsos, de controlar la motricidad y la agresión, de pensar en las consecuencias de los actos y de su conciencia moral; es decir, limita el desarrollo de las funciones psíquicas y por ende la capacidad de aprender y desarrollarse (tanto psíquica como emocionalmente). Según informes toxicológicos, el efecto del ácido sulfúrico produce enfisema (dilatación de los alveolos pulmonares) y cáncer pulmonar a mediano plazo, la combustión del kerosene genera monóxido de carbono lo que genera expectoración de sangre. Provoca mutaciones severas en el feto. Otros de sus efectos son la degradación progresiva de la piel, el debilitamiento de los músculos, la reducción acelerada del peso corporal, desgano, migraña, insomnio, náuseas, vómitos, hipertensión, taquicardia y ulceraciones en los labios y la cavidad bucal. En conclusión, el consumo sostenido lleva a la muerte cerebral a corto plazo. Enfoque social Su consumo comenzó en los estratos de la sociedad bajos e indigentes y se lo consideraba como “la droga del exterminio” de las poblaciones vulnerables, en la actualidad se registra en todo el arco social, en clases medias y altas. Sus consecuencias forman parte del denominador común que hacen a las condiciones sociales de inseguridad, como robos, delitos, violencia y accidentes.
Video: link= https://www.youtube.com/watch?v=s74J68uBkOA Enfoque adolescente Aberastury habla de la etapa adolescente como una etapa de duelos. Un duelo en donde el adolescente “revisa” cosas que perdió, pero al mismo tiempo está mensurando que puede obtener y que va a haber de nuevo en esa sensación. Aberastury habla de un síndrome normal que aparece y que es común en esta etapa: Búsqueda de identidad. Necesidad de intelectualizar. Constantes cambios de humor. Cerebro de un adolescente Los adolescentes enfrentan desafíos, presiones, estrés, tentaciones, etc. Indagan en cerebros que aún no están del todo desarrollados. Sus cerebros aún no han madurado físicamente. Lidiar con la presión y el estrés no es asunto menor para un cerebro completamente maduro, menos lo es para uno que está en la transición del pensamiento concreto al abstracto. Muchos neurocientíficos piensan que esta discrepancia en la madurez del cerebro puede explicar mucho del comportamiento adolescente y que los lleva a consumir drogas y abusar de ellas. El consumo por primera vez ocurre a menudo en entornos sociales donde hay sustancias de fácil acceso y el uso continuado puede ser debido a inseguridades que este atraviesa en esta epata de búsqueda de identidad o un deseo o aceptación social, en contraposición de las inseguridades, los adolescentes pueden sentirse indestructibles y no considerar las consecuencias de sus acciones, lo que conduce a tomar riesgos peligrosos con las drogas. Los factores comunes de riesgo del abuso de drogas son: Antecedentes familiares de abuso de sustancia. Bajo autoestima. La no contención de la familia. Se ha comprobado que el uso de drogas en adolescentes es menos frecuente cuando las relaciones familiares son satisfactorias. Conclusión juego: rosco explicado en clase.
Bibliografía. Audesirk novena edición, capitulo 38, “sistema nervioso” Psicología y mente. Neurociencias. Videos. Links. Salud y estilo de vida. Biología libro 3. Capítulo 9, juventud y adicciones. www.arcuma.com. Estudiantes: Colle Rodríguez, Jennifer. Márquez, Valeria. Rodríguez, Claudia.
