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CIUDADANÍA DIGITAL COBAT, Monografías, Ensayos de Tecnologías de la Información y la Comunicación

TEMAS SOBRE COMO IMPACTA LA CIUDADANÍA DIGITAL Y ALGUNOS EJEMPLOS DE ELLO

Tipo: Monografías, Ensayos

2019/2020

Subido el 20/02/2020

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CIUDADANIA DIGITAL
puede definirse cómo las normas de comportamiento que conciernen al uso de la tecnología. Estas
normas se organizan en 9 áreas generales de comportamiento que tratan de recoger toda la complejidad
del concepto y las implicaciones derivadas del buen y mal uso de la tecnología.
CARACTERÍSTICAS
E-Learning: es aprendizaje con medios electrónicos. Utiliza herramientas
y medios diversos como Internet, intranets, CD-ROM, producciones multimedia,
B-Learning: consiste en un proceso docente semipresencial; esto
significa que un curso dictado en este formato incluirá tanto clases presenciales
como actividades de e-learning.
E-Commerce: El comercio electrónico, también conocido como e-
commerce, consiste en la compra y venta de productos o de servicios a través
de medios electrónicos.
E-Business: Se define como cualquier actividad empresarial que se
efectúa a través de Internet.
E-Government: Consiste en el uso de las tecnologías de la información y
el conocimiento en los procesos internos de gobierno y en la entrega de los
productos y servicios del Estado tanto a los ciudadanos como a la industria.
VENTAJAS
La comunidad en la que se encuentra el ciudadano digital es global,
teóricamente no está restringida por un espacio físico ni delimitada por
fronteras geográficas o políticas.
La comunidad virtual es igualitaria porque todos sus miembros pueden
emitir información en lugar de sólo recibirla: ya no somos meros
receptores de una información creada por un número reducido de
productores, sino que nosotros mismos estamos produciendo contenidos
no es posible esquematizar jerarquía que estructure a los miembros de
la comunidad y está compuesta por miembros de todas las edades,
géneros, niveles económicos.
Posee las competencias para hacer uso responsable y productivo de
Internet.
Aumenta su confianza al utilizar Internet.
Aprende habilidades prácticas para la búsqueda de información.
Adquiere los conocimientos necesarios para utilizar los servicios en línea
en situaciones de la vida real.
DESVENTAJAS
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CIUDADANIA DIGITAL

puede definirse cómo las normas de comportamiento que conciernen al uso de la tecnología. Estas normas se organizan en 9 áreas generales de comportamiento que tratan de recoger toda la complejidad del concepto y las implicaciones derivadas del buen y mal uso de la tecnología. CARACTERÍSTICAS  E-Learning: es aprendizaje con medios electrónicos. Utiliza herramientas y medios diversos como Internet, intranets, CD-ROM, producciones multimedia,  B-Learning: consiste en un proceso docente semipresencial; esto significa que un curso dictado en este formato incluirá tanto clases presenciales como actividades de e-learning.  E-Commerce: El comercio electrónico, también conocido como e- commerce, consiste en la compra y venta de productos o de servicios a través de medios electrónicos.  E-Business: Se define como cualquier actividad empresarial que se efectúa a través de Internet.  E-Government: Consiste en el uso de las tecnologías de la información y el conocimiento en los procesos internos de gobierno y en la entrega de los productos y servicios del Estado tanto a los ciudadanos como a la industria. VENTAJAS  La comunidad en la que se encuentra el ciudadano digital es global, teóricamente no está restringida por un espacio físico ni delimitada por fronteras geográficas o políticas.  La comunidad virtual es igualitaria porque todos sus miembros pueden emitir información en lugar de sólo recibirla: ya no somos meros receptores de una información creada por un número reducido de productores, sino que nosotros mismos estamos produciendo contenidos no es posible esquematizar jerarquía que estructure a los miembros de la comunidad y está compuesta por miembros de todas las edades, géneros, niveles económicos.  Posee las competencias para hacer uso responsable y productivo de Internet.  Aumenta su confianza al utilizar Internet.  Aprende habilidades prácticas para la búsqueda de información.  Adquiere los conocimientos necesarios para utilizar los servicios en línea en situaciones de la vida real. DESVENTAJAS

Brecha digital: La exclusión del sujeto analógico. Uno de los mayores problemas que plantea la inmersión de individuos y sociedades en la ciudadanía digital lo constituye la llamada “brecha digital”. “Brecha digital” es un término que hace referencia a la línea divisoria que se establece entre las personas que usan las nuevas tecnologías y aquellas que, o bien no tienen acceso o no saben cómo utilizarlas. ¿Desventajas?  Así como es de fácil encontrar información buena, es posible encontrar de la misma forma información mala, desagradable (pornografía, violencia explícita, terrorismo) que puede afectar especialmente a los menores.  Te genera una gran dependencia o vicio del internet, descuidándote de muchas cosas personales o laborales.  Hace que los estudiantes se esfuercen menos en hacer sus tareas, debido a la mala práctica del copy/paste.  El principal puente de la piratería es el internet.  Dependencia de procesos. Si hay un corte de internet, hay muchos procesos que se quedan varados por esa dependencia.  Dependencia de energía eléctrica. Si hay un corte de energía en la casa, adiós Internet (no es el caso de la telefonía convencional).Hace que nazcan otros males tales como el spam, el malware, la proliferación de los virus, el phising, etc.

Conclusiones

Primero, la ciudadanía digital es el punto de partida para la humanización de las tecnologías. Es necesario reconocer que en los procesos de intercambio de información y comunicación con el otro se funda una comunidad. Esa gran comunidad de ciudadanos ayudará a mantener un territorio digital más rico en recursos y más seguro para todos. El único menester es participar activamente en su reconstrucción. Para ello, se necesita tener en cuenta el fortalecimiento de la autonomía del usuario, quien, en últimas, decide sobre sus acciones en la red. Para que dichas acciones se lleven a cabo de una manera responsable e informada, es importante preparar a los miembros de la comunidad educativa (estudiantes, maestros, padres de familia y directivos docentes) para comprender el tic, usarlas de manera adecuada y participar activamente en los procesos de implementación y transformación, tanto en el aula como fuera de ella. Segundo, el desarrollo de competencias en tic para docentes es un avance significativo para la articulación de las tecnologías en la escuela. Tal como lo plantea la unesco (2008, p. 11), los estándares (edc-tic) buscan contribuir a reformas educativas que promuevan el desarrollo sostenible, y que permitan, a su vez, a los estudiantes, el desarrollo de las competencias para el siglo xxi. El reto intenta articular componentes del sistema educativo (currículo, política educativa, pedagogía, utilización de las tic, organización y capacitación de docentes) con los tres enfoques para el desarrollo de competencias en tic para docentes, que son: nociones básicas de tic, profundización del conocimiento y generación de conocimiento. Si se retoma, por ejemplo, el elemento de política educativa en los tres enfoques, vemos cómo la articulación real sobre el desarrollo de competencias básicas en tic permitiría que las instituciones y sus comunidades educativas se prepararan para el uso de computadores (hardware y software), y contenidos específicos en la red. Esta decisión política facilitaría la reestructuración de currículos, al incorporar las tecnologías, para posibilitar el desarrollo profesional de los docentes y el aprendizaje permanente de los estudiantes. El resultado esperado se traduciría en un verdadero desarrollo económico y social, para el bienestar de la comunidad.