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Asignatura: psicofisiologia, Profesor: psicofisiologia psicofisiologia, Carrera: Psicologia, Universidad: UB
Tipo: Apuntes
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La creación de la primera impresión es un atribución rápida e inconsciente de rasgos estables de personalidad a partir de pequeños elementos de información sensorial ambiguos y en principio no relacionadas de manera lógica con las atribuciones realizadas. Guían la cdt posterior con esa personada, a menos que uno sea capaz de identificarlas y contrarrestar su efecto
La primera impresión gestiona: Información visual + información facial (circunvolución fusiforme derecha), no es necesaria para la formación de primeras impresiones.
creamos teorías acerca de su personalidad a partir de elementos íntimos de información sensorial. El que lo realiza, puede ser consciente de la irracionalidad de sus teorías y intenta evitarlas.
Los mecanismos principales del cerebro es guiar la cdt a partir de la información disponible. Cuando no se dispone de ningún tipo de información certera acerca de la personalidad de otra persona, el cerebro escanea el ambiente de manera rápida y pormenorizada, en busca de cualquier otro elemento, por muy breve o arbitrario, que sea, pero proporcionara una pista para prever que pasará y poder actuar en consecuencia.
1.PROCESO DE SEÑALIZACIÓN : de marcaje emocional. En question de segundos el cerenro cataloga a las personas como positiva s (incitan acercarse) o negativas (incitan alejarse).
2. MEMORIA AUTOBIOGRAFICA ; La experiencia previa con diferentes ejemplares de personas. La suma de experiencias vividas, directa o indirectamente, con cada una de estas personas dará lugar a la FORMACIÓN DE PROTOTIPOS: modelos de cómo debe ser físicamente y psicológicamente una profesora, camarera… Basándose en estos prototipos, la persona catalogará a los nuevos ejemplares a partir de su SIMILITUD con ellos y les ATRIBUIRÁ LAS CUALIDADES mas conminente ASOCIADAS AL PROTOTIPO en cuestión. 3. BASES NEURALES QUE SUSTENTAN EL PROCESO DE FORMACIÓN. La clasificación de los estímulos en función de su relevancia para la formación de impresiones (estudio) permitió saber que hay una mayor actividad en la: - AMIGDALA: procesamiento emocional , Gracias a ella y a sus interconexiones somos capaces de señalizar la infirmacion emocionalmente relevante para la supervivencia, y poner en marcha la respuesta fisiológica óptima para afrontarla - CORTEZA CINGULADA POSTERIOR: (importante para la memoria autobiográfica). -extendiéndose hacia el PREOCUNEUS durante la percepción de estímulos que tienen un MAYOR impacto en la formación de nuevas impresiones. Clave para procesar la reconstrucción visual de episodios pasados de la vida de una persona, así como la utilización de estos episodios pasados para la construcción visual de eventos futuros. Son ESTIMULOS VISUALES QUE EVOCAN EL PASADO Y PROYECTAN la persona en el futuro
Conclusión (+ psicología social) : Al encontrarnos con una nueva persona, esta busca la manera rápida e inconsciente la categoría a la cual + se semeja y le atribuye las cualidades mas
fuertemente asociadas con el prototipo y la categoría. La corteza cingulada posterior y el precuneus rememoran su experiencia pasada y prevé la cdt futura del individuo concreto. Simultáneamente regiones del amígdala se encargan de señalizar emocionalmente a la persona, marcándola como algo positivo o negativo que motivará la aproximación a ella o su rechazo.
■ TEORIA DE LA MENTE: Este proceso se lleva a cabo continuamente cuando se interactúa con otros seres humanos o se piensa en ellos. Una vez que uno se ha formado una impresión acerca de cómo es la persona que está delante, el cerebro monitoriza que debe estar pensando esa persona y cual son sus intenciones.
Este concepto se refiere a la capacidad de entender que las creencias, deseos o intenciones de otras personas no tienen por qué coincidir con las propias, la capacidad de inferir y representar el contenido de dichos procesos mentales, así como de desarrollar teorías que permiten predecir el comportamiento de una persona determinada en respuestas a diferentes situaciones ambientales. Somos únicos en la habilidad para utilizar la
MENTALIZACIÓN: CAPACIDAD DE LEER LA MENTE DE LOS DEMÁS. <
La capacidad de DESCENTRALIZACIÓN (adopción del punto de vista del otro) es un requisito para el desarrollo de esta teoría.
Piaget: El niño no aprende a abandonar su propio punto de vista para tomar la perspectiva del OTRO hasta los 3 o 4 años. Los menores a esta edad piensan que lo que ellos saben o perciben es exactamente igual a lo que saben o perciben los demás.( Tareas de creencia falsa; Sally y Anne)
▲ RED DE LA TEORIA DE LA MENTE: MECANISMOS NEURONALES QUE SUBYACEN EN LA CAPACIDAD DEINFERIR LOS ESTADOS MENTALES DE LOS DEMAS:
CORTEZA PREFRONTAL MEDIAL: Incluyendo su parte dorsal y medial. La unión TEMPOROPARIETAL, el PRECUNEUS, el POLO TEMPORAL y el SURCO TEMPORAL SUPERIOR.
2: Precuneus - reconstruye imágenes que evocan episodios pasados y/o proyectan a la persona en situaciones futuras, utiliza imágenes mentales que están conectadas con la corteza occipital ,- Polo temporal- implicado en la integración de información, ultimodal con la respuesta emotivo-visceral, como en la percepción de estímulos sociales complejos - Surco temporal – Percepción de movimientos biológicos.