¡Descarga Cohesión y Adecuación y más Ejercicios en PDF de Lenguaje y práctica musical solo en Docsity!
PROPIEDADES DE LOS TEXTOS - EJERCICIOS
1. COHERENCIA
1.- Para que un texto sea coherente todas las ideas deben estar relacionadas entre sí (es decir, deben referirse a un mismo tema) y no tiene que existir contradicción entre ellas. Teniendo en cuenta esto, indica de forma razonada si son coherentes o no los siguientes textos: ● Déjame un bolígrafo. Hoy no he traído el cuaderno. No es coherente, porque la palabra bolígrafo y cuaderno no tienen relación. ● Mi primo se llama Mikel. No tengo primos. No es coherente, porque si dice que su primo se llama Mikel, luego no puede decir que no tiene primos. ● Mi hermano está estudiando 3º de la ESO. Mi padre trabaja en un banco y yo suelo ir de vacaciones a Albacete y tengo 12 años. No es coherente, porque los temas trabajo y vacaciones no tienen sentido. ● No consiguió llegar a tiempo a la reunión. Había estado lloviendo toda la tarde. No es coherente, porque las palabras llover y tarde no tiene relación. ● Me gustan mucho los gatos. Una vez tuve un gato blanco que se llamaba Doraemon. Cuando era pequeño solía ver los dibujos animados en los que salía un gato llamado Doraemon. De hecho, me encantaba ver dibujos animados. No es coherente, porque tener un gato significa que está vivo y ver los dibujos animados no es lo mismo aunque el nombre no sea el mismo.
2.- Un texto coherente es, además, un texto en el que progresa la información que se transmite, es decir, dicha información va apareciendo de forma progresiva, siguiendo un orden lógico y bien estructurado. Si las ideas no están ordenadas, el texto no se entiende. A continuación ordena (corta y pega en la posición adecuada) los siguientes párrafos para que este cuento^1 tenga sentido: -Mi marido ha traído a otra mujer, joven y hermosa. Un campesino chino se fue a la ciudad para vender la cosecha de arroz y su mujer le pidió que no se olvidase de traerle un peine. Entregó el regalo a su mujer y se marchó a trabajar sus campos. La mujer se miró en el espejo y comenzó a llorar desconsoladamente. La madre le preguntó la razón de aquellas lágrimas. La mujer le dio el espejo y le dijo: Después de vender su arroz en la ciudad, el campesino se reunió con unos compañeros, y bebieron y lo celebraron largamente. Después, un poco confuso, en el momento de regresar, se acordó de que su mujer le había pedido algo, pero ¿qué era? No lo podía recordar. Entonces compró en una tienda para mujeres lo primero que le llamó la atención: un espejo. Y regresó al pueblo. -Un campesino chino se fue a la ciudad para vender la cosecha de arroz y su mujer le pidió que no se olvidase de traerle un peine. Entregó el regalo a su mujer y se marchó a trabajar sus campos. La mujer se miró en el espejo y comenzó a llorar desconsoladamente. La madre le preguntó la razón de aquellas lágrimas. La mujer le dio el espejo y le dijo: Mi marido ha traído a otra mujer, joven y hermosa. Después de vender su arroz en la ciudad, el campesino se reunió con unos compañeros, y bebieron y lo celebraron largamente. Después, un poco confuso, en el momento de regresar, se acordó de que su mujer le había pedido algo, pero ¿qué era? No lo podía recordar. Entonces compró en una tienda para mujeres lo primero que le llamó la atención: un espejo. Y regresó al pueblo. 1 Cuento anónimo titulado “ El espejo chino ”.
● Estudió mucho para el examen; sin embargo, obtuvo unos buenos resultados. ● Estudió mucho para el examen; sin embargo, obtuvo unos buenos resultados. ● Gracias a su entrenador, el equipo ha logrado subir a primera división; en cambio, los aficionados están muy contentos. ● Gracias a su entrenador, el equipo ha logrado subir a primera división; en cambio, los aficionados están muy contentos. ● Su comportamiento no ha sido el adecuado durante los últimos días. Por este motivo, el tutor ha decidido hablar con sus padres. ● Su comportamiento no ha sido el adecuado durante los últimos días. Por este motivo, el tutor ha decidido hablar con sus padres. ● Son varias las razones que explican su cambio brusco de actitud: en primer lugar, ha tenido problemas en el trabajo; y, en otras palabras, ha sufrido un fuerte revés sentimental. ● Son varias las razones que explican su cambio brusco de actitud: en primer lugar, ha tenido problemas en el trabajo; y, en otras palabras, ha sufrido un fuerte revés sentimental. 3.- Es importante también evitar repeticiones innecesarias de palabras o expresiones. En su lugar, deben emplearse sustitutos léxicos (sinónimos, hiperónimos, hipónimos…), sustitutos gramaticales (pronombre o adverbio) o recurrir a la elipsis. Teniendo en cuenta esta premisa, realiza los siguientes ejercicios: a) Sustituye en los siguientes enunciados el término que aparece repetido por el mecanismo de sustitución que está recogido entre paréntesis: ● Mi hermana ha iniciado sus estudios en la Universidad. Mi hermana va a estudiar Medicina (ELIPSIS). ● Mi hermana ha iniciado sus estudios en la Universidad va a estudiar Medicina
● Le hemos regalado un ramo de rosas en su cumpleaños. Le encantan las rosas (HIPERÓNIMO). ● Me recibió amablemente, me trató amablemente y me ofreció una comida exquisita (SINÓNIMO). ● Fueron tres los concursantes que pasaron a la final, pero solo uno de los tres concursantes consiguió el premio que todos deseaban (PRONOMBRE). ● Quedó en la playa con sus amigas y en la playa conoció al chico con el que acabaría saliendo poco después (ADVERBIO). ● Cuando estuvieron en Londres se alojaron en un establecimiento de cinco estrellas. El establecimiento estaba muy cerca de los principales lugares turísticos de Londres (HIPÓNIMO e HIPERÓNIMO).
4. CORRECCIÓN
1.- Un texto debe respetar las normas ortográficas y morfosintácticas de la lengua. En las siguientes oraciones se han cometido algunos errores. Identifícalos y corrígelos: Habían muchas personas en la sala. Se ha montado en el taxis. La cirimonia ha sido muy emotiva. Creo de que tiene venticuatro años. ¿Por qué no vinistes ayer a klase de Lengua? La dije que me dejara tranquila en cuanto se me acerco. ¡Callaros! No puedo escuchar al Antonio, que está al telefono.
2.- Es importante también emplear un léxico preciso, rico y variado, evitando las palabras “baúl”, es decir, palabras de significado impreciso ( cosa, hacer… ). a) Sustituye en las siguientes oraciones el verbo “hacer” por otro de significado más preciso: El terremoto hizo estragos en toda la región. Hicieron un túnel para poder escapar de la cárcel. Se ha hecho una casa cerca de la costa. El domingo haremos una fiesta para festejar su cumpleaños. He hecho bien las preguntas del examen. b) Sustituye el verbo “poner” por otro de significado más preciso: ¿Por qué siempre pones la misma emisora? Tienes que poner mucha atención a todo lo que te digan. El profesor me ha puesto un cero. Injustamente, claro.
